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解析
| 共计 8 道试题
1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

回家

马兰莲

火车像一条长龙,穿行在连绵不断的山脉中,雪花零零散散地从天空飘落下来,像飞絮,像蝉翼,清澈洁净,晶莹剔透。

肖锦云坐在靠窗的座位,怀里抱着一个大大的包裹。她表情淡漠,甚至有些木然,她的眼睛里流出一种奇妙的神色,说不上是喜悦还是忧伤。她一动不动,静静地坐着,像一尊雕塑。

她的对面坐着一对年轻夫妻,好像刚结婚不久,女人依偎在男人的怀里,甜甜地睡着了。从她嘴角露出的微笑,足以证明,她正做着美梦。男人一手楼着女人,一手拿着手机,拇指不停地在手机屏幕上滑动着,女人动了一下,盖在身上的衣服掉了下去。男人放下手机,捡起衣服盖在女人的身上。

肖锦云看着他们,脸上呈现出一种复杂的表情,说不出是羡慕还是嫉妒,男人抬起头,刚好与她的目光相撞,便问道:“大姐,你去哪?”

肖锦云显然没想到男人会跟她搭讪,怔了一下,淡淡地说:“回家。”

男人还想说话,肖锦云却把目光移向了窗外。

火车转过一个弯儿,“呜呜”地鸣叫着,钻进一个隧道里,闹哄哄的车厢里安静了许多。肖锦云的脑子里开始翻江倒海了……

六年前一个飘雪的日子,肖锦云接到男朋友打来的电话,筹备了大半年的婚事又要推后。这已经是第三次了。肖锦云知道男朋友的工作性质特殊,她决定自己去南方把婚事办了。下了半个月的雪丝毫没有停下来的意思,肖锦云被两家的父母送上了南下的火车……

“呜——”火车发出一声长鸣,咣当咣当地跑出隧道,外面的雪似乎有些大了,山坡上、树枝上落满了白茸茸的雪花。

女人醒了。她揉了揉眼睛,惊喜地叫道:“老公,雪下得好大,雪花真美。”

男人轻描淡写地说:“这算什么,老家的雪比这漂亮多了。”

女人撒起娇来,搂着男人的脖子说:“老公,我想吃鸭脖。”

“你就是个馋猫。”男人从背包里拿出一个袋子,又拿出两瓶冰红茶。女人像饿狼扑食一样自顾自地吃起来。

男人抬头看了看肖锦云,试探着问:“大姐,你喝点儿水吧。”

肖锦云摇摇头说:“谢谢,我不渴。”

“喝点儿吧,坐了几个小时了。”男人把水硬塞给肖锦云。

肖锦云推辞不过,只好接住。她没有打开瓶子,只是怅然地望着窗外。

女人吃了几口,好像要吐的样子,男人急忙拍着她的后背问:“老婆,怎么了?是不是吃得太猛了?”

女人喝了口水,娇嗔地说:“傻瓜,你要当爹了。”

“真的?!”男人高兴得有些忘乎所以,一下子紧紧地抱住女人。

肖锦云听着他们的轻声私语,闭上了眼睛。

男人紧握着女人的手,温柔地说:“你说,咱儿子长得像谁?取什么名呢?”

女人说:“我生的,当然像我,姓也得跟我的。”

男人不服气地说:“凭什么?孩子都跟爸爸的姓。”

“既然跟爸爸的姓,那爸爸怎么不生呢?”女人一副蛮不讲理的样子。

男人气呼呼地说:“真是不可理喻。”

小两口儿争吵完,都噘着嘴,相互不理睬。

肖锦云听他们吵完了,问道:“刚结婚吧?”

男人说:“是的,结婚半年。”

媳妇还是个孩子,挺任性的。肖锦云看着女人。

男人笑了笑,问道:“大姐,你怎么一个人?”

肖锦云长长地叹了口气说:“我跟先生一起来的,我先生是一名缉毒警察,常年奔走在边境线上,我们结婚六年,先生第一次回家。这次回来,就不走了,可以好好地陪我了。”

男人好奇地问:“那你先生呢?”

肖锦云指着怀里的包裹说:“在这里。他太累了,睡着了。”

男人瞪大眼睛怔怔地看了肖锦云半天:“大姐,对不起。”

肖锦云微微一笑说:“没什么。”

“老公。”女人紧紧地抓住男人的胳膊,眼眶里溢满了泪水。男人把她揽进怀里。

火车进了一个小站,缓缓地停下了。肖锦云说:“我到站了。”肖锦云抱着包下了车。不远处,两位老人等在风雪中。

(有删改)

1.下列对小说思想内容的理解,不正确的一项( )
A.肖锦云眼睛里流出一种不知喜忧的奇妙神色,脸上呈现出不知羨慕还是嫉妒的复杂表情,是因为丈夫的牺牲让她感到生活无助,人生茫然。
B.列车上的年轻夫妻,生活中虽有小小的争吵,更多的却是宠溺与关爱、温馨与甜蜜,从他们身上可以看到生活的幸福和美好。
C.“女人紧紧地抓住男人的胳膊,眼眶里盛满了泪水。”这里既写出女人深切感受到肖锦云内心无法言说的痛苦,也暗含着她对自己幸福生活的重新认知。
D.“回家”一词意蕴丰富,既指肖锦云带着牺牲的丈夫回家,也暗示警察的牺牲换来了无数人能够回到温馨的家庭,拥有幸福的生活。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项( )
A.小说运用语言描写、动作描写等描写手法,塑造了一个单纯、率性、善良、内心充满幸福的新婚女子形象。
B.肖锦云一家是英勇牺牲的缉毒警察的家庭的一个缩影,小说以小见大,突出主题,引发读者对现实生活的思考。
C.小说尾段叙写了两位老人在风雪中等待肖锦云及其丈夫回家的情景,既呼应了题目,又增强了小说的悲凉色彩。
D.小说采用第三人称,对发生在火车上的故事进行全知视角的叙述,细致地展现两对夫妻的生活经历,塑造了个性鲜明的典型人物。
3.“雪”在小说中多次出现,请结合小说内容谈谈它的丰富内涵。
4.你认为小说的主人公是谁?为什么?
2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

女孩与鼠

孙春平

前几年,我去辽西大山深处支教。那个村庄真是太偏远了。学校在村东的坡岗上,教室倒是不少,但学生只有四五十人,包括一到六年级,所以实际只占用了两间教室,一三五年级一间,二四六年级一间。我住村里,村主任说让年轻的女老师住村外,不放心。眼下的东北农村,中青年外出打工,留守的多是老人和儿童,新常态,不奇怪。

教室是几十年前盖的,虽然地面也铺过水泥,但啮齿类动物的牙齿可谓天下无敌,再加上当初用的水泥标号低,时间一久就成了豆腐渣。时常是,大白天的,半尺多长的老鼠堂而皇之地出现在教室里,甚至蹿到讲台上去。我这人天生就怕鼠,一看见鼠游脚下,难免大惊失色。每到这时,教室里就闹腾起来,胆小的孩子哇哇喊叫,胆大的男生则又是用扫帚打又是甩石块土疙瘩。好不容易有学生抱来从亲友家借来的猫,可是那养尊处优惯了的猫见了老鼠非但不扑不咬,而且竟从窗口跳出远遁。为这事,我也曾几次找村主任,建议买鼠夹买鼠药,没想到村主任摇头苦笑:“可不敢再试,学生们都不大不小的,真要一眼没照应到,手脚被夹了,或者鼠药被孩子送进嘴巴,那事情可就大了!”我说:“那就用水泥将教室地面重铺一次。”村主任仍是苦笑:“钱呢?”

有一天放学时,三年级的小秋有意留在最后,她小声对我说:“老师,我能打耗子。我家的耗子早被我打绝啦。”

我大惊。小秋不过十岁,瘦瘦弱弱的一个黄毛丫头,平时不爱说话,学习却很努力,从来不耽误作业。我问:“你怎么打?”

小秋说:“反正我能打,你一看就知道了。但是,我要夜里打,天黑后我不敢一个人待在教室,老师能陪陪我吗?”

我说:“好,我陪你。但家长会让你夜里一个人出来吗?”

小秋的神色顿时黯然,但只一瞬,她又咧嘴笑了:“我也是‘一人吃饱,全家不饿’呀。”唉,又一个留守儿童,而且是自己独守。那晚,我把小秋拉到我的住处,煮挂面,还为她卧了两个鸡蛋。返校前,小秋说:“我回趟家,总得带上打耗子的武器呀。”

在村中路口,我再见小秋时,她仍是背着双肩书包,手上并没多出任何物件。我问:“武器带来了吗?拿出来给我看看。”

小秋仍是笑:“暗器不可轻易示人的,别急嘛。”那夜,天空高悬着圆圆的月亮,教室里铺满了银辉。小秋拉我坐在暗处,掰碎一块饼子撒在脚下,示意我不许出声。果然,耗子出现了。我刚要提醒,小秋突然出手,甩出去个什么东西,砰,一只耗子应声倒毙。小秋急将甩出的东西扯回,又将那只死耗子远远地踢到墙角,重坐回我身边,小声说:“耗子鬼得很,不远点儿踢开,别的就不来了。”我去抓她放到课桌上的小物件看,小秋忙拨开我的手,说:“老师别碰,脏死了。”

果然是暗器。老式10斤盘秤的小秤砣,铁铸的。因拴了两米多长纤细而结实的尼龙绳,沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我惊异的是这么小的女孩子竟有如此手段,稳准狠,如果不是亲眼所见,真是让人难以相信呀。

那夜,小秋一共击毙五只老鼠。本来还可以击中更多,但夜半时分,第六只出现时,小秋突然发了慈悲。那是一只大老鼠,身材颀长,却显疲惫,重要的是,它身后还跟着三只小老鼠,看来是刚出窝的,一只衔着另一只的尾巴,形成长长的一串。我问怎么不打,小秋发出一声与她的年龄极不相称的叹息,说:“打死大的,三个孩子就都没有妈妈了。唉,够了,十天半月的,耗子不敢出来,这东西有记性。”

那夜,我和小秋同睡在我住处的土炕上。我问:“你怎么不跟你爸妈一起去外地呢?”小秋说:“我爸和我爷爷下矿,都死了。我妈出去打工了。”我问:“那你怎么不跟你奶奶在一起?”小秋说:“我奶奶帮我叔我姑照看孩子呢,他们都比我小。”我再问:“是谁教的你打秤砣呀?”小秋说:“村里的孙爷爷呀。他说,女孩子一人在家,不能没有防身之术。所以,夜里我都是枕着秤砣睡觉的。孙爷爷还说,梁山泊有个好汉,叫没羽箭张清,专用这个办法制敌,老厉害了。老师,我打秤砣的事你可一定要替我保密呀。”

我在那个小山村只待了两年。时至今日,我在街上看到半大的女孩子,还不时地发呆。小秋也长这么大了吧,她还好吗?

(有删改)

1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     
A.小说以回忆的形式讲述了“我”在辽西大山深处支教的故事,那里老人和儿童留守是常态。
B.教室里常出现老鼠,村主任拒绝了“我”用水泥把教室地面重铺一下的请求,因为村里太穷了。
C.小秋要帮“我”打老鼠,“我”带她回住处给她做饭,“卧鸡蛋”表现了“我”对她的怜惜。
D.“我”在街上看到半大的女孩子“还不时地发呆”,是因为没能帮助小秋,“我”感到愧疚。
2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说以“女孩与鼠”为题,概括了文章的主要内容,同时也设置悬念,能激发读者的阅读兴趣。
B.小说第一段交代了故事发生的背景以及主要人物,这一背景使后文的故事合情合理。
C.小秋之所以选择放过大老鼠,是因为可怜三只小老鼠,这为后文交代小秋的身世埋下伏笔。
D.“我”是小说的讲述者,既能起到串联故事情节的作用,又是小说中的价值判断的窗口。
3.请结合小说内容,简要分析小秋的性格特点。
4.这篇小说让人既感到沉重,又感到温馨。请结合小说内容,简要分析“沉重”“温馨”分别表现在哪里,并探讨这样写的好处。
3 . 阅读下面的文章,回答下面小题。

湘绣旗袍

薛媛媛

过几天就是薛师傅的六十大寿,他准备过完大寿就不碰针了。女儿薛蓝今天穿了件吊带旗袍,圆润的肩部露出来,透过薄如蝉翼的雪纺还能看到肚脐和整个腰部。薛师傅鼓起眼睛看,气得火就要从眼睛里冒出来。他是越来越看不懂这些“时尚”了,这样的旗袍全没有精致的手艺,但旗袍的气就在这手艺上,少了那种贵族气就少了旗袍的韵味。但年轻人爱模仿薛蓝穿衣的派头,找薛蓝做旗袍的人很多,而他却成了摆设的古董。“我想请您做件湘绣旗袍,做那种低领连袖圆摆。”门口站着一个女人,手里拿着一块翠绿色面真丝布料。

“你还喜欢那种旗袍?”薛师傅疑惑地看着女人。他有好几年没做这种旗袍了。

女人说:“我是访问了许多人才找到您的,这条旗袍对我来说意义重大。”

他迟疑着,又看了女人一眼,她身材长,气韵好,是个能够把旗袍穿出韵味的女人。

他站起来,要女人站到光亮的地方,自己眯一只眼,把女人从头到脚看了一眼说,七天后来取。

薛师傅把自己关在房里,开始裁剪旗袍,领口不能歪也不能大,腰部要收到增一分肥减一分瘦的地步,下摆两侧不能露出大腿,但要看得见整个小腿既能走出风采,又不失典雅。旗袍的剪裁和针脚是要靠眼力的。特别那些针路,得靠手工一针一线缝出来。如果眼不好,手不匀,面子上就会浮出线头或“蜈蚣虫脚”,是湘绣的大忌。

几天后,薛师傅打开了房门,剪裁好的旗袍上画了一金凤凰,凤凰的头从旗袍的胸部开始,到旗袍下摆正好是凤尾,深红和黄黑颜色搭配绝妙,他把老婆拉进房,又关上门。老婆在案前摆好布绷子,开始飞针走线,粗的细的各种颜色的丝线在她的手中飞舞着,那只凤凰活灵活现,就像随时会飞出来。

旗袍做好后,薛师傅将旗袍穿在迎门的一个模特儿身上,泛出幽幽的色彩,闪烁流动。

薛蓝今天穿了件红印花超短旗袍,下摆比阿婆的短裤长不了多少。薛蓝得意地说,这是改良。传统的印花织布,标准的中国红中加入金色花纹,体现了浓浓的中国情结。黑色琵琶扣点缀,内配金色小吊带,现代的尖角翻领与露背元素,中西合璧,性感妩媚,纵使薛蓝讲得天花乱坠,薛师傅也只是越看越生气,搬了板凳坐在店门口,等着旗袍女主人。

燥热的夏天就在薛师傅的等待中过去了,女人还没有。薛蓝不满地说,其实旗袍这种衣服,若不看重,不过是女人衣橱里多件衣服罢了,再过段时间还不知有没有人穿这种旗袍,既繁琐又不适用。

薛师傅心里猛然扎了一下,他知道薛蓝从没有真正地喜欢过旗袍。她能做,是靠了她的灵性,倚仗的是技术,女儿要的只是旗袍外面的世界,而不是旗袍的内涵。

又过了一段时间,女人仍然没有来。坡子街的旧房要拆除,这下薛师傅寝食不安了,女人来了怎么找旗袍店?薛蓝说,我们在原地方钉块牌子,告诉我们的新地址。搬到新门面后,薛师傅又不放心了,“我还是到那里去等吧!”

薛师傅端了盒子里的旗袍,蹲在薛蓝钉的牌子旁,像上下班一样准时。薛师傅蹲在那里,眼睛空洞地一直望到巷子的尽头,目光游离而迷惘。

不久,薛师傅被诊断为晚期胃癌。病床上,他还在问,女人来了没有?

薛蓝没作声,第二天,她在晚报上登了一则领取旗袍的消息。一个星期过去了,仍然没有人领旗袍。这一天,她又找出那张报纸细看,突然看见,旁边还有一条讣告:全国著名民族学学者夏玉珍女士因患白血病,医治无效,于昨日去世,享年56岁。

这天中午,薛师傅接到了一个女人打来的电话,说她就是那个旗袍主人的女儿。

送走那件旗袍后,薛师傅兴奋了大半个晚上,才迷迷糊糊睡着。这一睡,薛师傅就永远睡过去了。

薛蓝伤心至极,原来,是她突发奇想,找来朋友,扮成那个旗袍主人的女儿。

收拾父亲的遗物时,薛蓝拿着那件旗袍,泪汪汪地盯了半天。母亲说,这是你父亲一生做得最用心的一件旗袍。

现在旗袍仍然挂在模特身上,成了路人永远注意却无人领走的绝品。

(有删改)

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项( )
A.这篇小说对旗袍样式和湘绣旗袍的制作工艺描写细腻、生动,主要是为了突出湘绣旗袍工艺复杂,制作不易。
B.薛师傅没有直接答应给女人做旗袍,一是因为自己很久没有做这样的旗袍了;二是因为他认为女人要做的旗袍过时了。
C.女人访问了许多人才找到薛师傅,她相信薛师傅会做好她的旗袍,她也一定能把旗袍穿出韵味,可惜因为身患白血病,未来得及取旗袍就去世了。
D.薛蓝在父亲死后将那无人认领的旗袍留下来,并一直挂在模特身上,表明她理解了父亲,也寄托了她对父亲的怀念。
2.这篇小说突出了薛师傅这个人物形象的哪些特点?请简要分析。
3.在薛师傅生前,他的女儿和他对湘绣旗袍有着什么不同的态度?你更认同谁的态度?请结合全文,谈谈你的观点。
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

锁!

佚名

嘴唇就要裂开的时候,背包客突然发现一个牧民的毡房,房门没有上锁。

要不是渴得实在难受,背包客绝不会有失礼貌地闯进牧民家。但现在,他只想解渴。

推开门,炉子上架着一壶还冒着热气的奶茶,背包客把茶壶拎起来,像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气喝光。他往桌上放了二十块钱,又感到不妥,决定等主人回来。

这一等就是一天。直到天黑,牧民阿拉坦乌拉才带着羊群慢悠悠地回到家。背包客听见动静,起身走出来,抱歉地说:“老大爷,实在对不起,我见你家没有锁门,就冒昧闯进来,请你原谅。”

阿拉坦乌拉没说话,背包客以为他生气了,有些不知所措。直到将羊群赶进圈,主人才开口道:“什么是锁?”

背包客震惊了:竟然还有人不知道锁为何物。他想解释明白,却发现向一个没见过锁的人介绍什么是锁就像对一个没见过马的人说明怎么套马,实在太难了。最后他只能勉强说:“锁是一种工具,把它安在门上别人就进不来,只有用钥匙才能把它打开。锁都有对应的钥匙,一把钥匙只能打开一把锁。”

主人马上摇头:“那怎么行,那肯定不行。”

“怎么不行,那样别人就进不来了呀。”

“那路过的牧民口渴了怎么办?万一碰到风雪天,上哪里找马奶酒暖身子去?累了上哪休息?”

原来,主人房门大开就是为方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝的。“我们早晨从东边出发去放牧,到了晚上从西边回来,中间要走很远的路,不饿不渴不疲乏是不可能的,铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。

“为什么不从同一个方向回来呢?”背包客问。

“成吉思汗说:我们不能一天内两次践踏同一片草场。上天赐给我们辽阔的草原,是赐福给我们,不是用来糟践的。”阿拉坦乌拉生好火,“年轻人,住一晚吧。”“好。谢谢!”

吃晚饭时,背包客还有点不甘心,问道:“你们这里所有的牧民都不上锁吗?就不怕东西被偷?”

“为什么要偷呢?草原上的人都有手有脚啊。”

“你不怕别人进来把你的东西吃光喝光?”

“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场,就在那里饱餐了一顿。”阿拉坦乌拉哈哈大笑。

夜里,躺在暖和的床上,背包客失眠了。第二天离开后,他又走了几户牧民家,果然每户都是家门洞开。

背包客的游记《草原上的奇迹》,发表在全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一时间,哈丹巴特尔草原游客如云。

再次来到哈丹巴特尔草原已是一年以后,背包客发现家家户户都上了锁。他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家,想弄明白这一年里究竟发生了什么。阿拉坦乌拉家也上了锁,一把油绿的梅花挂锁在阳光下分外刺眼。

“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快,哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”

中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说,“我的皮靴也丢了,马镫也丢了。家家户户都上了锁。这不,我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”

背包客傻傻地站在那里,像个永恒的忏悔者。

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.文章前半部分写了阿拉坦乌拉老人与背包客的对话以及背包客的态度体现了草原人的淳朴形象。
B.文章写“背包客发表游记”这一情节为下文做铺垫,使小说情节急转直下。
C.文章末尾中描写阿拉坦乌拉“中午时分骑马归来”与上文“直到天黑下来,才慢悠悠回来”形成鲜明对比,突出了他们生活状况的改变。
D.背包客的宣传给草原带来了经济发展的同时也给草原带来了毁灭性的打击。
2.文章以《锁》为题,有何妙处?请简要分析。
3.文章最后一段是否多余?请简要分析。
2020-08-11更新 | 69次组卷 | 2卷引用:新疆阿克苏地区柯坪县柯坪湖州国庆中学2020-2021学年高三上学期期中语文试题
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5 . 阅读下面的诗歌,完成下列小题。

父归(节选)

[日本]菊池宽

(简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了,面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变,异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。)

母亲:啊,是你!你真是大变了啊!(对孩子)孩子们,他是你们的父亲。

新二郎:是爸爸吗?我是新二郎。

父亲:啊,已经长成棒小伙子啦!我走时你还是个站都站不稳的……

阿胤:爸爸!我是阿胤。

父亲:我听说过,生了个女儿,长得多秀气啊!

母亲:我说……唉,真不知从何说起呢!孩子们都长成人了,这比什么都好。

父亲:这实在是太好了!我老了,很想念你和孩子,便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了,希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿,你能替我斟一杯酒吗?爸爸很久没有喝过好酒了。嗯,只有你的模样我还记得起来。

(贤一郎不睬。)

父亲:新儿,那你替我斟上一杯。

新二郎:是。

(正要把酒杯递给父亲……)

贤一郎:(口气坚决地)放下!不能给他敬酒!

母亲:贤儿!你在说些什么呀?

(父亲怒视贤一郎;新二郎和阿胤低头不语。)

贤一郎:(理直气壮地)我们根本没有父亲!我们哪有什么父亲呢?

父亲:(抑制着愤怒)你说什么?

贤一郎:(稍稍冷静下来)如果我们有父亲,母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方,跳进浅水里,才被人救了出来。如果我们有父亲,我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖,就是因为没有父亲!

(母亲、阿胤和新二郎眼含泪花,父亲由愤怒渐渐转为悲伤。)

新二郎:哥哥,既然妈妈都原谅了他,你也忍一忍,过去的事就不要再提了。

贤一郎:(更加冷酷地)要说我们真有父亲,他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆,只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事,只顾自己花天酒地地在外面胡混,欠下一身债,后来就带着情妇逃跑了,连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。

新二郎:(含着泪)但是,哥哥,父亲现在不是……已经老了吗?

贤一郎:新二郎,你怎么能不明不白地称他父亲?他年轻时不顾一切地寻欢作乐,现在上了年纪,动不了啦,才跑回来的。不管你怎么讲,我也决不承认他这个父亲。

父亲:(色厉内荏地)贤一郎!对你的生身父亲怎么能这样讲话?

贤一郎:你还好意思说你是我们的生身父亲?二十年前,你已经抛弃了你做父亲的权利!

(沉默,母亲和阿胤在抽泣。)

父亲:好吧,我立刻就走!无论落到什么地步,我还能混上碗饭吃。

新二郎:请等一下!哥哥不管您,我会想办法奉养您老人家。

贤一郎:新二郎!你受过他的什么好处?我可是尝过他拳头的滋味!你想想,是谁把你抚养大的?你念书的学费是哪里来的?那是我当小杂工挣来的钱!应当说我才是你和阿胤真正的父亲,尽到父亲责任的是我。现在,你愿意奉养他就奉养好了,从今以后咱们断绝来往!

新二郎:可是……

贤一郎:我受够了没有父亲的痛苦,所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡,吃苦受累,才供弟弟妹妹中学毕了业。

父亲:(轻声地)不必再说了,我回来是你们的累赘。好,我走啦!保重吧!

新二郎:(追着走去的父亲)您身上带钱了吗?不是还没吃晚饭吗?您有地方去吗?

父亲:(沮丧地)我本不应该再进这个家门,因为上了年纪,又体弱多病,不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉,算啦!我这把老骨头还愁没地方扔掉吗!(望了老妻一眼,开门走出。)

母亲:(哀求地)贤一郎!

阿胤:哥哥!

贤一郎:阿新!快去把父亲喊回来!

(新二郎迅速地跑向门外,三人紧张地等待着。少顷,新二郎脸色苍白地跑回来。)

新二郎:在南路找遍了也没有找到,我再到北边去找,哥哥,你也来吧!

贤一郎:(惊慌)怎么,没找到?一定能找到的!

(贤一郎和新二郎发疯似的奔出。)

(选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》,有删改)

1.下列对文本思想内容的分析与概括,不正确的一项是
A.贤一郎对父亲的反驳斥责,多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始,说明了他对父爱的渴望。
B.母亲心地善良,任劳任怨,是一个典型的贤妻良母式的人物,她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。
C.母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解,都是出于对父权家长制的理解与顺从。
D.本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。
2.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是
A.本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们没有父亲”一句,潜台词是:父亲没有尽到责任,不配做父亲;“我们”没有得到父亲的抚养,不会承认这个父亲。
B.本剧结构严谨,不是通过尖锐的戏剧冲突,而是利用富有个性特征的对话,表现人物的心理状态。
C.剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明,父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理:因为权威被藐视而色厉,因为没有尽责而内荏。
D.本剧虽然篇幅短小,但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。
3.贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同?请简要概括。
4.有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价《父归》中的人物贤一郎,你同意这个观点吗?请结合剧情谈谈你的看法。
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

盲人

[美]麦金·坎特

两个男人在大街上偶遇,这两个人凑在一起真是对人生命运的绝妙诠释……

当帕森斯先生从旅馆里出来时,一个乞丐正好沿着人行道走来。这是个盲人乞丐,手里握着一根已经磨的发黑的探路棍,以盲人特有的谨慎和几分诡秘的神态敲打地面探路前进。他不修边幅,西服领子和衣袋边上到处是污垢,肩膀上搭着一只黑布袋,好像是在兜售什么东西。

春意盎然,暖阳融融,阵阵春风从碧波荡漾的池边和郁郁葱葱的灌木丛中吹来,柏油路面上泛着金色的光辉。帕森斯先生站在旅馆的前面,听到那啪嗒啪嗒向他走来的声音,便油然生出一种对所有盲人的同情和怜悯来。他庆幸自己还能活着,几年前他还只不过是一位工人,而现在他成了被人尊敬、受人羡慕的成功的保险推销商,所有这些成就都是他单枪匹马、奋发上进、奋力拼搏的结果。

他刚向前跨出一步,那盲人正好也要从他身边通过。那衣衫褴褛的家伙感官敏锐地转过身来。

“你听我说,先生,只耽搁你一会儿。”

帕森斯先生说:“我还有个约会。你要什么就说吧。”

“我不是乞丐,先生。你放心,我这儿有一种小东西,”他摸索了半天,把一个小玩意儿塞到帕森斯先生的手里:“只一块钱,最好的打火机。”

帕森斯先生站在那儿。他身穿整洁的灰色西服,头戴灰色礼帽,手持一根马来西亚木杖,除了少块手表,可谓仪表端庄。那卖打火机的人自然看不见这些。“但是我不吸烟。”帕森斯先生说。

“是的,我想您一定认识许多吸烟的人,买一件可送人的小小精美礼品嘛。”盲人极力诱哄着,“而且,先生,你也不会不帮我这个可怜的人吧!”说着盲人摸索着抓住了帕森斯先生的袖子。

帕森斯先生叹了口气,在背心的口袋里摸了摸,掏出了两块半,放在了盲人的手里。“好!我愿意帮你,你说得对,我可以把它送人,也许开电梯的小伙子就正需要。”他犹豫了一下,既不想对人粗鲁无礼,也不想打听对方的私事,轻轻问道:“你完全看不见吗?”

穿着褴褛衣服的人把两块半装进口袋。“十四年前,先生,”他带着一种近似狂癫的骄傲说,“韦斯特布雷,我是其中的一员。”

“书斯特布雷!”帕森斯先生重复着,陷入沉思:“嗯,对,化学品爆炸……报纸已经多年不再提及此事了。可是当时它被认为是一起最大的灾难呢。”

“是呀!人们全忘了!”那家伙疲乏地移了移脚步,“你听我说,先生,亲历其中的人是不会忘记的。我最后一眼看见的是车间在滚滚的浓烟中燃烧殆尽,而那该死的气体从所有损坏的窗户中一齐倾注了进来。”

帕森斯先生咳嗽了一声,盲人小贩立即想起他那段戏剧性的经历来。他认为,帕森斯先生的衣袋里肯定还有不少硬币可以掏出来给他。

他向前摸索着,把他那只脏兮兮的手搭在帕森斯先生的外套上。“你想知道我双目是怎么失明的吗?”盲乞丐叫道:“你听,是这么回事!”他开始故意把情节讲得辛酸悲惨有声有色。他之所以时常给人讲这段经历不过是为了多讨几个钱而已。“……当最后一批人冲出去以后,我仍然还在C车间。要冲到新鲜空气处是有机会的。即使是在建筑物向四面八方开花爆炸的当儿,也能冲出去。不少人都是这样安全地冲出大门逃跑的。在我正顺着两只大桶中间往外爬的当儿,我后面的一个家伙抓住了我的腿,他拼命地号道‘让我过去!’,他也许是发狂了吧,我不知道,先生,我当时心里竭力耐着性儿。要知道他比我体壮腰粗,他一直把我向后拉,并从我身上爬了过去!我却被他一脚踩进了一堆污物之中。他是出去了,而我却躺在那儿,毒气从四面八方向我袭来,还有火焰坠落的残物……先生,共有180人丧生,大约200人被烧伤,其中50多全成了盲人。”他动情地抽噎起来——故意假装抽泣——然后便哑然地站着期待着施舍。

春风轻拂,使人产生一种湿乎乎、凉飕飕的感觉。

“事情不是这样的!”帕森斯先生说。

盲小贩发疯似的哆嗦起来:“不是这样的?你说什么?你——”

“确有其事,”帕森斯先生说:“只是情况与你说的正好相反。”

“正好相反?”盲小贩凄惨地叫着:“先生,请你说明白点儿!”

“当时我也是在C车间做工的,”帕森斯先生说,“情况正好与你说的相反,你才是那个把我向后拖,继而从我身上爬过去的人!是你比我体壮腰粗,马克伍德!”盲小贩哑口无言,呆呆地站了一会儿随后他忍气吞声地说:“帕森斯!我以为你……”接着他又狠狠地尖叫起来:“好呀!就算事情真是这样!但是我成了盲人!而你!你却一直站在这儿让我滔滔不绝地给你讲我悲惨的过去,你在讥笑我!你欺负我是个盲人!”

街上的行人纷纷围拢过来注视着他们。

“好了,”帕森斯先生说,“不要大吵大闹了,马克伍德,我也是个盲人!”

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.小说开头设计悬念,两个男人凑在一起是“对人生命运的绝妙诠释”,“绝妙”二字一下子引起了读者的阅读兴趣,顺利开启下文。
B.在经历过大爆炸的灾难后,帕森斯和马克伍德都成了盲人,但前者在逆境中奋起取得了成功,后者遭难后自甘沉沦成了乞丐。
C.帕森斯说出大爆炸中二人的真实经历后,马克伍德的表现说明他感到尴尬,且有一定悔意,但为了不失面子,又摆出了凶恶的态度。
D.帕森斯和马克伍德的人生经历,告诉我们一个朴素的人生哲理:遭遇磨难只有自尊、自爱才能奋起,否则再完美的谎言终会被揭穿。
2.简要分析文中画线的两处景物描写的作用。
3.帕森斯先生和马克伍德是同一场事故致盲的两个人,但沦为乞丐的马克伍德却比体面的帕森斯先生活的更“悲惨”。请结合小说内容和你的生活经验,谈一谈这两个人为何会有全然不同的处境?
2020-05-22更新 | 47次组卷 | 1卷引用:新疆博尔塔拉蒙古自治州第五师高级中学2019-2020学年高二下学期期中语文试题
7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

三把茶壶

顾晓蕊

那个周末,我去汝州白云寺游玩,返回的途中,路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯,不如汝瓷一片”,却从未近距离地观览过,我心里生起好奇,决定进到店里看看。

店铺的柜架上,摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等等,看上去造型简洁,釉色纯正,温润古朴。“真不错呢!”我边看边欣喜地叹着。

有位年轻的男孩走过来,黑亮的眼里盈满笑意:“我是这店的主人小娄,请问有什么能帮您的吗?”我有些诧异,想象中的陶瓷艺人应是稳持的长者,而他长得俊眉细眼,面若小生。

“这是祖传的手艺吗?”我端起一把木柄侧把茶壶,狐疑地问。

“娄家算是汝瓷世家,家父做汝瓷行当30余年,我自幼常看他烧制瓷器,但真正入行只有两年多。”他坦言道,“这把汝壶你喜欢吗?是我新烧制的。”

我仔细端详起手中的壶,“这是传说中的雨后天青色吗?”

“说对了!雨过乍晴,一抹淡淡的天青,从北宋至今沿承千年,是最动人的颜色。你看,它多像江南山水泼墨画,带着迷蒙的神秘。”

稍停下他又说:“每一把汝壶都是有生命的,汝瓷胎与釉膨胀系数不同,会形成开片。在安静的夜里,你如留心听,釉面有极小极细的开片声。”

我听得心动,掏钱付款,购买了这把汝壶,还加了他的微信。

第二天的晚上,我冲上一壶茶,慢慢酌饮,细细倾听,果然有“呲呲”的声音,如冰面开裂,玲珑清脆。

然而倒了几杯茶后,发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水,我心中有点不悦。当即拍了照片,从微信上传给了他。

他很快回复:非常抱歉!您把壶寄回来吧,我重改进加固下。

壶寄了回去,一周后返回来,我打开包装一看,顿时愣住了。

可能运送途中有磕碰,壶柄处出现断裂。我心里窝着团火,又拍照传给他,那边回道:您别急,我再快递一把壶过去,这次一定包裹好。

三天后收到新壶,打开层层包装,我仔细查验,釉面润泽完好,冲水不渗不漏,这才放下心来。

那把断柄的茶壶,我种上菖蒲,做了案头清供。闲来无事时,我经常把玩新壶,简淡、素雅、明润,透着自安之美。

有天正上班,接到一个电话,是小娄打来的,他说:“我来市里办事,顺道看望您。”

半个小时后,见到了他,送我一把粉青壶,说是回报老客户。我开玩笑地说:“要是都这么送,你不就亏本了吗?”

他羞谨地一笑,说:“亏本是小事,不能失了诚信,给您带来麻烦,还望多多宽谅。”

接过茶壶,我有些过意不去,站到马路边,热情地跟他攀谈起来。

“年轻人做到这样,也是难得,你怎么能沉下心来,坚守这一古老的行当。”我不解地问道。

他说自己念书时,心性贪玩,后来勉强考上大学。毕业后,他跟父亲借了十万元,跟朋友合伙开家酒吧。

生意做得不温不火,看到别的酒吧生意火爆,朋友有点眼热,提出把红酒的商标揭去,换上洋商标好销售。他虽感觉到不妥,但在利益诱惑下退缩,默许了他的做法。

结果被人揭发,赔了不少钱,生意做不下去,只得停业关门。

他心情沮丧极了,回到老家。父亲知道情况后,没有责怪他,只是淡淡地说:“跟着我学做汝瓷吧!”

随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑点火等等,一道道工序下来,他体会到汝瓷文化的独特魅力。

他烧制成功的第一件作品,是一盏盖碗,开片出窑后,被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了,状如鱼鳞,薄如蝉翼。

父亲严肃起来,对他说:“釉面在烈火中淬炼、开片,宛若涅槃重生。生活中也是如此,失败了怕什么,在碎裂中绽放,实现人生的开片。”

他听懂了父亲的话,并由此迷上汝瓷,那细密温暖的烟火气息,让他觉得安然、踏实。

是夜,我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶,似隔着一抹烟云,深情对望。开片使汝瓷有通灵之美,只是不知,它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。

隔了几个月,他从微信上发来图片,新开家“一九茶舍”微店。细思下,有淡淡的禅意在其中,抱朴归真,淡泊守静。我想,或许他已从汝瓷茶道中,品嚼出生活的真味。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.文章以“三把茶壶”为叙事线索,通过修茶壶、换茶壶刻画了主人公小娄踏实、敬业、诚信的人物形象。
B.“他长得俊眉细眼,面若小生”暗含了“我”对小娄的不信任,下文“衔接处有渗水”进一步印证了“我”的判断。
C.小说先提到“还加了他的微信”后写到“当即拍了照片,从微信上传给了他”,这是一组伏笔和照应,体现了作者构思的严密。
D.“汝瓷”简淡、素雅、明润,透着自安之美,把玩时能让人淡泊守静,“汝瓷”寄寓了“我”对生活的情感态度。
2.文章多次提及“开片”一词,说说“开片”一词在小说中有哪些具体含义。
3.最后一段中“我想或许他已从汝瓷茶道中,品嚼出生活的真味”,请结合小说内容,从小娄的角度说说他从茶道中品嚼出了怎样的生活真味。
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

逃兵

曹德权

“预备——”随着执刑官的一声厉吼,一排枪刺齐刷刷地抬起,对准了五米外被打得皮开肉绽的十一条汉子。

十一个战场逃兵有的耷拉着头,有的双目紧闭,有的瞪圆充血的双眼盯着执刑官,有的嘴角斜拉出一丝惨笑……

逃兵们面前,肃立着一千多刚从战场上撤下来的国军弟兄,这场恶仗拼去了三千多条国军弟兄的生命,换来日军一个半大队的尸首,此时,一千多生者愤怒地盯着面前这十一个败类,十一个丧失血性的孬种。

逃兵是在上士班长向二狗的带领下从河堤上溜走的,他们没跑出去,被连长带人截住。

少将旅长冷酷地盯住面前这十一个兵,鼓起的腮帮抽搐着。

执刑官的右手凝固在右耳上方,就要劈下。突然,少将旅长向执刑官摆了摆手。执刑官举起的右手缓缓放下。行刑队抬起的枪刺缓缓放下了。

少将旅长来到向二狗面前:“你说,你为什么要带着全班当逃兵?”

“旅长,我错了,我前天接到家里的信,我媳妇被保长给糟蹋了,跳了井……我七十岁的老娘……也气……气疯了!我想,这一仗我们会被打死的,打死了,我怎么报仇呢?我就……就……跑了!”向二狗泣不成声。

少将旅长盯住向二狗,一言不发。

“旅长,我向二狗不是孬种啊!我不是孬种啊!我犯了军纪,死而无怨,只求旅长为我做主,给我报仇啊!”向二狗仰天惨嚎,嗵地跪下。

少将旅长将向二狗扶起,命人拿来十一支手枪,二十四颗手榴弹,蹲下身亲手将手枪压满子弹,然后站起,亲手解了逃兵们身上的绳索,再将枪和手榴弹发到逃兵们手上。

少将旅长的双眼挨个将逃兵扫过,说:“生死一人一回。你们犯了军纪,罪不容留,必须死,可这个死法,如何对得起父老乡亲?你们……自个选个死法去吧!”

逃兵们惶恐而不解地望着旅长,好久才回过神来,向旅长行了个礼,拖着沉重的双腿在一千多生者鄙视愤恨的眼光下离去了。

五天后,情报处长将一份详细书面报告递到少将旅长手上,下面是一段节录:“逃兵李二牛、何喜发,刑场下来后逃往伏牛山,加入赵明英匪部;逃兵方财旺、陆邦才日前夜袭高桥日军弹药库,炸毁其2号炮弹库后滚入烈火中自焚;逃兵王磊、王玉清,深入汪伪张汉田旅部,击毙张旅参谋长高志国部下多名,弹尽拉响手榴弹自尽;逃兵刘四方、魏功德、毛金银,在上士班长向二狗带领下,猛攻日高堡车站,炸翻日军军列,击毙日伪军多名,向二狗以及三名逃兵全部阵亡……”

少将旅长长久地盯着报告,叹了口气:“派出两个小组,将李二牛、何喜发和那个保长杀掉。余下这九名逃兵……把他们记入阵亡将士英名录吧!”

半月后,派出去的两个小组先后回来,报告李二牛、何喜发二匪已被击毙,只有那个保长不知被何人砍了头,祭了向二狗媳妇的坟。

少将旅长正惊异间,忽听门外一声报告,两名卫兵架了一个血肉模糊的人进来。

少将旅长吃惊地盯住血人:“是你!”

血人正是向二狗。

少将旅长逼前一步:“你,怎么没死?”

血人艰难地喘着气,从怀里掏出一件染血的衬衣,双手捧着挪前一步:“旅长,我们攻了高堡车站后,弟兄们掩护我冲出去……去杀保长,报仇!弟兄们要我报了仇后把这件衬衣交给您,我,爬了三天,爬……回……回……来了……”

血人说完轰然倒下。

少将旅长展开那件衬衣,上面是歪歪扭扭的六个血字:“我们不是逃兵。”还有九个血写的名字。

少将旅长将衬衣裹了向二狗的尸体,紧紧地抱着他,走出旅部,走向操场……

这一夜,一个国军少将旅长为一个死去的国军士兵守了一夜灵。

1.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(     )(     
A.这篇小说描述的是抗日战争时期,中国军队有十一名士兵在班长向二狗带领下逃跑的事件,说明每个人的选择都有其合理性,都会实现其不同的人生价值。
B.“这场恶仗拼去了三千多条国军弟兄的生命,换来日军一个半大队的尸首”,一个“拼”字,两个数字,写出了战斗的惨烈,也衬出了战士们的军人气节。
C.少将旅长 “盯着向二狗,一言不发”、解绳、装子弹、送枪等一系列的动作,透露出他经过激烈的思想斗争,感情因素占了上风,侧面刻画了他鲜明的人物形象。
D.从情报处长的书面报告看出,作者笔下真正的逃兵只有两个:李二牛和何喜发。他们与其他九人形成了强烈的对比,衬托出其他九人知耻后勇,是真正的勇士。
E.这个故事告诉我们:虽然不可预知的外部环境会给人性带来暂时的迷失,但血性男儿终会有颗维护正义的心。
2.小说中的向二狗是一个什么样的形象?请简要分析。
3.请结合文本分析结尾“这一夜,一个国军少将旅长为一个死去的国军士兵守了一夜灵”的内涵和作用。
4.有人说,真正的英雄,应以国家的利益为重,在战友们用性命与敌人相搏之时,冲到最前头,坚持抗战不退缩。可是,作者笔下的这几个人他们会逃跑,为的只是报私仇。这会不会是个败笔?结合文本谈谈你的认识。
2016-11-17更新 | 943次组卷 | 8卷引用:2011-2012学年新疆喀什市第二中学高二下期期中考试语文卷
共计 平均难度:一般