1 . 已知函数．
（1）画出的图像；

（2）求不等式的解集．

2 . 已知函数，
（Ⅰ）画出的图象；
（Ⅱ）写出的单调递增区间．

3 . 已知函数是定义在上的偶函数，且当时，.

（1）求函数的解析式并画出其图象，指出它的单调区间和最值；
（2）讨论直线与函数的图象的交点个数情况.

4 . 已知函数（）.
（1）用分段函数的形式表示该函数；
（2）画出该函数的图象；
（3）写出该函数的值域.

5 . 已知函数f（x）＝
（1）在图中画出函数f（x）的大致图象；

（2）写出函数f（x）的最大值和单调递减区间．

6 . 为了了解高一年级学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形的面积之比为2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小组的频数为12.

（1）第二小组的频率是多少？样本容量是多少？
（2）若次数在110以上(含110次)为达标，则该校全体高一年级学生的达标率是多少？

7 . 画出函数f(x)=|log₃x|的图像，并求出其值域、单调区间以及在区间上的最大值.

8 . 西昌市某中学高二（1）班参加期末考试，数学成绩均在90-150分之间，将该班数学成绩整理后画出频率分布直方图(如图所示)，图中从左到右各小矩形面积之比为，第二小组频数为12.

（1）该班一共多少个学生参加考试？
（2）根据频率分布直方图估算数学成绩的中位数和平均数.(同一组中的分数用该组小矩形底边中点值为代表)

9 . 已知函数是定义在上的偶函数，当时，，现已画出函数在轴左侧的图象，如图所示．

（1）画出函数在轴右侧的图象，并写出函数在上的单调递增区间；
（2）求函数在上的解析式．

10 . （1）已知是奇函数，求的值；
（2）画出函数的图象，并利用图象回答：为何值时，方程无解？有一解？有两解.