1 . 年九省联考后很多省份宣布高考数学采用新的结构，多选题由道减少到道，分值变为一题分，多选题每个小题给出的四个选项中有两项或三项是正确的，全部选对得分，有错选或全不选的得分若正确答案是“两项”的，则选对个得分若正确答案是“三项”的，则选对个得分，选对个得分某数学兴趣小组研究答案规律发现，多选题正确答案是两个选项的概率为，正确答案是三个选项的概率为其中．
(1)在一次模拟考试中，学生甲对某个多选题完全不会，决定随机选择一个选项，若，求学生甲该题得分的概率
(2)针对某道多选题，学生甲完全不会，此时他有三种答题方案：
Ⅰ 随机选一个选项   Ⅱ 随机选两个选项   Ⅲ 随机选三个选项．
若，且学生甲选择方案Ⅰ，求本题得分的数学期望
以本题得分的数学期望为决策依据，的取值在什么范围内唯独选择方案Ⅰ最好

2 . 专家组对某学校青年教师信息技术应用能力考㤥评估，评估方案为在45周岁以下的青年教师中随机抽3人进行测评，2人以上（含2人）测评合格，则学校通过信息技术应用能力评估.已知该学校45周岁以下的青年教师有10人，其中信息技术能手有1人，信息技术能手通过测评的概率为，其它老师通过测评的概率.
(1)求恰有两位老师通过测评的概率；
(2)在学校通过信息技术应用能力评估的条件下，求信息技术能手被抽到的被率.