1 . 油菜素内酯（BR）是植物体内一种重要的激素。为探究油菜素内酯的生理作用，研究人员做了如下实验。
实验一：表中所示是相关研究的实验结果，请分析回答下列问题：

编号	1	2	3	4	5	6
油菜素内酯浓度 /（mg·L－1）	0	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
芹菜幼苗的平均株高 /cm	16	20	38	51	42	20

(1)该实验的自变量是____________，因变量是__________。
(2)在芹菜幼苗生长的过程中，与BR作用类似的激素可能是_________（选填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”）。
实验二：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示，据图回答下列问题：

(3)合成生长素的前体物质为___________，图示表明标记的生长素在根部的运输方向为__________，BR可以_________（选填“促进”或“抑制”）生长素的运输，且对_________（运输方向）的作用更显著。
实验三：PIN蛋白与生长素的运输有关。研究人员检测BR处理的根部组织中PIN蛋白基因表达的相关指标，结果如下表所示。

测定指标组别	PIN蛋白基因表达水平（相对值）
对照组	7.3
一定浓度 BR处理组	16.7

(4)上述两个实验表明，油菜素内酯作为一种________，会与____________特异性结合，引发细胞内发生一系列信息传递过程，从而影响根细胞中______________，从而影响生长素在根部的______________和分布，进而影响了生长素的生理作用。
(5)与植物激素素相比，人工合成的激素类似物具有__________________________等优点。

2 . 下表所示为部分植物激素的生理效应，请分析回答：

	生长素	脱落酸	细胞分裂素
器官脱落	延缓器官脱落	促进器官脱落	-----
植物生长	低浓度促进生长 高浓度抑制生长	抑制生长 抑制细胞分裂	促进细胞分裂
叶片衰老	-----	促进叶片衰老	抑制叶片衰老

（1）表中三种激素均为植物激素的原因是_______________________________。表中结果说明，植物的正常生长发育过程中各种激素不是孤立地起作用，而是__________________的结果。
（2）人工合成的某些化学物质具有与植物激素相同的作用，这些化学物质称为_________。
（3）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的三大类外，植物体内还有乙烯和________类的物质也属于植物激素，该激素的合成部位主要是____________________________，其主要作用_______________。
（4）列举一实例证明生长素对植物生长确实表现出两重性，要求写出实例_____________________________________________________________

3 . 为研究植物激素对番茄生命活动的调节，科研人员做了系列实验。
（一）研究小组研究了用不同生长素类似物在不同浓度处理时对番茄插条生根指数（生根指数是生根数和根长的综合指标，生根数越多，根越长，则生根指数越大）的影响，番茄插条生根指数如表1所示。
表1

组别	生长素类似物浓度/（mg·L-1）	生长素类似物种类
		NAA	2，4-D	IBA
1	0.1	52.4	57.8	20.4
2	0.3	54.4	70.0	17.8
3	0.5	56.0	67.8	16.6
对照组	0	15.0	15.1	14.9

(1)下列有关生长素的叙述错误的是___。A、生长素主要的合成部位是高等植物生长活跃的部位
B、植物体内的生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
C、当氧气缺少时，植物体内生长素的极性运输会受到影响
D、生长素作为信息分子，可参与调节植物的生长、发育等生命活动
(2)该实验说明了生长素类似物可以调节植物生根。除此之外，生长素还可以起到促进细胞伸长的作用，在这一方面能与生长素起到协同作用的激素是___。A、细胞分裂素 B、赤霉素 C、乙烯 D、脱落酸
(3)根据题干信息，下列叙述正确的是___（多选）。A、实验所用的番茄插条是要生长状态基本相同的
B、对照组所用的番茄插条生根与生长素和生长素类似物无关
C、实验说明IBA 有低浓度促进生根，高浓度抑制生根的特点
D、实验说明最适宜生根的2，4-D 浓度可能在0.3mg/L左右
（二）科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验，处理及结果见表2。
表2

组别	1组	2组	3组	4组
实验处理	授粉	未授粉
	不涂抹IAA	不涂抹IAA	在子房上涂抹IAA	在花柄上涂抹IAA
果实平均重量（g）	4.1	0	5.3	0

(4)1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的___。
(5)比较2、3组实验结果，表明___。
(6)依据3、4组实验结果，推测IAA不能___。
根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员建立了如图所示的研究模型。请利用该模型，完成表3中验证该推测的实验方案并预期结果。

表3

	实验处理		放射性检测结果比较
	3H-IAA	NPA	a段	b段	c段	d段
Ⅰ组	施加	施加		I组<II组		I组<II组
Ⅱ组	？	？

注：NPA为生长素运输阻断剂
(7)表3中Ⅰ组应在图中的___（选填“1”、“2”或“3”）处施加³H-IAA。A、1处 B、2处 C、3处 D、1和2处
(8)表3中Ⅰ组应在图中的___（选填“1”、“2”或“3”）处施加NPA。A、1处 B、2处 C、3处 D、1和2处

(9)Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为___、___。
(10)请填写a段的预期结果___。A、Ⅰ组 B、Ⅰ组=Ⅱ组 C、Ⅰ组>Ⅱ组
(11)请填写c段的预期结果___。A、Ⅰ组 B、Ⅰ组=Ⅱ组 C、Ⅰ组>Ⅱ组
(12)为进一步研究IAA 对果实发育的调节作用，科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组，实验处理及各组所结果实平均重量如下图所示（图中“+”表示在花柄处施加NPA，“-”表示未进行该处理）。据图分析，授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是：___。

(13)在农业生产中，有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请说出你对此看法的观点并说明理由___。

4 . 植物生命活动受植物激素的调控。如图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况：图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表格是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果。请分析回答：

编号	1	2	3	4	5	6	7
生长素类调节剂溶液浓度（mol/L）	0（清水）	10-14	10-12	10-10	10-8	10-6	10-4
平均根长（cm）	2．2	2．8	3．6	4．8	6．3	5．0	3．1

(1)从图一可以看出_____对种子萌发起抑制作用。此植物激素的主要合成部位_____。
(2)_____经过一系列反应转变为生长素，在成熟组织中，通过输导组织进行_____运输。
(3)如果黄豆幼苗已经表现出向光性，则向光性出现的原因是单侧光照射使生长素分布不均匀，胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲；通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为_____。
(4)请在表三的基础上进一步完成探究生长素类植物调节剂促进攻瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：
①在浓度_____mol/L之间配制等浓度梯度的生长素类植物调节剂溶液5组。
②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。
③分别用等量的上述配制的生长素类调节剂溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间，处理插条的方法为_____和_____。
④在相同且适宜条件下培养一段时间，测量并记录玫瑰插条的根长度，并计算出_____。

6 . 顶端弯钩（图甲）是番茄种子萌发过程中，幼苗顶端形成的一种重要结构，可使幼苗顺利出土和保障幼苗的成活率。为研究乙烯和茉莉素对顶端弯钩的影响，科研人员在无土黑暗条件下利用番茄幼苗进行了相关实验，结果如图乙所示。回答下列问题：

(1)不同阶段各植物激素的相对浓度不同，其根本原因是________________。
(2)根据所学知识可知，顶端弯钩是由下胚轴一侧的生长素浓度_____（“过高”或“过低”），抑制生长而形成的。
(3)由图乙可知，乙烯可________（“促进”或“抑制”）顶端弯钩的形成；茉莉素也是一类重要的植物激素，其与乙烯在促进顶端弯钩形成方面表现为________________关系。
(4)研究表明乙烯对子房发育有抑制作用，为进一步证明该结论，科研人员以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验，观察子房是否可发育为果实。现提供清水、生长素、乙烯合成前体等相关试剂，请应用所学知识完善表格中的相关内容。

组别	第一组	第二组	第三组	第四组
授粉情况	授粉	未授粉	授粉	未授粉
施加试剂	清水	清水	Ⅰ	Ⅱ
子房（是/否）发育为果实	是	III	否	是

表中Ⅰ、Ⅱ处所施加的试剂应分别选用___________、____________。第二组实验结果为 _____________。

7 . 植物激素
1．胚芽鞘向光弯曲生长这一反应的因果顺序排列正确的是（       ）。
a、单侧光照射胚芽鞘尖端b、胚芽鞘尖端感受单侧光刺激c、生长素在背光一侧分布较多d、胚芽鞘向光弯曲生长e、背光一侧细胞生长较快f、胚芽鞘尖端合成生长素

A．	B．
C．	D．

2．将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后甲生长结果如图1，则乙胚芽鞘的弯曲角度可能是_____。

A．10°

B．20°

C．30°

D．90°

3．川牛膝的根是治疗风湿痹痛的传统中药，“根粗壮，分支少”是优质药材的评价标准。研究人员以不同浓度细胞分裂素处理川牛膝幼苗，结果如图2（图中Z-0为对照组），推断培养川牛膝幼苗的较适合细胞分裂素浓度为_____。

A．Z-0．5

B．Z-4

C．Z-8

D．Z-10

4．下表为常用的植物生长调节剂，据表请将其与其可能的应用进行连线。

名称	萘乙酸	6-BA	乙烯利	PP333
属性	生长素类	细胞分裂素类	乙烯类	赤霉素合成抑制剂

_____
研究人员取水稻种子用乙烯和赤霉素（GA）进行处理，测量萌发后第4天水稻的初生根长度，结果如图3所示。

5．据图3乙烯和GA对初生根生长作用效果_____（协同/拮抗）。
S蛋白可调控根生长相关基因的表达，GA与GA受体结合后，诱发S蛋白降解。为探究乙烯对初生根的作用是否依赖GA途径，研究人员以水稻S蛋白功能丧失突变体为材料，实验处理及结果如图4。

6．据图4结果，研究者推测乙烯对初生根生长的调控不完全依赖GA途径。支持该推测的依据是_____。
O酶可使GA从活性形式转变为非活性形式。研究人员推测乙烯通过O酶调控GA活性，进而影响初生根伸长。此外研究显示土壤的机械压力会增加植物体内乙烯含量，乙烯还可通过脱落酸影响初生根生长。
7．结合上述研究及实验结果，完善植物激素调控水稻初生根生长机制的模式图，在方框或横线内填文字，在（       ）中选填“+”“-”，（+表示促进，一表示抑制）。
_____

8 . 某地推行退耕还草工程，大量的农田变成草场形成连片的草原，而后该地的生物种类发生了变化，下表为其中部分生物之间的食物关系（存在食物关系有“+”表示），请分析并回答以下问题：

被捕食者 捕食者	甲	乙	丙	丁	戊	己
乙	+
丙	+	+
丁	+
戊	+			+
己			+
庚					+	+

（1）表中生物不能构成群落的原因是_____，农田变成草场的演替类型为_____。
（2）利用标志重捕法调查丙的种群数量为1000只，已知调查者重捕50只丙，其中只有1只有记号，则最初有_____只丙被标记。
（3）若丁突然大量死亡，则戊的数量变化趋势是_____。丁行走时遗留的气味会导致戊对其捕食，丁对戊传递的信息种类为_____。
Ⅱ油菜素内酯是植物体内一种重要的激素。为探究油菜素内酯（BL）的生理作用影响，研究人员做了如下实验。
实验一：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对于生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示：
   


（1）图示表明标记的生长素在根部的运输方向为_____，BL可以_____（填“促进”或“抑制”）生长素运输，且对_____（运输方向）的作用更显著。
实验二：表中所示是相关研究的实验结果，请分析回答下列问题。

编 号	1	2	3	4	5	6
油菜素内酯浓度/（mg·L-1）	0	0．10	0．20	0．30	0．40	0．50
芹菜幼苗的平均株高/cm	16	20	38	51	42	20

（2）该实验的自变量是_____。
（3）第2、6两组，芹菜幼苗的平均株高相同，油菜素内酯（BR）对芹菜幼苗生长的_____（填“促进”或“抑制”）相同。
（4）在芹菜幼苗生长的调节过程中，与BL作用类似的激素可能是_____（填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”）。

10 . 下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答:

部位	激素的相对浓度
	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸
茎尖	++++	++++	++++	—
幼叶	++++	++++	—	—
伸长茎	++	++	—	—
侧芽	+	+	—	—
成熟叶	+	+	—	++++
根	+	+	—	—
根尖	++	—	—	—
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；一表示无

(1)目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是___________________________。
(2)生长素的化学本质是_______________，其作用特点是_______________，在植物的根、芽、茎中，对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为______________。
(3)由表中可知植物成熟叶含有较多的激素是____________。
(4)幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的_____________来实现的，而不是通过________实现的。
(5)在植物激素调节中，生长素与细胞分裂素之间表现为_____________，而赤霉素与脱落酸之间则表现为_____________。植物的生长发育是由多种激素__________的。