中华人民共和国家庭教育促进法 (2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过) 第一条为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭幸福与社会和谐、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,制定本法。 |
①文化往往潜移默化地影响着人们的行为选择
②文化对人的影响来自于特定文化环境和活动
③良好家风对家庭成员的价值观起决定性作用
④人们在生活中被动地接受着健康文化的影响
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①具有潜移默化的特点
②通过各种形式的活动来影响人
③能影响人的实践活动
④能促进人的全面发展
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
①文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动
②文化场馆已成为满足人们文化需求的重要渠道
③“泡”在文化场馆会深远持久地塑造文化修养
④人们总是自发地、主动地接受健康文化的影响
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
载人航天是衡量一个国家综合国力的重要标志。1992年,中国决定实施载人航天工程,并确定了三步走的发展战略。
第一步,载人飞船阶段。2003年10月,“神舟五号”实现载人往返,标志着第一步战略完成。第二步,空间实验室阶段。2011年“天宫一号”与“神舟八号”成功对接,突破了两者的对接技术;2017年4月,突破了货物运输、推进剂补加等关键技术,工程第二步圆满收官。第三步,建造载人空间站。2021年4月“天和”核心舱发射,标志着中国空间站建造进入全面实施阶段。
30年来,中国人在太空越走越远,而我们的梦想却越来越近,中国载人航天工程做到了渐进性与突破性的统一。未来五年,中国将全面建成并运营中国空间站。对无止境的宇宙探索来说,建成空间站也只是未来征程中的一个起点,融合了梦想和实干、凝结了奋起和荣耀、积聚着创新和坚守的中国航天事业,将迎着全面建成航天强国的远大目标,向着星辰大海的更远更深处不断进发。
(1)30年来,中国载人航天工程做到了渐进性与突破性的统一。结合材料,运用相关哲学知识对此加以说明。
(2)湖北省某航天科普研学基地拟以“筑航天梦,圆太空行”为主题举行系列研学活动,请你设计两个活动项目,并列出活动内容。
①人只有经过体力劳动才能知道珍惜劳动成果
②人的劳动意识和审美素养是在一定环境中形成的
③培育学生的审美素养就能健全其人格
④优秀文化能够丰富人的精神世界
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①有利于保障国家法律治理体系的系统性、规范性和协调性
②通过专项教育活动,潜移默化、深远持久地弘扬法治精神
③可以营造宪法至上的学校氛围,弘扬宪法精神、树立宪法权威
④可以发挥教育具有选择传递创造文化的特定功能普及宪法知识
A.③④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①文化对人的影响来自各种形式的文化活动
②文化反作用于政治,并给予政治以积极影响
③文化影响人们的认识活动和思维方式
④文化对人的影响一般是有形的、潜移默化的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现。
某市作为全国垃圾分类46个重点城市之一,2017年在五城区开展生活垃圾分类试点工作。2019年4月出台《2019年全面推行城区生活垃圾分类工作实施方案》,5月1日起,全面推行垃圾分类《方案》强调:垃圾分类应动员社会,形成以政府为主导,企业与公民共同参与,协同配合的治理体系;以“简单、管用、可操作”为原则,将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等四大类,到2019年底前实现五城区生活垃圾回收利用率达35%以上,分类覆盖率达90%以上,无害化处理率达100%的总目标。
此外,该市教育局将垃圾分类教育纳入市学校教育体系,开展幼儿园、中小学生活垃圾分类知识读本进课堂,建立并实施校园垃圾分类检查考评制度。
(1)结合材料,运用文化特点及其对人的影响相关知识,说明学校加强垃圾分类教育的重要性。
(2)结合材料,简要说明该市在推进垃圾分类过程中是如何体现系统优化方法的?
(3)许多学生对垃圾分类有所了解,但涉及具体分类却知之甚少,甚至完全混淆了垃圾分类的类别。请你为下列垃圾进行分类。
①过期药品,②旧衣服,③茶叶渣,④一次性纸杯,⑤卫生纸,⑥废旧电池,⑦碎玻璃杯,⑧橘子皮、苹果核。
①文化是一个国家国际影响力的基础和核心
②文化对人们的思想和行为产生潜移默化的影响
③文化对人的影响来自特定的文化环境和活动
④优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①人们在社会生活中创造文化并享用文化
②文化通过潜移默化的方式发挥积极作用
③人们的文化素养要通过社会生活来培养
④文化能影响人们的实践活动和认识活动
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |