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解析
| 共计 26 道试题
9-10高一下·云南昆明·期末
2 . 下列化学物质中,不是植物激素的是(  )
A.2,4—DB.吲哚乙酸
C.吲哚丁酸D.乙烯
2022-01-23更新 | 278次组卷 | 57卷引用:2014-2015学年西藏拉萨中学高二上学期期中考试生物试卷
3 . 植物激素调节的科学道理应用于生产实践给人们带来很多好处,下列说法不正确的是(       
A.在棉花花期喷洒一定浓度的生长素可防止落花落果从而提升产量
B.稻农常将种子置于含脱落酸的流动河水中浸泡促进种子的萌发
C.“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,这里的“气”是指乙烯
D.在生产啤酒时用适宜浓度的赤霉素处理大麦,可使其无须发芽就能产生α-淀粉酶
4 . 下列与激素作用无关的实例是
A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
2019-01-30更新 | 1893次组卷 | 49卷引用:2014-2015学年西藏拉萨中学高二上期末(理)生物试卷
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5 . 小麦种子萌发时,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成ɑ-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是(  )
A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系
B.赤霉素与脱落酸作用机理相同,可互相替代
C.赤霉素能直接催化胚乳糊粉层中淀粉的水解
D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量
2023-02-21更新 | 155次组卷 | 26卷引用:西藏日喀则市南木林高级中学2021-2022学年高三第三次月考理综生物试题
6 . 下列有关现象及方法的说明正确的是(       
A.“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,以小便浸之……以泥封树枝,则生根”——赤霉素促进扦插的枝条生根
B.“红柿摘下,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”——生长素促进子房发育成果实
C.“牝鸡司晨”——性激素分泌异常导致母鸡性反转,其性染色体变成了ZZ,表现了公鸡的啼声
D.“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”——荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应
2009·海南·高考真题
7 . 下列关于植物激素的叙述,错误的是
A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
2016-11-18更新 | 654次组卷 | 30卷引用:2014-2015学年西藏拉萨中学高二上期中考试生物试卷
8 . 下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

(1)目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是______________________________________
(2)生长素的化学本质是_________________________________
(3)由表中可知植物成熟叶含有较多的____________________,其作用是________________
(4)幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素,而含有较多的生长素和赤霉素,则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是:他们的生长主要是通过细胞的___________来实现的,而不是通过_______________实现的。
(5)以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用,植物的生长发育是由多种激素____________________________________的。
2016-11-26更新 | 809次组卷 | 1卷引用:2016届西藏山南地区第二高级中学高三下学期模拟考试生物试卷
9 . 下图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:

(1)进行极性运输时,生长素在细胞中的运输方式是___________,促进茎生长的生长素最适浓度是___________mol/L,此浓度对根的生长的效应是___________
(2)A点所对应的生长素浓度,对芽生长的效应是___________,从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度最强的是___________。纵观三条曲线可见生长素的生理作用特点是___________
(3)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是___________。干旱会导致植物体内生长素。赤霉素等明显减少,乙烯和___________含量大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官脱落过程。
10 . 我国大部分地区四季分明,植物在不同季节呈现出不同的生活状态与植物激素的调节有关,下列说法不合理的是(       
A.某些落叶植物冬季休眠抵御低温体内脱落酸含量增加
B.植物生长发育从根本上是多种激素共同调节的结果
C.秋季硕果累累,在果实成熟过程中乙烯的分泌量增加
D.生长素和赤霉素在促进植物生长方面具有协同作用
共计 平均难度:一般