名校
1 . 2022年日本17岁男性的平均身高为
,同样的数据1994年是
,近30年日本的平均身高不仅没有增长,反而降低了
.反观中国近30年,男性平均身高增长了约
.某课题组从中国随机抽取了400名成年男性,记录他们的身高,将数据分成八组:
,
;同时从日本随机抽取了200名成年男性,记录他们的身高,将数据分成五组:
,整理得到如下频率分布直方图:
(1)由频率分布直方图估计样本中日本成年男性身高的
分位数;
(2)为了了解身高与蛋白质摄入量之间是否有关联,课题组调查样本中的600人得到如下列联表:
结合频率分布直方图补充上面的列联表,并依据小概率值
的独立性检验,推断成年男性身高与蛋白质摄入量之间是否有关联?
附:
.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/af52efe40595232cc1ab6cab31f9845c.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/a2eacfe27de7cba8bc6db5aa84f977ed.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/5dd58f9f2603b2a02db40ca2bf9d17a3.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/ce710269ec0786472cad1bb73ee7d3ad.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/1eeb342ddde37fde36f777c9233dd003.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/ea01a998ab857ec93b27e3659cb16eac.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/0d412eb0e66b2684dd21daa2aaba39e1.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/24/130498a6-bb8e-484c-8564-b81a5d4f3a38.png?resizew=581)
(1)由频率分布直方图估计样本中日本成年男性身高的
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/06b140062c06ce287ca862555287e3d1.png)
(2)为了了解身高与蛋白质摄入量之间是否有关联,课题组调查样本中的600人得到如下列联表:
身高 | 蛋白质摄入量 | 合计 | |
丰富 | 不丰富 | ||
低于![]() | 108 | ||
不低于![]() | 100 | ||
合计 | 600 |
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/83caa0ad94044a1e206b1cc0b3f85080.png)
附:
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/7aa1b93544dc6a33a3151d660cab5847.png)
![]() | 0.1 | 0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 |
![]() | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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2024-03-12更新
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482次组卷
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3卷引用:河南省九师联盟2024届高三上学期2月开学考试数学试卷
河南省九师联盟2024届高三上学期2月开学考试数学试卷甘肃省部分学校2024届高三下学期2月开学考试数学试题(已下线)第八章 成对数据的统计分析(知识归纳+题型突破)-2023-2024学年高二数学单元速记·巧练(人教A版2019选择性必修第三册)
名校
解题方法
2 . 某校近期举行了“2022年新闻时事知识竞赛”,现在随机抽查参赛的200名学生的得分(满分100分),按照
,
,
,
,
,
,
制作成如图所示的频率分布直方图,已知
成等差数列.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/2/1/3165550861590528/3167759348441088/STEM/0d2e8afe1fde4a508ca44ae7665d1f93.png?resizew=297)
(1)求出
的值,并计算参赛得分在
的学生人数;
(2)学校为进一步了解学生对新闻时事获取的途径,准备从得分在
与
的学生中按分层抽样的方法抽出6名学生,然后从中再选出2名学生交流新闻时事获取的途径,求这2人中恰有1人的得分在
内的概率.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/242cfe1efa903a3006579961bea3ddac.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/1720e1256b8eb4fa308d77814edaf197.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/627a86a6ccc6968f95c9e26db5c4b80d.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/8826cd3a88388c3896b1e429fabd437f.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/f58d9a123e465dace224231f54ee94e8.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/0a40cf767fd2a684f2f1ed9216836792.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/13a0dc3b0349c53d7bf36dfe97958cea.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/dc75a0b8f65f09a56afa56ec490ddeff.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/2/1/3165550861590528/3167759348441088/STEM/0d2e8afe1fde4a508ca44ae7665d1f93.png?resizew=297)
(1)求出
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/632244ea6931507f8656e1cc3437d392.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/8826cd3a88388c3896b1e429fabd437f.png)
(2)学校为进一步了解学生对新闻时事获取的途径,准备从得分在
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/242cfe1efa903a3006579961bea3ddac.png)
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名校
解题方法
3 . 在实施“乡村振兴”的进程中,某地政府引领广大农户发展特色农业,种植优良品种柑橘.现在实验基地中种植了相同数量的
、
两种柑橘.为了比较
、
两个柑橘品种的优劣,在柑橘成熟后随机选取
、
两种柑橘各
株,并根据株产量
(单位:
)绘制了如图所示的频率分布直方图(数据分组为:
、
、
、
、
、
):
、
的值;
(2)将频率当做概率,在所有柑橘中随机抽取一株,求其株产量不低于
的概率;
(3)求两种柑橘株产量平均数的估计值(同一组数据中的平均数用该组区间的中点值代表),并从产量角度分析,哪个品种的柑橘更好?说明理由.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/5963abe8f421bd99a2aaa94831a951e9.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/7f9e8449aad35c5d840a3395ea86df6d.png)
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![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/f022950e0faa45b617d497b01b5292b9.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/24f7c4a8558eff6427d22b6c0c855721.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/9fbb9ab17de8a7fa1eee43b231ea8da0.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/f08578ca935bf6382b18a33dab0a1b9b.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/5c98273bbcb4fa81556f02102323a8c8.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6178f0c2f2fdfd7a0219f1d9b392cad0.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6a84e864379bbb169336c7c69aa23475.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/c6d34293c6a5123b87d565c1b816f695.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/0a6936d370d6a238a608ca56f87198de.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/2c94bb12cee76221e13f9ef955b0aab1.png)
(2)将频率当做概率,在所有柑橘中随机抽取一株,求其株产量不低于
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/b51a293b9810a569e5240db168296044.png)
(3)求两种柑橘株产量平均数的估计值(同一组数据中的平均数用该组区间的中点值代表),并从产量角度分析,哪个品种的柑橘更好?说明理由.
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2022-08-29更新
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645次组卷
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4卷引用:河南省百校联盟2023届高三上学期开学摸底联考全国卷文科数学试题
名校
解题方法
4 . 某县在创文明县城期间安排了“垃圾分类知识普及实践活动”.为了解市民的学习成果,该县从某社区随机抽取了160名市民作为样本进行测试,记录他们的成绩,测试卷满分为100分,将数据收集,并整理得到频率分布直方图,如图所示:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/22/fd0f9c9b-33d7-490b-ac0d-58290728f4e1.png?resizew=305)
(1)求a的值;
(2)估计此样本中的160名市民成绩的平均数
和第75百分位数.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/22/fd0f9c9b-33d7-490b-ac0d-58290728f4e1.png?resizew=305)
(1)求a的值;
(2)估计此样本中的160名市民成绩的平均数
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/bfbe7f95b5d89f9409ec24536da9e826.png)
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2022-06-17更新
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692次组卷
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4卷引用:河南省焦作市修武县第一中学2022-2023学年高二上学期定位考试理科数学试题
名校
解题方法
5 . 某个高级中学组织物理、化学学科能力竞赛,全校1000名学生都参加两科考试,考试后按学科分别评出一、二、三等奖和淘汰的这四个等级,现有某考场的两科考试数据统计如下,其中物理科目成绩为二等奖的考生有12人.如果以这个考场考生的物理和化学成绩去估计全校考生的物理和化学成绩分布,则以下说法正确的是( )
②全校物理考试获得二等奖的有240人;
③如果采用分层抽样从全校抽取200人,则化学考试被淘汰78人.
②全校物理考试获得二等奖的有240人;
③如果采用分层抽样从全校抽取200人,则化学考试被淘汰78人.
A.①②③ | B.②③ | C.①② | D.①③ |
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2021-08-16更新
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1797次组卷
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8卷引用:河南省郑州市第二高级中学2022-2023学年高二上学期开学考试数学试题
河南省郑州市第二高级中学2022-2023学年高二上学期开学考试数学试题广西崇左高级中学2020-2021学年高一下学期第一次月考数学试题(已下线)第2课时 课后 分层抽样(已下线)专题11 灵活运用两种抽样-2021-2022学年高一数学下学期期末必考题型归纳及过关测试(人教A版2019)(已下线)第9.1讲 随机抽样-2021-2022学年高一数学链接教材精准变式练(人教A版2019必修第二册)(已下线)第01讲 随机抽样、统计图表 (精讲)-1(已下线)第九章 统计 讲核心 01(已下线)第九章 本章综合--汇总本章方法【第三课】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路