（1）在给兄弟单位的请柬中：
（2）在给下级的通知中：
（3）在给专家的邀请函中：
（4）在邀请朋友捧场的口头约定中：
首先，热烈欢迎您的惠顾。大家知道家父是一位著名的导演，作品广为流传，在影视圈小有名气。我在上中学时就看过他的不少电影，至今还能记得其中的情节。您是他老人家的犬子，能在百忙之中接受我的采访，我对此表示感谢。
5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
受张老师邀请来母校参加“红学社”筹备工作，我深感荣幸，将惠赠“红学社”几本新书。作为张老师的高足，虽然俗务缠身，一定不吝赐教，鼎力相助。衷心希望“红学社”越办越好，帮助更多学子忝列红学爱好者的行列。
下面我来谈谈《红楼梦》的阅读。这本书内容丰富，需要读者反复阅读才能得其精要。但对于中学生而言， ① 。为什么这么说呢？这个浅尝辄止也算是初步了解，初读者也许因为年纪轻阅历少，的确有很多知之不详的地方，但是这个初读可以为以后的深入阅读打一个基础。《红楼梦》成为家喻户晓的经典，一个重要的原因是 ② ，这些鲜活的人物形象是小说的灵魂，他们的一言一行，构成了红楼梦丰富多彩的生活画卷。 ③ ：无论是林黛玉的风华绝代，薛宝钗的古典传统，还是史湘云的英豪阔朗，薛宝琴的见多识广……这些女性形象，每一笔不重复，每一个人物一出场就带着她的全世界而来。
1．第一段文字有五处表达不得体，请指出并改正。2．请在第二段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
| A．扣舷独啸，不知今夕何夕！ |
| B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 |
| C．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 |
| D．河海不择细流，故能就其深。 |
7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
春暖花开，正是踏青赏景、拍照留念的好时候。但为什么眼睛观察到的漂亮景物，拍下来就没那么好看了？
这是因为相机和人眼虽然成像原理大体相似，成像效果却大不相同。相机算是仿生学产品，人眼的瞳孔能放大缩小，控制进入眼睛的光量，相机中的光阑也能放大缩小从而控制进光量；视网膜上的视觉神经细胞将光转变为电信号并传递给大脑，相机的感光元件也是将光转换为电信号，再将信号传递给处理器。
人眼能够观察到的范围很广，但清晰成像的范围很小。相机则不是这样，离相机距离一致，方位不同的物体，都能清晰成像。人们欣赏美景时，清晰成像范围内往往是景物中美丽的那部分，杂乱的次要元素则不在清晰成像范围内，变成了模糊的旁景。感觉照片拍得一般，往往是因为景物周围杂乱的旁景在照片里变得十分清晰，存在感十足。
另外，观察者人眼的景深与拍摄设备的景深不相同时，人眼所观察到的图景与照片记录的图景就有差别。这些差别或许让照片看起来平平无奇，也可能使照片更加惊艳。手机厂商往往利用图像处理技术来模仿浅景深的拍摄效果——拍摄主体清晰，背景进行模糊处理，使拍摄的照片看起来更漂亮。
摸清楚相机成像特性后，从相机的“视角”去观察世界，你拍照会更加得心应手。
1．小李精心挑选了几张踏青时拍的春游照片，打算发朋友圈。请你帮他挑选两句诗歌来配图，下列最适合引用的一项是（ ）| A．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 | B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 |
| C．不与繁花夺艳红，甘同梅竹笑西风。 | D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 |
| A．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ |
| B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 |
| C．“也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？” |
| D．黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。 |
8 . 阅读下面文字，完成下面小题。
某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务：
1．请你为活动拟写一副对联。2．班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。
| A．“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。 |
| B．“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？ |
| C．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。 |
| D．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”刘星和全班同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水，刘星不无感慨地这样说。 |
10 . 阅读下面的文字，完成小题。
电波把声波、光波这两种传统的语言媒介物电波化，有声媒体对语言功能进行了放大，并不断有新发展。
其一，（ ）。语言在有声媒体时代具有更加便利的传播条件、更加快捷的传播速度、更加多样的传播形式、更加广大的传播范围。
其二，大幅度提升口语的功能。播音口语一般都有书面语支撑，但不等同于书面语，也超越了自然口语。（ ），播音口语形成不同的文体（语体），比如正式的播音语体、主持人语体、体育解说语体等。有声媒体对播音员、主持人的口才有新要求，对记者、编辑也有不同于平面媒体的新要求。
其三，有声媒体不需要个人再增加一套处理电波的生理器官，但需要添置收音机、电视机等语言物理装备。社会为有声媒体增加了许多新装备、新行业和新职业。就技术层面而言，语音处理技术获得巨大发展，处理语音的电子设备接踵而生，如留声机、录音机、麦克风、扩音机、电话机、电影、广播、电视等。
1．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。2．请将段落中画横线的长句改为四个表意连贯的短句，不得改变原意。
3．文中画波浪线的句子有三处不合书面语体的要求，请找出并改正。
