1 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

(1)左图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线____________，可选用图中____________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂除去双子叶杂草。
(2)下列生产措施中与植物激素无关的组是_______和________
①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③用木瓜催熟柿子④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活
(3)为了探索2，4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图所示。
①图中纵坐标是_________________________；推测最适相对浓度的大致范围在________________。
②正式实验中要实现实验目的，最少需要设置__________组实验（相对浓度梯度为1）。
(4)植物体内生长素含量较少，生产实践常用人工合成的植物激素类似物。某学校高二某班学习小组探究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型扦插纸条生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题。

①由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、__________。
②图2为激素类似物甲在X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_______作用；
X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是____________________________________

2 . 大豆是我国重要的粮食作物，最适生长温度为20~25℃，光饱和点较低；另外种豆可以肥田。与常规农业相比，有机农业、无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。据图回答下列相关问题：

(1)从组成成分分析，图中____________构成了一个生物群落。农田土壤取样深度不同，土壤中生物种类不同，这体现了群落的____________结构。
(2)图为生态系统的碳循环部分示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的相关成分。图中缺少的一个重要过程是（用文字和箭头的形式表示）____________。
(3)“种豆肥田”是指大豆等豆科作物的根部破溃的根瘤及根系残留在土壤中，能为土壤补充一定量的____________。植物激素对根瘤的形成起关键作用，如____________促进细胞分裂、____________促进细胞生长。
(4)玉米和大豆间作有利于提高单位土地面积的粮食产量，从生态系统稳定性的角度考虑，该种种植方式的优点是________________________，从而提高了生态系统的稳定性。

3 . 图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态，图乙和图丙为横放后幼苗1～4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度），图丁为种子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题：

（1）经过一系列反应可转变成生长素的物质是____________。幼苗芽尖产生的生长素向形态学下端运输属于细胞的________运输。图甲中根和茎受重力的作用，使____________，又因根、茎对生长素的敏感程度不同，从而出现弯曲生长现象。
（2）下列选项中，能证明生长素作用具有两重性的是________。
A．根的向地生长        B．茎的背地生长       C．顶端优势 D．植物向光性
（3）图乙代表横放后______（填“根”或“茎”）的曲线图，图丙代表横放后______（填“根”或“茎”）的曲线图。图甲幼苗横放后，2处和3处生长素浓度的变化依次对应图中的______曲线和_____曲线。
（4）从图丁曲线分析，________对种子萌发有抑制作用。

4 . 回答下列问题
（1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做    1    。实验证明，植物激素的调节是其产生的主要原因。
（2）生长素通过    2    运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部侧芽的    3    （高/低），侧芽对生长素浓度比较    4    ，因而侧芽生长受到抑制，离顶芽愈近，抑制作用愈明显。
（3）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三种去除顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组    5    。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期    6    组侧芽生长受抑制。
（4）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组侧芽生长受影响表现的最明显，分析其最可能的原因是    7    。
（5）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明，赤霉素可促进生长素的前体——色氨酸进一步合成吲哚乙酸，同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可见，赤霉素主要是通过提高植物体内    8    含量，来间接发挥其促进作用的。综上也说明，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素    9    。

5 . 赤霉素是一种植物激素，回答下列有关问题：
（1）赤霉素可以促进种子________和果实_________，它的合成部位主要是_________。
（2）赤霉素可影响花芽分化率。每年4、5月份，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散。银川市为了解决这些飞絮，给杨树和柳树注射了赤霉素。推测赤霉素在这里的作用是使雌花的比例__________，使杨柳的__________数量减少，从而使飞絮减少。
（3）使用一定量的赤霉素处理葡萄的雌蕊可以获得无子葡萄，这属于__________（可／不可）遗传的变异，用__________（植物激素）也可以实现此效果。

6 . 2016年2月，中、美两国科学家宣布发现了PYL9蛋白（一种提高植物抗旱性的蛋白），利用转基因技术让水稻自身产生大量PYL9蛋白，可显著提高其抗旱性。请回答下列问题：
（1）植物的抗旱机制很大程度上依赖于一种叫脱落酸的植物激素。干旱环境中水稻老叶内脱落酸的含量______________（填“增加”或“减少”），老叶的衰老与脱落，将节省的水分和养料转移到幼叶和芽中，提高了幼叶和芽的存活率。
（2）研究发现，PYL9蛋白是位于细胞膜上的一种脱落酸受体，老叶细胞膜上的PYL蛋白可以与_____________识别并结合，引发老叶的衰老与脱落。
（3）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育转基因抗旱水稻可用______________法来获得PYL9基因，构建的基因表达载体上除了含PYL9基因、标记基因、复制原点等序列外，还必须含有______,_______等调控PYL9基因表达的序列。
（4）将基因表达载体导入水稻细胞最适宜的方法是______________，导入目的基因的重组细胞可通过______________技术培育成完整植株。
（5）检测水稻细胞是否含有PYL9p基因常用的方法是______________，该方法常用的分子工具是__________，检测水稻细胞中是否存在PYL9蛋白，在分子水平上采用的方法是_________。

7 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验．

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_____，可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
（2）乙图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_____，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_____（“促进”或“抑制”）．
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．该实验的因变量是_____．
（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用_____法处理插条．

8 . 酚类物质是山楂种子发芽的抑制物，多酚氧化酶可以将其氧化，如图是不同浓度赤霉素处理种子的种仁、种皮后，测得多酚氧化酶活性的结果，请据图回答下列问题。

（1）据图分析多酚氧化酶主要在种子中__________处发挥作用，这可能与胚将来发育成植株有关。
（2）从上图推测赤霉素可能具有__________的生理作用，其中浓度为__________的赤霉素溶液的效果最好。
（3）有人认为，上图体现了赤霉素的作用具有两重性，你认为对吗？为什么？____________________。
（4）有研究发现，脱落酸能抑制上述酶的活性，这表明植物生命活动的调节需要__________。