2 . 下列两个变量中能够具有相关关系的是（       ）

A．人所站的高度与视野	B．人眼的近视程度与身高
C．正方体的体积与棱长	D．某同学的学籍号与考试成绩

3 . 若已知下列各组数据，它们是否可以看作成对数据？是否可以进行相关分析？判断并简要说明理由．
(1)校学生的身高与校学生的体重；
(2)人体内的脂肪含量与体重；
(3)某班学生的物理成绩与数学成绩．

4 . 《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中，体能监测包含身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、引体向上（女：仰卧起坐）、立定跳远、1000米跑（女：800米跑），据此得到的每项指标都可以按照相应的单项指标评分表进行测量和计分，分别得到相应的数据．
(1)这些数据中的任意两组是否都可以作为成对数据进行相关分析？
(2)依据你的经验，哪两组数据的相关程度可能最高？哪两组数据的相关程度可能最低？如何通过统计方法检验你的判断？

6 . 已知x与y的一组数据，

x	1	3	5
y	2	4	6

则有以下结论：
①x与y正相关；②x与y负相关；③其回归方程为；④其相关系数．
其中正确的是________．（填序号）

9 . 如果两种证券在一段时间内收益数据的相关系数为正数，那么表明（       ）

A．两种证券的收益之间存在完全同向的联动关系，即同时涨或同时跌

B．两种证券的收益之间存在完全反向的联动关系，即涨或跌是相反的

C．两种证券的收益有同向变动的倾向

D．两种证券的收益有反向变动的倾向

10 . 根据身高和体重散点图，下列说法正确的是（       ）

A．身高越高，体重越重

B．身高越高，体重越轻

C．身高与体重成正相关

D．身高与体重成负相关