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解析
| 共计 138 道试题
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4) |

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

活着(节选)

余华

谁料到我一走凤霞就出事了,我走了才几分钟,好几个医生跑进了产房,还拖着氧气瓶。凤霞生下了孩子后大出血,天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的,有庆死是别人生孩子,凤霞死在自己生孩子。

那天雪下得特别大,凤霞死后躺到了那间小屋里,我去看她,一见到那间屋子就走不进去了,十多年前有庆也是死在这里的。我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞,心里疼得蹲在了地上。雪花飘着落下来,我看不清那屋子的门,只听到二喜在里面又哭又喊,我就叫二喜,叫了好几声,二喜才在里面答应一声,他走到门口,对我说:

“我要大的,他们给了我小的。”

我说:“我们回家吧,这家医院和我们前世有仇,有庆死在这里,凤霞也死在这里。二喜,我们回家吧。”

二喜听了我的话,把凤霞背在身后,我们三个人往家走。

那时候天黑了,街上全是雪,人都见不到,西北风呼呼吹来,雪花打在我们脸上,像是沙子一样。二喜哭得声音都哑了,走一段他说:

“爹,我走不动了。”

我让他把凤霞给我,他不肯,又走了几步他蹲了下去,说:

“爹,我腰疼得不行了。”

那是哭的,把腰哭疼了。回到了家里,二喜把凤霞放在床上,自己坐在床沿上盯着凤霞看,二喜的身体都缩成一团了。那晚上我在二喜他们灶间坐到天亮,外面的风呼呼地响着,有一阵子下起了雪珠子,打在门窗上沙沙乱响,二喜和凤霞睡在里屋子里一点声音也没有,寒风从门缝冷飕飕地钻进来,吹得我两个膝盖又冷又疼,我心里就跟结了冰似的一阵阵发麻,我的一双儿女就这样都去了,到了那种时候想哭都没有了眼泪。

有庆死时,家珍差点也一起去了,如今凤霞又死到她前面,做娘的心里怎么受得住。第二天,二喜背着凤霞,跟着我回到家里。那时还下着雪,凤霞身上像是盖了棉花似的差不多全白了。一进屋,看到家珍坐在床上,头发乱糟糟的,脑袋靠在墙上,我就知道她心里明白凤霞出事了,我已经连着两天两夜没回家了。我的眼泪唰唰地流了出来,二喜本来已经不哭了,一看到家珍又呜呜地哭起来,他嘴里叫着:

“娘,娘……”

家珍的脑袋动了动,离开了墙壁,眼睛一动不动地看着二喜背脊上的凤霞。我帮着二喜把凤霞放到床上,家珍的脑袋就低下来去看风霞,那双眼睛定定的,像是快从眼眶里突出来了。我是怎么也想不到家珍会是这么一副样子,她一颗泪水都没掉出来,只是看着凤霞,手在凤霞脸上和头发上摸着。二喜哭得蹲了下去,脑袋靠在床沿上。我站在一旁看着家珍,心里不知道她接下去会怎么样。那天家珍没有哭也没有喊,只是偶尔地摇了摇头。凤霞身上的雪慢慢融化了以后,整张床上都湿淋淋了。

凤霞和有庆埋在了一起。那时雪停住了,阳光从天上照下来,西北风刮得更凶了,呼呼直响,差不多盖住了树叶的响声。

文本二

活着(节选)

张先   许绿伦

〔舞台一片漆黑,隐约可见二喜和福贵矗立在台上。〕

福贵   谁料凤霞会出事呢,我走了才几分钟,好几个医生跑进了产房,还拖着氧气瓶。凤霞生下孩子后大出血,天黑前断了气。我的一双儿女都是生孩子上死的,有庆死是别人生孩子,凤霞死在自己生孩子。

〔幕后一个婴儿的啼哭传来。随即,婴儿的哭声变成了一个稚嫩的声音(苦根的声音):“我记得我出生后,爹的表情很奇怪,我被紧紧地抱着。旁边还有一个白头发红眼睛的人。你们说我不可能记得这种事,我不是乱说的,是真的记得呦!因为,爹在哭!爹和那个人喊着‘凤霞!’‘凤霞!’凤霞是谁呢?凤霞是我娘,我的眼睛睁开了,娘的眼睛却永远地闭上了。”〕

〔灯光亮起。二喜拉着板车,凤霞被放在车上。福贵抱着襁褓中的孩子跟在后面。田野里传来一片蛙鸣。

福贵   我的外孙出生了,我的闺女凤霞却死了。我的女婿二喜变成了单亲爸爸,我的家人只剩下家珍,我的亲人越来越少了。我爹和我娘最先熟了,如果他们都算是枯黄的老叶子,那么有庆和凤霞,他们是还泛着青色光泽的嫩枝,他们怎么也像是被割下的稻谷一样,与田野断开联系,被踩进泥沼。而我,只能像一只傻头傻脑的青蛙……

所能做的,只是围在他们身边呱呱地叫。(模仿青蛙叫)呱呱,呱呱!

二喜   (停住脚步)爹,您上车吧。

福贵   呱呱,呱呱!

二喜   您怎么了,肚子疼?

福贵   我太重,二喜,你都几天没合眼了,撑不住。

二喜   多费些力气,就会少想些凤霞。

福贵   二喜呀,人世间有很多事都强求不来的,人要是有缘,就应该惜福了。〔抱在福贵怀中的苦根突然哭了起来。福贵手忙脚乱。〕

二喜   没娘的娃娃哭了!

福贵   我上去,我上去。娃娃离他的娘近了,就不会哭。(上板车)

〔苦根的啼哭停止,二喜艰难地拉车前行。〕

〔苦根的声音:“那天晚上,风吹得很冷,我被一个人紧紧地搂在怀里,脸上感到一滴滴的凉意,外公的泪水像断了线的珠子,直落到我的口中。咸咸的,还带着烟味。”〕

二喜   爹,别再伤心了。

福贵   我对不住你,二喜,我们都被老天爷骗了!这家医院和我们前世有仇,有庆就死在这,凤霞也死在这,是爹没找对地方。

二喜   爹,徐家没对不住我,我们有了儿子,我们都算是有福的人,惜福,惜福哦!(蹲下)爹,我只是走不动了,腰疼得不行。

福贵   你把腰哭疼了。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       
A.在妻子凤霞难产之际,二喜向医生要求先救“大的”,可以看出他们夫妻情感深厚,也表现出二喜在悲剧命运笼罩之下的无奈选择。
B.文本除了写凤霞的离世之外,还写到有庆的死亡,这种死亡元素的重复出现,其目的在于提醒人们活着的艰难、生命的可贵。
C.“我”看到家珍在家眼神呆滞,也不掉泪水,可见她的灵魂没有“活着”,对生无所依,对死无所惧,对凤霞的死亡毫无察觉。
D.文本二开头福贵的两次独白,流露出福贵因凤霞突然去世而产生的痛苦与无奈之情,也反映出福贵对二喜的同情与怜爱之心。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       
A.凤霞去世和埋葬的当天都出现雪,这营造了一种悲凉凄清的氛围,前后形成照应,显示出作者颇具匠心的构思。
B.两个文本的语言都形象生动,采用丰富的比喻、典型的自然环境描写等手法,充分体现出小说和戏剧的表达追求。
C.文本二中舞台说明是戏剧的组成部分,为福贵和二喜的对话提供时空和布景的说明,还可以解释他们的表情和动作。
D.襁褓中的苦根会说话,这一内容并非实写,而是剧本的想象,剧本借助想象表现出风霞去世给家人带来的巨大伤痛。
3.结合文本一、二,请从语言和情节两方面概括剧本和小说的不同点。
4.余华在《活着》的一篇序言中坦言:“用第三人称的方式写作时无法前进。”而文本一的写作却没有任何阻挡,请结合文本一谈谈你对“没有阻挡”的理解。
现代文阅读-文学类-单文本 | 较难(0.4) |

2 . 阅读下面的文字,回答问题。

钦差大臣[注]

果戈理

第二幕 第八场(节选)

(赫列斯塔科夫、市长和鲍布钦斯基。市长走进来,站住。两人都惊惧地瞪着眼睛,互相对望了一会儿。)

市长 (稍稍恢复常态,双手垂直)您好。

赫列斯塔科夫 (还礼)您好……

市长 原谅我来打扰您。赫列斯塔科夫 没关系。

市长 身为本城的市长,我的职责是留心不使过路客商和所有高尚的人受到一点委屈……

赫列斯塔科夫 (起初有点结巴,但后来,声音转洪亮)叫我有什么办法?……这不能怨我……账总要还的……乡下会把钱寄给我。(鲍布钦斯基往门缝里张望。)全是他不好:给我吃的牛肉硬得像木头;汤呢,谁知道他倒了些什么东西进去,我真该把它泼到窗外去。他让我挨了好几天饿……茶水真奇怪,有一股鱼腥味儿,连半点茶的味道也没有。我为何要受这份罪……实在是笑话。

市长 (害怕)对不起,这真不能怨我。我这儿市场上卖的都是上等牛肉。霍尔莫果尔斯克的商人运来的,他们全是些规矩的、行为端正的人。我不知他从哪里弄来了这样的牛肉。如果有什么不称心……我大胆奉劝尊驾搬到另外一个地方去住。

赫列斯塔科夫 不,我不要!我明白搬到另外一个地方去住是什么意思:那便是让我去坐牢。可您有什么权利?您怎么敢?……我是……我在彼得堡是做官的。(振作精神)我,我,我……

市长 (旁白)噢,天哪,他生如此大的气!他全都知道了,这些讨厌的商人都告诉他啦!

赫列斯塔科夫 (勇气陡增)您就算把您的队伍都开到这儿来,我也不去!我直接找总长!(用拳头擂桌子)您这是干吗?您这是干吗?

市长 (挺直身体,浑身发抖)您发发慈悲,饶了我吧!我还有老婆,几个年幼的孩……别断了我的活路。

赫列斯塔科夫 不,我不要!你又同我来这套啦!关我的什么事?由于您有老婆和孩子,我就得去坐牢,这可真妙透了!(鲍布钦斯基伸头往门里一望,吓得躲了起来。)不,谢谢您,我不要。

市长 (发抖)我做事没有经验,我的确是办事没有经验。钱不够用。请您为我想一想,我挣的官俸还不够买茶叶和糖的。就说拿过点贿赂,那也是极少的:收人家点吃的东西,做一套衣服。关于下士的寡妇老婆,那个做小买卖的,说我打过她,那是造谣,确实是造谣。这全是一批对我怀恨在心的人捏造了来的!他们还想谋害我的性命呢。

赫列斯塔科夫 那又如何呢?我同他们没有关系,(沉思)可我还是不懂您为何要跟我提那些怀恨在心的人,或是什么下士的寡妇老婆……下士的老婆根本是另外一回事,但我,您就不敢打。您还差得多哪……实在胡闹!原来你倒是如此的人!……账要还的,账要还的,但我这会儿没有钱。我住在这儿,就因为身边一个子儿也没有。

市长 (旁白)实在是老奸巨猾!不知他打的什么主意!撒下迷魂阵,把人都搞糊涂了!谁要是有本事,就来解解这个疑团吧。会闹得你晕头转向的。好啦,没办法,只得试试再说!该怎么样就怎么样,碰碰运气吧。(出声)您要真是需要钱用,或是需要别的什么,我愿意马上给您办到。我的职责就是帮助过路客商。

赫列斯塔科夫 借给我钱,借给我钱,我这就去还完旅馆老板的账。我只需两百卢布,少一点也可以。

市长 (送上钞票)刚好是两百卢布,您连点都不用点了。

赫列斯塔科夫 (收钱)谢谢;我马上从乡下把钱给您带来,这回我可真没有料到……我看出您是一个高尚的人。往后,我们就好说话了。

市长 (旁白)谢天谢地!他把钱收下啦。如今的事情好像有门了。我塞给他不是两百,而是四百。

(有删改)

[注]故事发生在俄国的某个小城市。这个城市在粗鲁而贪污的市长和一群本身是歹徒而实际是笨蛋的官吏主宰下,变得腐败不堪。当这群贪官污吏风闻首都已派出微服私巡的钦差大臣时,每个人都慌乱得不知如何是好。正当此时,突然听到有一位叫赫列斯塔科夫的人正投宿于城内唯一的旅馆里,于是,他们就将这位外形不凡,而实际上因赌博、游荡而辞官返乡,途经此地的赫列斯塔科夫误认为钦差大臣了。市长大人立刻在家里开了一个盛大的欢迎会,且不断贿赂这位年轻人。
1.下列对戏剧思想内容的理解,不正确的一项是(     
A.“开始有点结巴,可后来,声音转洪亮”,这一舞台说明交代了赫列斯塔科夫初见市长有些紧张,但为了凸显他的钦差大臣的身份而故作镇定。
B.市长送给赫列斯塔科夫四百卢布,这是因为市长以为他就是钦差大臣,想要巴结他以便以后往上爬。
C.“谢天谢地!他把钱收下啦。如今的事情好像有门了”,这句台词既表现了市长善于媚上的特点,也讽刺了当时社会的黑暗与腐败。
D.赫列斯塔科夫担心市长把他送进监狱,而市长担心他是钦差大臣而影响自己的仕途,这构成了戏剧选段的主要矛盾冲突。
2.下列对戏剧艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(     
A.“两人都惊惧地瞪着眼睛,互相对望了一会儿”“稍稍恢复常态,双手垂直”等,运用神态描写,生动形象地刻画了两人各怀鬼胎、彼此都怀有戒心的形象特点。
B.在市长与赫列斯塔科夫的对话中,作者运用了反复手法,如“那是造谣,确实是造谣”,突出了市长内心的慌乱与惊惧。
C.赫列斯塔科夫“勇气陡增”“用拳头擂桌子”,而市长则是“挺直身体,浑身发抖”“发抖”,在对比中突出了两人不同的心理状态。
D.在这场戏剧中,作者通过大胆的夸张手法,极度地讽刺了俄国上流社会众官僚的丑恶嘴脸。
3.巧设误会是本文的重要艺术特色,请你找出两处误会。
4.在这一场戏里,市长和赫列斯塔科夫各是怎样的人?他们有什么共同特点?
文言小题-选择类 | 适中(0.65) |
名校
3 . 下列各项中加点字的活用类型与“益圣,益愚”中加点字活用相同的一项是(     
A.君子不齿B.而学于师
C.食埃土,饮黄泉D.学而
语言文字运用-表达题组 | 适中(0.65) |
名校

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

意象——意境——意图(主旨),这是诗歌鉴赏的基本步骤,而联想在其中起着统摄的作用。联想的过程一般是从具象信息到抽象信息,从表层含义到深层含义。例如一提到木叶我们就会想到秋意,想到萧瑟苍凉的气氛。如袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下这句,它给我们的直观感受是落叶纷飞,秋意正浓,从诗句中我们看到波浪涌起的洞庭湖面秋风飒飒,落叶飘荡,一派萧瑟的景象,这正是语言的符号意义使然。而此情此景我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。读者的思维一下子便从木叶的清秋气息跳跃到离人的愁情别绪,由具象信息到抽象信息,由感觉到感知,我们体会到了(     ),人生不易,这就是联想的作用。

诗歌欣赏,起始点是意象,着眼点是意境,落脚点是意图。灵魂则在于联想,因此诗歌的审美价值取决于这种联想功能。从这个意义上说,诗歌的语言形象是,它的暗示性是,因此诗歌只有形神兼备,才会境界全出,才会产生美的效果。反过来说,我们只有抓住了诗歌的形和神,才能更深入地领略诗歌美的精神要义,从而触摸诗人的心灵世界,走进诗歌艺术的神圣殿堂。

1.请问画横线处破折号的作用是什么?请结合文本简要分析。
2.请问括号处所缺的成语应为“世事无常”还是“岁月不居”?请谈谈你的理解。
3.请你结合文段关于联想在诗歌鉴赏中作用的论述,分析《红烛》中意象的“形”与“神”。

红烛

闻一多

红烛啊!

这样红的烛!

诗人啊!

吐出你的心来比比,

可是一般颜色?

红烛啊!

是谁制的蜡——给你躯体?

是谁点的火——点着灵魂?

为何更须烧蜡成灰,

然后才放光出?

……

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

促织

杜甫

促织甚微细,哀音何动人。

草根吟不稳,床下夜相亲。

久客得无泪,放妻难及晨。

悲丝与急管,感激异天真

【注】①这首诗是杜甫于乾元二年秋天所作。②放妻:被遗弃的妇女或寡妇。③天真:指促织自然真切的鸣叫声。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.首联写促织声音细微哀婉,不仅触动了诗人悲戚的内心,也衬托了秋夜的寂静。
B.颔联写促织在草丛中叫声不畅,就到诗人床下孤独鸣叫,只觉长夜最亲近。
C.颈联运用互文的修辞手法,写出了促织让“久客”“放妻”闻声流泪,彻夜难眠。
D.本诗咏物言情,促织声声,但哀情却在诗人内心,真可谓“音在促织,哀在衷肠”。
2.请结合全诗,分析尾联“悲丝与急管,感激异天真”的含义及情感。
语言文字运用-表达题组 | 适中(0.65) |
名校

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

周朴园     (突然抬起头来)我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情。

周萍        (惊)什——什么?

周朴园     (低声走到萍的面前)你知道你现在做的事是对不起你的父亲么?并且——(停)——对不起你的母亲么?

周萍        (失措)爸爸。

周朴园     (仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气,严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。

周萍       (更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。

周朴园     一个人敢做一件事就要敢当一件事。(甲句)

周萍       (失色)爸!

周朴园     公司的人说你总是在跳舞窝里鬼混,尤其是这三个月,喝酒,赌钱,整夜地不回家。

周萍        哦,(喘出一口气)您说的是——

周朴园     这些事是真的么?(半晌)说实话!

周萍        真的,爸爸。(红了脸)

(选自《雷雨》第一幕)

1.台词常有“言外之意”,也就是潜台词,请分析“哦,(喘出一口气)您说的是一一”这句话的潜台词。
2.上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。
23-24高一上·全国·假期作业
文言小题-选择类 | 较易(0.85) |
7 . 下列各句中,加点词的用法不同于其他三项的一项是(       
A.况吾与子渔樵于江渚之上B.顺流而
C.鱼虾而麋鹿D.方其破荆州,江陵
2023-06-23更新 | 680次组卷 | 4卷引用:必修上册第七单元 单元测试(A卷语言文字运用专练)
23-24高一上·全国·假期作业
文言小题-选择类 | 较易(0.85) |
8 . 下列句子中,含通假字的一项是(       
A.舳舻千里,旌旗蔽空B.浩浩乎如冯虚御风
C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中
2023-06-23更新 | 426次组卷 | 2卷引用:必修上册第七单元 单元测试(A卷语言文字运用专练)
23-24高一上·全国·假期作业
文言小题-选择类 | 适中(0.65) |
9 . 下列各项中的省略成分补充错误的一项是(  )
A.送客(于)湓浦口B.使(之)快弹数曲
C.沉吟放拨(于)插弦中D.感(于)斯人(之)言
2023-06-23更新 | 310次组卷 | 4卷引用:必修上册第三单元 单元测试(A卷语言文字运用专练)
23-24高一上·全国·假期作业
文言小题-选择类 | 适中(0.65) |
10 . 下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是(  )
A.君翻作《琵琶行》            霓为衣兮风
B.为长句,歌以赠之            势利导
C.转徙江湖间                      迁客骚人,多会
D.岂无山歌村笛                  微斯人,吾谁
2023-06-23更新 | 393次组卷 | 4卷引用:必修上册第三单元 单元测试(A卷语言文字运用专练)
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