①和羹以各种食材的差异为前提，文明有差异才能和谐共存
②合异制约了各种食材的味道，文明应以共存超越文化优越
③和羹之美需要各种食材充分融合，文明应在交流中超越文化隔阂
④各食材的个性寓于和羹的共性之中，文明应以互鉴超越文化差异
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①不同事物之间存在共性，音乐和古建筑之间存在共通的美学信息
②抓住事物的不同之处，不同的艺术形式之间可以“移植”和借鉴
③古建筑和音乐的有机融合，是古建筑活化利用的必由之路
④要在保护中发展文化遗产、在发展中保护文化遗产
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
3 . 老旧小区加装电梯是一项暖心的民生工程。然而，一些工程在具体实施中遇阻重重。某校思政实践小分队围绕“老旧小区加装电梯”问题开展系列社会实践活动。
在社会实践活动的基础上，思政实践小分队在撰写报告的过程中还广泛查阅文献。在查阅过程中发现，我国在推进基层治理现代化进程中，有一个行之有效的经验和方法，那就是试点扩面。几乎每一项重要成果背后，都离不开“试点”和“扩面”的良性互动。所谓“试点”，即基层探索，意味着先试点探索，摸着石头过河不断积累经验，为将来全局性改革提供示范、突破、带动的效能。所谓“扩面”，即顶层设计，重视对试点的整体工作进行自上而下的统筹规划，在吸收来自基层探索经验的基础上，将其转化为更大范围的成果，全面布局推行。
“试点扩面”运用了辩证思维方法，蕴含着丰富的辩证法思想。请从《哲学与文化》《逻辑与思维》中分别选择一个观点加以说明。
①事物共性与个性具体的历史的统一
②从普遍到特殊再到普遍的一般认识规律
③既肯定又否定的辩证思维方式
④矛盾斗争性和同一性的相互转化原理
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①意识活动具有能动创造性
②系统优化方法是认识世界的根本方法
③办事情要坚持共性与个性具体的历史的统一
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中并通过其表现出来
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①根据自身的需要改变了自在事物的联系
②坚持了矛盾普遍性与特殊性具体的统一
③坚持了一切以时间、地点和条件为转移
④坚持了矛盾主要方面和次要方面的结合
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
任何一个国家的教育发展都是建立在其自身历史土壤之上的,由于历史条件、文化传统和具体国情不同,各国教育都有各自独特的内在逻辑和生成规律。
2022年五四青年节前夕,习近平总书记在中国人民大学考察时强调,我国有独特的历史、独特的文化,不能跟在别人后面依样画葫芦,必须牢牢扎根于中国大地,始终坚持一切从中国实际和中国国情出发,继承而不守旧,借鉴而不照搬,追赶而不追随。中国高等教育先后学习欧美发达国家和苏联的办学模式，虽然欧美发达国家和苏联的成功办学经验值得学习借鉴,但中国高等教育与之相比有着极大差异,兴起的历史背景不同，发展的制度和路径不同,承担的历史使命和时代责任也完全不同。中国高等教育发展所面临的独特性要求，需要我们扎根于中国大地办教育。
结合材料并运用矛盾普遍性和特殊性关系原理,说明为什么要扎根于中国大地办教育。
①开展社会救助要正确处理一般到个别的认识秩序问题
②在“示范区试点”的特殊性之中能提炼出社会救助改革的普遍性经验
③“示范区试点”的特殊性寓于社会救助改革的普遍性经验之中
④社会救助改革创新的普遍性与“示范区试点”的特殊性是统一的
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
| A．矛盾普遍性中包含着特殊性 |
| B．矛盾的同一性和斗争性相互转化 |
| C．主次矛盾相互依赖相互影响 |
| D．矛盾的普遍性和特殊性相互联结 |
长期以来，我国教育领域存在只重文化学习、淡化劳动教育的现象，严重影响了孩子“德智体美劳”五育全面发展，有背教育的初衷，2022年4月教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同学段学生的身心特点制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。在课程标准的指导下，今年秋季学期开始劳动课正式作为一门独立的课程走进中小学校，很多学校开展了丰富多彩的劳动课教学。
(1)结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识，说明教育部发布劳动课程标准的合理性。
(2)作为高中生的我们也需要养成良好的劳动习惯，请你为高中生开展劳动教育提两条具体的建议，并指出其哲学依据。
