1 . 为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。下列分析正确的是（       ）

A．从该实验可得出生长素的作用具有两重性

B．从该实验可得出生长素和赤霉素具有拮抗作用

C．1mg.L-1是生长素促进生长的最适浓度

D．将切段浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

2 . 关于植物激素及其在生产实践中应用的叙述，错误的是（       ）

A．番茄开花后施用乙烯能促进番茄果实的成熟

B．萌发早期的植物种子中赤霉素含量逐渐减少

C．脱落酸能抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落

D．给收获后的农产品喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜

3 . 植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题：
(1)春季是播种的季节，农民将植物种子浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中____________（填激素名称）的含量从而解除休眠，此时种子中的____________（填激素名称）能促进种子萌发。
(2)某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（如图乙所示）。

①实验过程中切去顶端2mm的原因是__________
②请在此基础上完善该实验的方案：______________________
③依据完善后的实验方案得出的结论是______________________
(3)研究人员用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，研究乙烯释放量的变化情况，结果如图所示（CK为对照）。乙烯的主要作用是____________。由下图可以看出，ABA可以____________（填“抑制”或“诱导”）乙烯的生成。

4 . 如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用（A、B表示不同的植物激素）。回答下列问题：

(1)激素A代表_____，激素A和生长素在调节植物生长发育方面有_____（填“协同”或“拮抗”）作用。
(2)激素B代表_____﹐除了图中所示生理作用，还包括促进_____等。与激素B起协同作用的激素是_____。
(3)由图可知，生长素a浓度_____（填“大于”“等于”或“小于”）b浓度，体现了生长素的两重性。请列举生长素作用具有两重性的实例_____（列举两例即可）。

5 . 2021年7月，中国科学院遗传与发育生物学研究所储成才研究团队揭示了植物逆境激素脱落酸（ABA）与促生长类激素油菜素甾醇（BR）之间除了“相杀”，还可协同调控植物生长的现象及分子机制。下列说法错误的是（       ）

A．植物激素在植物体内发挥作用的方式和动物体内的激素相似，可以直接参与细胞代谢

B．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节

C．光照、温度等可能影响植物体内ABA和BR的合成，实现对基因表达的调控

D．ABA和BR在‘相杀”或发挥协同调控植物生长过程中，两种激素的受体均不相同

6 . 下列关于多种植物激素的叙述，错误的是（       ）

A．赤霉素能够促进种子萌发

B．细胞分裂素产生部位主要是根尖

C．乙烯能够促进果实发育﹐促进开花

D．植物生长发育过程中，不同激素调节表现出一定的顺序性

7 . 下列关于对植物激素概念的理解，错误的是（       ）

A．都是有机物	B．在植物体内的含量都很低
C．对植物生长发育都有显著影响	D．由植物内分泌腺产生

8 . 为研究激素对侧枝发育的影响，研究人员用一定浓度的GR24（独脚金内酯，一种植物激素）和NAA（生长素类似物）处理某植物的侧芽，实验结果如图所示。下列分析错误的是（ ）

A．对照组的侧枝很可能喷洒了等量的蒸馏水

B．GR24和NAA均在植物细胞中合成

C．若要抑制侧芽的发育，可同时使用GR24和NAA

D．NAA对侧枝的抑制作用比GR24的更明显

9 . 下列关于植物激素的叙述错误的是（       ）

A．赤霉素能促进细胞的伸长生长

B．乙烯是一种气体激素，能促进果实发育

C．细胞分裂素促进细胞分裂

D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发

10 . 能促进种子萌发和果实发育的植物激素是（　　）

A．脱落酸

B．赤霉素

C．2，4-D

D．乙烯