1 . (1)在“研究平抛物体的运动”实验中，已备有下列器材：白纸、图钉、薄木板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻度尺、铁架台，还需要下列器材中的________。

A．秒表

B．天平

C．重垂线

D．弹簧测力计

(2)图甲是“研究平抛物体的运动”的实验装置简图，在该实验中，应采取下列哪些措施减小实验误差________。

A．斜槽轨道末端必须水平	B．斜槽轨道必须光滑
C．每次实验要平衡摩擦力	D．小球每次都从斜槽上同一高度由静止释放

(3)某同学做实验时，忘记了标记平抛运动的抛出点O，只记录了A、B、C三点，于是就取A点为坐标原点，建立了如图所示的坐标系。平抛轨迹上的这三点坐标值上下图中已标出。则小球抛出点的坐标为（________cm，________cm）。（取，计算结果均保留两位有效数字）。

2 . 如右图所示，在竖直板上不同高度处固定两个完全相同的圆弧轨道，轨道的末端水平，在它们相同的位置上各安装一个电磁铁，两个电磁铁由同一个开关1控制，在上轨道末端O点同一高度处固定第三块电磁铁，并通过O点处的开关2控制。通电后，三块电磁铁分别吸住三个相同的小铁球A、B、C。断开开关1，A、B两个小铁球同时开始运动，当A小球运动到斜槽末端O点处时，触动开关2，C小球开始做自由落体运动，同时A小球做平抛运动，B球进入一个光滑的水平轨道，三个小球恰好在P点相遇。

(1)球A、B在P点相遇，说明平抛运动在水平方向是__________运动；
(2)球A、C在P点相遇，说明平抛运动在竖直方向是__________运动；
(3)某同学采用频闪摄影的方法拍摄到如下图所示的小球做平抛运动的照片，图中背景方格的边长均为5cm，如果重力加速度g取10m/s²，照相机的闪光频率为__________Hz；小球做平抛运动的初速度大小为__________m/s，经过B点时的竖直分速度大小为__________m/s。（所有结果保留2位有效数字）

3 . 用如图甲所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出，落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板，重新释放钢球，如此重复，白纸上将留下一系列痕迹点。

(1)以下是实验过程中的一些做法，其中合理的有                        。

A．安装斜槽轨道时平衡小球与轨道之间的摩擦力

B．每次小球释放的初始位置可以任意选择

C．每次小球应从同一高度由静止释放

D．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来

(2)某同学做实验时，忘记了标记平抛运动的抛出点O，只记录了A、B、C三点，于是就取A点为坐标原点，建立了如图乙所示的坐标系，轨迹上的这三点坐标值图中已标出。则小球平抛的初速度为_______m/s，在B点的速度v_B=__________m/s，小球抛出点的坐标为__________（取g=10m/s²，计算结果均保留两位有效数字）
(3)若某同学在做实验时，未使斜槽末端保持水平，会导致最终计算的初速度____________（不变、偏大、偏小、偏大偏小都有可能）

4 . 用如图甲所示的装置做“研究平抛运动”的实验，实验时从斜槽同一位置由静止释放小球。

(1)实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线________。
(2)一位同学测得的轨迹点如图乙所示，这几个实验点中，实验点B偏差较大的原因可能是________。

A．小球滚下的高度较其他几次高

B．小球滚下的高度较其他几次低

C．小球在运动中遇到了其他几次没有遇到的阻碍

D．小球开始滚下时，实验者已给它一个初速度

(3)另一位同学用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长，若小球在平抛运动中的几个位置如丙图中的a、b、c、d所示，由于纸的上方污损图中a点不是抛出点。由图可知：小球平抛的初速度________m/s。小球在b点的速度大小________m/s（）

5 . 某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如图甲所示。在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动。在钢球抛出后经过的途中放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直标尺（未画出）读出，木板可以上下自由调节。在木板上固定一张白纸。该同学在完成装置安装后进行了如下步骤的实验：

A.实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且，如图乙所示；
B.让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板与桌面的高度差；
C.让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板与桌面的高度差；
D.让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板与桌面的高度差。
(1)下列说法中正确的是______（填字母）。

A．实验时应保持桌面水平

B．必须选择对钢球摩擦力尽可能小的斜面

C．必须选择对钢球摩擦力尽可能小的桌面

(2)已知当地的重力加速度为，空气阻力不计，则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小______m/s，钢球击中b点时的速度大小______m/s。（结果均保留2位有效数字）

6 . 图甲为一种瓶装水按压式取水器，某实验小组利用平抛运动规律，来研究该取水器取水时的情况，重力加速度g大小取。

(1)某同学把出水口弯曲部分剪掉，用力往下压住，细水柱沿直线水平喷出，在空中划出一条曲线。设点O为水流喷出点，x轴与喷出速度方向在同一水平线上，喷水后用手机拍照，得到如图乙所示的轨迹，根据图中轨迹可得初速度_________m／s。（结果保留三位有效数字）
(2)另一同学接着尝试做另一实验，把取水器放在升降台上，突然用力往下按，随后马上释放，即改用脉冲发射方式，每次发射都射出一个“水弹”（很短的小水柱，“水弹”初速度相同）。测出点O离地高度y及“水弹”的射程x，改变点O离地高度，多次实验。根据实验数据作出点O离地y与射程的平方关系图线如图丙所示。由图可知，发射“水弹”的初速度大小为_________m／s，“水弹”的轨迹方程为_________。

7 . 某学习小组利用不同的实验装置，进行探究平抛运动规律的实验：

(1)甲同学采用如图甲所示的装置。为了验证做平抛运动的小球在竖直方向做自由落体运动，用小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开自由下落。关于该实验，下列说法中正确的有______。

A．两球的质量应相等

B．两球的质量可以不相等

C．两球应同时落地

D．应改变装置的高度，多次实验

E．实验也能说明A球在水平方向上做匀速直线运动

(2)乙同学采用频闪摄影的方法拍摄到如图乙所示的小球做平抛运动的照片，图中背景方格的边长均为5cm，如果重力加速度g取，小球平抛的初速度大小为______m/s，经过B点时的速度大小为______m/s。（所有结果保留2位有效数字）

8 . 在探究平抛运动的特点实验中，让小球多次从轨道相同位置释放，经轨道末端水平抛出，通过描点法画出平抛运动的轨迹。如图，a、b、c三点的位置在运动轨迹上已标出，并以a点为原点建立直角坐标系。重力加速度g取。

(1)小球平抛运动的初速度_______m/s。
(2)小球运动到b点时的速度大小_______m/s。
(3)小球抛出点的位置坐标______cm，_____cm。

9 . 图甲是“探究平抛运动的特点”的实验装置图。

(1)在做“探究平抛运动的特点”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的有______。

A．重锤线

B．秒表

C．弹簧测力计

D．天平

(2)下列实验操作符合规范的是______。

A．记录的点应适当多一些

B．斜槽轨道必须光滑

C．用平滑曲线把所有的点连接起来

D．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下

(3)在探究过程中，将白纸换成了方格纸，方格纸的边长，实验记录了小球在运动过程中的3个点迹，如图乙所示，则该小球做平抛运动的初速度为______m/s；小球经过B点时的竖直分运动速度为______。（g取，结果保留两位有效数字）

10 . 以下为某学习小组在“探究平抛运动规律”时的实验操作：

(1)先用如图甲所示装置研究平抛物体的竖直分运动，最终听到两小球同时落地，改变H大小，重复实验，a、b仍同时落地，该实验结果可表明（　　）

A．两小球落地时的速度大小相同

B．a小球在竖直方向的分运动与b小球的运动相同

C．两小球在空中运动的时间相等

D．a小球在水平方向的分运动是匀速直线运动

(2)接着用如图乙所示装置获得钢球的平抛轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出的操作要求正确的是（　　）

A．斜槽的末端必须调节成水平	B．每次释放小球的位置不必相同
C．记录小球位置时，每次必须严格地等距离下降	D．小球运动时不应与木板上的白纸相接触