1 . 阅读下面这首宋词，完成各题。

鹧鸪天·送廓之秋试

辛弃疾

白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云上，却笑人间举子忙。

1．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句“白苎新袍入嫩凉”中的“嫩”字很有意蕴，将秋天天气微凉、清爽的特点表现得淋漓尽致。

B．“鹏北海，凤朝阳”，比喻廓之就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升的太阳。

C．本词的意象运用与意境创设豪放大胆。“大鹏”“丹凤”意象豪迈；“北海”“朝阳”意境开阔。

D．本词写于作者送人参加科考时，故既有哀婉不舍的离情，也有对应考者热情的鼓励和美好的祝愿。

2．此词突出的表现手法是虚实相生，请结合词的上片内容加以分析。

2 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

水调歌头·我亦卜居者

辛弃疾

将迁新居不成^①，有感，戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居^②者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥。借车载家具，家具少于车。

舞乌有，歌亡是，饮子虚^③。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论共，白鹤飞来似可，忽去复何如？众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

【注】①此词作于庆元二年（1196)夏，当时辛弃疾因带湖居所被焚，计划迁居但最终迁居未果。②《卜居》相传为屈原被放逐后所作。③乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B．词人借物抒怀，表明自己愿作一匹气宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。

C．词人感慨幸好还携带了一束书，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的词人形象。

D．结尾引用陶渊明的诗句，词人决意放下功业，在此结庐，享受闲云野鹤的村居生活。

2．小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容，从艺术手法角度简析“戏”体现在哪里。

3 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀^①

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【注】①辛弃疾在公元1203年六月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使，第二年，被改派到镇江去做知府。镇江（京口），在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，北固亭在镇江东北固山上。

1．下列对本词的理解，不正确的一项是（     ）

A．开篇写词人登上北固楼远望，为其壮丽景象发出赞叹，奠定了全词的感情基调。

B．叠词“悠悠”意为连绵不尽的样子，词中兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。

C．“战未休”一词从侧面烘托出孙权年少有为、不畏强敌的形象，引出下一问句。

D．本词围绕登北固亭这一内容，融写景、抒情、议论于一体，大处落墨，视野开阔。

2．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》的下片都有一个问句，请分析其在表达效果上的不同之处。

4 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红

辛弃疾

送徐抚干衡仲之官三山^①，时马叔会侍郎帅闽。

绝代佳人，曾一笑、倾城倾国。休更叹、旧时清镜，而今华发。明日伏波堂^②上客，老当益壮翁应说。恨苦遭、邓禹笑人来，长寂寂^③。

诗酒社，江山笔。松菊径，云烟屐^④。怕一觞一咏，风流弦绝。我梦横江孤鹤去，觉来却与君相别。记功名、万里要吾身，佳眠食。

【注】①三山，福州称谓。②《后汉书·马援传》记载马援被拜伏波将军。③《南史·王融传》载南朝齐王融年轻时自恃才高，急于做到公卿，曾抚案而叹：“为尔寂寂，邓禹笑人。”东汉邓禹辅佐汉光帝得天下，二十四岁即封酂侯，官拜大司徒。④云烟屐，登山屐。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开篇以“绝代佳人”与“而今华发”对比，抒发无奈怅惘之情。

B．上片羡慕徐抚干年事虽老仍还能为国效力，慨叹自身功名迟暮。

C．下片联想到词人在山间赋闲寂寞的诗酒生活，恐无人畅叙幽情。

D．词作多处引用典故，抒写送别徐抚干到三山为官时的复杂情感。

2．《京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”与本词“明日伏波堂上客”，二句在用典目的上有什么异同之处？

5 . 鹧鸪天·代人赋^[注]

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]南宋淳熙八年（1181）冬，辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。本词即作于辛弃疾隐居期间。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化的情景，一个“破”字传神地写出了桑叶萌发的情状，能够让人感到萌发的力量和速度。

B．三、四句的斜日、寒林、暮鸦构成空旷的背景，“点”字则为这种空旷的背景增添了一丝悲凉，为全词定下了基调。

C．五、六、七句写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。

D．辛弃疾的词本以浑雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚。

2．赏析词的最后两句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”。

6 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

沁园春·灵山齐庵赋时筑偃湖未成

辛弃疾

叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。

争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟^①，衣冠磊落；相如^②庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公^③。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？

【注释】①谢家子弟：谢家子弟讲究举止风度，其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。②相如：此处指西汉著名辞赋家司马相如，以风度才情出名。③太史公：指司马迁。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．词人开篇由远到近，从灵山雪峰写到飞瀑小桥，展现了一幅自然美景。词人犹如高明的画师，给壮阔的画面上增添了几分秀丽的情韵。

B．词人用诙谐的话语自嘲老天爷不放他悠闲，让他统率十万长松大军，其中隐含词人报国无门的孤愤。

C．词人结庐齐庵，皓月当空时可以看到状如龙蛇的松影，听到如风雨般的松涛声，能感受到别样的情趣。

D．这首词没有实写山水的具体形态，而是全用虚笔传神写意，体现大自然的内在精神。

2．词人在写景时，往往会把主观情感投射在景物中，主观情感会影响词人对外界的感知，请谈谈词中所写之景体现了哪些情感。

7 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

汉宫春·立春日^①

辛弃疾

春已归来，看美人头上，袅袅春幡^②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到西园^③。浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘^④？

却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。

【注】①此词作于词人南渡闲居京口（今镇江）时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭堆盘：立春日，以葱、蒜、韭等鲜嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。

B．“问何人会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。

C．“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。

D．开篇点题，并以“袅袅”描春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。

2．俞陛云曾评价本词下阕：“向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至，语尤隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。

8 . 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

读书

陆游

归老宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课^①蝇头二万言。

读书

辛弃疾

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。

掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

【注】①课：阅读。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

B．辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。

C．辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

2．从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。

9 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

汉宫春·会稽蓬莱阁观雨

辛弃疾

秦望山^①头，看乱云急雨，倒立江湖。不知云者为雨，雨者云乎？长空万里，被西风、变灭须臾。回首听、月明天籁，人间万窍号呼。

谁向若耶溪上，倩美人西去，麋鹿姑苏？^②至今故国人望，一舸归欤？岁月暮矣，问何不鼓瑟吹竽？君不见、王亭谢馆^③，冷烟寒树啼乌。

【注】①秦望山，一名会稽山，在会稽东南四十里处。②范蠡曾到若耶溪上请西施西去吴国，以美人计迷惑吴王，吴王和西施曾游于姑苏台。麋鹿姑苏：伍子胥曾因劝谏吴王而不被采纳，叹息吴国将亡，姑苏台就要成为麋鹿漫游的荒凉之地。③王亭谢馆：王羲之曾集会于会稽山阴之兰亭，谢安曾隐居会稽东山。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开篇以“看”字领起，尽写秦望山云雨苍茫之景象。借“倒立江湖”来描绘暴风骤雨，生动形象。

B．须臾之间，万里长空，云雨散尽，词人借“月明”“天籁”“万窍”等意象营造出澄净安宁之境。

C．上片景象由乱云急雨到风雨散尽，在自然的变化中暗含着人事的更迭变迁，寓理于景，构思巧妙。

D．词作上片写景，意境开阔，笔力雄健，情随景迁；下片怀古，借古喻今，语言含蓄，情感深沉复杂。

2．词人善于用典，请概括下片典故的情感内涵。

10 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头

辛弃疾

将迁新居不成^①，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。

我亦卜居者^②，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。

舞乌有，歌亡是，饮子虚^③。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复何如。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。

［注］①此词作于宋宁宗庆元二年（1196）夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果。②《卜居》相传为屈原被放逐后所作。③乌有、亡是、子虚，都是司马相如《子虚赋》中虚拟的人物。
1．下列对这首宋的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。

B．词人借物抒怀，表明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。

C．词人感慨幸好还携带一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的形象。

D．结尾引用陶渊明的诗句，表明词人决意在此结庐，享受村居生活。

2．小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容简析“戏”体现在哪里？