名校
解题方法
1 . 某企业销售部门为了解员工的销售能力,设计了关于销售的问卷调查表,从该部门现有员工中性别(男生占45%)分层抽取n名进行问卷调查,得分分为1,2,3,4,5五个档次,各档次中参与问卷调查的员工的人数如条形图所示,已知第5档员工的人数占总人数的
.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/13/fbb78e6c-1a84-4c74-94da-605d6e501e6b.png?resizew=164)
(1)(i)求n与a的值;
(ii)若将某员工得分所在的档次作为该员工的销售能力基数(记销售能力基数
为能力基数高,其他均为能力基数不高).在销售能力基数为5的员工中,女生与男生的比例为7∶3,以抽的n名员工为研究对象,完成下面的
列联表,并判断是否有90%的把握认为销售能力基数高不高与性别有关.
(2)为提高员工的销售能力,部门组织员工参加各种形式的培训讲座,经过培训,每位员工的营销能力指数y与销售能力基数
以及参加培训的次数t满足函数关系式
.如果员工甲的销售能力基数为4,员工乙的销售能力基数为2,则在甲不参加培训的情况下,乙至少需要参加多少次培训,其营销能力指数才能超过甲?
参考数据及参考公式:
,
附:
,其中
.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/d3ffd5c35bba71ea54c28622b6cf505d.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/13/fbb78e6c-1a84-4c74-94da-605d6e501e6b.png?resizew=164)
(1)(i)求n与a的值;
(ii)若将某员工得分所在的档次作为该员工的销售能力基数(记销售能力基数
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/d662dfb2f92ce2a810fae17274961849.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/7b72fcdc709e77910cd36a26369648b3.png)
男生 | 女生 | 合计 | |
销售能力基数高 | |||
销售能力基数不高 | |||
合计 |
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/79b752f0f189e5d8666daea73e145dff.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/c20c1fcb3c0a4113ee95b29ec940ce86.png)
参考数据及参考公式:
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/25522700e456c259978a6d762e818572.png)
附:
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3bc485c58dbd6e50bfb352030f4a1c42.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/356b05e46b10ee51c3e43546d73ec96c.png)
![]() | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.01 |
![]() | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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名校
解题方法
2 . 某学校为缓解学生的学习压力,其中高三年级经常举行一些心理素质综合能力训练活动,经过一段时间的训练后从该年级1600名学生中随机抽取200名学生进行测试,并将其成绩分为A、B、C、D、E五个等级,统计数据如图所示(视频率为概率):
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/8/5/2521508315447296/2521951081857024/STEM/89b72efe-8cc4-4be5-8910-25deb74dc5a6.png?resizew=305)
根据以上抽样调查数据,回答下列问题:
(1)试估算该校高三年级学生获得成绩为B的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应100分、90分、80分、70分、60分,学校要求平均分达90分以上为“考前心理稳定整体过关”,请问该校高三年级目前学生的“考前心理稳定整体”是否过关?
(3)为了解心理健康状态稳定学生的特点,现从D、E两种级别中,用分层抽样的方法抽取5个学生样本,再从中任意选取2位学生样本分析,求事件“至少1位学生来自D级别”的概率.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/8/5/2521508315447296/2521951081857024/STEM/89b72efe-8cc4-4be5-8910-25deb74dc5a6.png?resizew=305)
根据以上抽样调查数据,回答下列问题:
(1)试估算该校高三年级学生获得成绩为B的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应100分、90分、80分、70分、60分,学校要求平均分达90分以上为“考前心理稳定整体过关”,请问该校高三年级目前学生的“考前心理稳定整体”是否过关?
(3)为了解心理健康状态稳定学生的特点,现从D、E两种级别中,用分层抽样的方法抽取5个学生样本,再从中任意选取2位学生样本分析,求事件“至少1位学生来自D级别”的概率.
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2014·陕西·模拟预测
3 . 空气质量指数PM2.5(单位:μg/m3)表示每立方米空气中可入肺颗粒物的含量,这个值越高,解代表空气污染越严重:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/5/12/1571710362492928/1571710368415744/STEM/f59d424d9ff946ff93c247a0cc7f49ba.png?resizew=255)
某市2013年3月8日—4月7日(30天)对空气质量指数PM2.5进行检测,获得数据后整理得到如下条形图:
(1)估计该城市一个月内空气质量类别为良的概率;
(2)从空气质量级别为三级和四级的数据中任取2个,求至少有一天空气质量类别为中度污染的概率.
PM2.5日均浓度 | 0~35 | 35~75 | 75~115 | 115~150 | 150~250 | >250 |
空气质量级别 | 一级 | 二级 | 三级 | 四级 | 五级 | 六级 |
空气质量类别 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/5/12/1571710362492928/1571710368415744/STEM/f59d424d9ff946ff93c247a0cc7f49ba.png?resizew=255)
某市2013年3月8日—4月7日(30天)对空气质量指数PM2.5进行检测,获得数据后整理得到如下条形图:
(1)估计该城市一个月内空气质量类别为良的概率;
(2)从空气质量级别为三级和四级的数据中任取2个,求至少有一天空气质量类别为中度污染的概率.
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