7 . 下列各句对原文的翻译，不准确的一项是（       ）

A．又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！ 翻译：（文中）又责怪屈原，凭借他那样的才能，在诸侯间游说，哪个国家不容纳他，却自己让自己像这样！

B．若知我不降明，欲令两国相攻。匈奴之祸，从我始矣！ 翻译：你明明知道我不会投降，想让两国交战，匈奴的祸患，就要从杀死我开始了！

C．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 翻译：诸侯恐慌害怕，开会结盟来谋划削弱秦国，不吝惜珍贵的器物宝贝、肥沃富饶的土地，用来送给天下有才能的士人。

D．及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 翻译：等到他衰败了，几十个伶人困住他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。

8 . 下列对课内文言文的翻译，错误句数最多的一组是（     ）
①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。
②登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
译文：登上高处招手，手臂并没有变得更长，却能看到更远的地方；顺着风势呼喊，声音并没有变得更疾劲，但听的人却更熟悉。
③是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，难道不都是由此产生吗？
④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
译文：因此学生不一定不如老师，老师不一定超过学生，领会道理有先有后，学术技艺各有专研，如此罢了。
⑤白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译文：白茫茫的雾气横亘在江面上，波光连接着天空。放任小船漂去，正对着茫茫江面。
⑥盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
译文：如果从那变化的角度看，那么天地万物不曾停留瞬间；从不变的角度看，那么万物与我都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？

A．①②④

B．②④⑤

C．①③⑥

D．③⑤⑥