①为社会主义现代化建设提供智力支持
②是涵养社会主义核心价值观的重要养分
③是一个民族和国家最持久、最深层的精神力量
④能不断地感染人和塑造人并引人向善
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①人既是价值的创造者,又是价值的享受者
②价值判断和价值选择的社会历史性体现着共性与个性的统一
③价值标准根据主体需要调整才能保证其科学性
④正确的价值选择必须把理想信念作为最高的价值标准
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①奉献精神是拥有幸福人生的根本途径
②要在努力奉献中实现自己的人生价值
③价值观对人们认识世界具有导向作用
④把维护人民利益作为自己的价值追求
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①人们的价值判断与价值选择具有社会历史性
②价值判断与价值选择往往因人而异、因时而异
③事物的社会属性和功能是具体的、变化的
④广大人民群众是物质财富和精神财富的创造者
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①事物的价值随主客体关系的变化而变化
②事物价值取决于人们视野的广度和深度
③事物自身属性改变是其价值变化的前提
④人的价值观影响事物价值的创造与转化
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/30/8f300317-4d66-437e-94db-933a9920cfed.png?resizew=294)
①重视锤炼个人品德,不断追寻社会价值
②积极关注社会评价,努力实现自我价值
③作出正确价值判断,注重美化个人形象
④把握内在联系,厘清品德与名声的关系
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
1963年毛主席题词“向雷锋同志学习”,从此雷锋精神成为一种跨越时代的象征,成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,成为社会主义核心价值观的鲜活体现。党的十八大以来,习近平总书记多次生动讲述雷锋故事,并强调“要深刻把握雷锋精神的时代内涵,让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。”
【缘起】
雷锋原名雷正兴,1940年出身于湖南望城县一户贫苦农民家庭,不满7岁就成了孤儿,饱受旧社会的苦难。解放后他的命运彻底改变,如他所说“解放后我有了家,我的母亲就是党。”16岁时,雷锋就把做一个“好农民”、“好工人”、“好战士”作为自己的人生目标。
【逐梦】
雷锋小学毕业后便响应党的号召回到农村,成了“团山湖的新式农民”和望城的第一位拖拉机手;
1958年,他放弃县里公务员工作,从湖南一路北上到鞍山钢铁厂,从学徒做到优秀工人;
1959年12月,他又响应祖国号召,报名参军,从待遇优厚的工人,变成每月只有6元津贴的小战士。
雷锋说“党叫我干什么,我就干什么,决不讲价钱……”、“我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。”……在《雷锋日记》里“党”和“人民”是出现频率最高的词汇。从生于乱世的苦孩子到模范工人、共青团员,再到革命军人、共产党员,雷锋以“一心向着党、向着社会主义、向着共产主义”的理想信念和“毫不利己,专门利人”的崇高品质,真正做到了“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。
【赓续】
雷锋的伟大,来自平凡,每个时代的英雄都给雷锋精神做了生动的注脚。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/5/23/3243937351172096/3245406700732416/STEM/299924f351b44db7ae3f1c383ee89fb0.png?resizew=382)
(1)结合材料,运用实现人生价值的知识,说明雷锋是怎样“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的。
(2)结合材料,运用辩证思维特征的知识,分析我们如何正确理解和把握雷锋精神,让其在新时代绽放更加璀璨的光芒。
(3)有人说:“雷锋已经是几十年前的榜样了,在互联网、人工智能时代,具有全球视野和远大目标的人,才是我们要学习的榜样。”请运用文化的相关知识,写一篇短文批驳这种观点。
要求:题目自拟,主题鲜明,表述清晰,逻辑严谨,字数150—200字。
①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
②把献身人民的事业作为自己最高的价值追求
③人生的价值就在于社会对个人的尊重和满足
④投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
9 . 科技小院,人才兴农
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。2023年5月,习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们回信,提出“厚植爱农情怀,练就兴农本领,在乡村振兴的大舞台上建功立业”的殷切期望。“科技小院”是由中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁创立的,将农业专业研究生长期派驻农业生产一线,专家、教授提供技术支撑,以鲜明的零距离、零门槛、零时差、零费用特色,服务于农户及生产组织,实现作物高产、资源高效,推进农业发展和乡村振兴的创新模式。目前全国已有30余所涉农高校陆续建立了1048个科技小院,覆盖31个省(自治区、直辖市)。
入夏的通榆,仍东风猎猎。“我们瞅着那些研究生就像自己家孩子似的,他们特别能吃苦,在村民家吃住、在地头上忙活,从测土配方、良种、良肥、良法全程手把手指导,老乡们特别感动,赶着学技术学种植。”在吉林通榆科技小院里,回想起“建院”七年来的点点滴滴,当地农民企业家毕见波有感而发。 | 农民王天禹过去种地不得法,粮食产量不高。中国农大在村里建立了科技小院,开展科技扶贫,王天禹学会了种植玉米的新技术,发展了规模化玉米种植,产量效益大幅度提高。2022年,他一个人种了120公顷的玉米,一年收入100多万,不仅自己致富,他还成了“农技专家”指导乡邻科学种植。 |
(1)让研究生成为“农民”,让农民成为“研究生”。请结合材料,运用经济与社会的知识,阐释对这句话的理解。
(2)总书记的回信激励着老师和同学们心中有德,厚植爱农情怀;手中有技,练就兴农本领;脚下有根,在乡村振兴的大舞台上建功立业。结合材料,运用价值观的相关知识谈谈科技小院对青年成长成才的启示。
(3)创新思维是高素质人才的重要特征,据此有人认为:创新思维要多路探索,只要善于多路探索就能成为高素质人才。运用科学思维的知识对该观点加以评析。(6分)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/30/ecd38760-38fd-4076-b3fc-ba2c2a5eb38e.png?resizew=228)
①人的意识活动具有自觉选择性
②矛盾双方在一定条件下相互转化
③价值观对人生道路选择有导向作用
④价值判断和价值选择具有个体差异性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |