内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2020-2021学年高一10月月考历史试题
内蒙古
高一
阶段练习
2020-12-03
231次
整体难度:
容易
考查范围:
政治史(旧)、中国古代史 、国家制度与社会治理、选修(旧)
一、单选题 添加题型下试题
A.世袭制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.郡县制 |
【知识点】 分封制实行的背景、目的和内容解读 西周的政治制度 解读 分封制
A.商周的宗法制 | B.西周的分封制 | C.秦汉的郡县制 | D.元朝的一省制 |
A.分封制度被破坏 | B.周天子权力至高无上 | C.礼乐制度被破坏 | D.贵族世袭特权被废除 |
A.保证统治集团内部的团结 |
B.防止内部纷争,强化中央集权制度 |
C.保证贵族血统的纯正,维护等级制度 |
D.解决权位和财产的继承与分配,稳定统治秩序 |
【知识点】 宗法制实行的目的、含义和内容解读 宗法制
A.宗法制 |
B.分封制 |
C.君主专制 |
D.郡县制 |
【知识点】 宗法制实行的目的、含义和内容解读 宗法制
A.中央集权 | B.神权与王权相结合 | C.独断性和随意性 | D.皇权至上,皇帝独尊 |
A.宗法制、郡县制 | B.分封制、郡县制 |
C.分封制、行省制 | D.郡县制、行省制 |
A.分封制度 |
B.郡县制度 |
C.行省制度 |
D.中央集权制度 |
【知识点】 中央集权制度的特点和影响解读
A.太尉 | B.御史大夫 | C.内阁 | D.枢密院 |
A.分封制有利于国家统一 |
B.分封制有利于加强王权 |
C.郡县制有利于国家统一 |
D.郡县制能够消除内乱 |
A.郡国并行 | B.中外朝制度 |
C.设置刺史 | D.颁布推恩令 |
【知识点】 汉朝加强中央集权的措施解读
A.推动封建自然经济迅速发展 | B.解决了中央与地方之间的矛盾 |
C.促成儒家思想成为统治思想 | D.加强中央集权,维护国家统一 |
【知识点】 汉朝加强中央集权的措施解读
A.对前朝地方行政制度的照搬 | B.始终不利于中央政府的统 |
C.制度成效与制定者初衷违背 | D.分封制复辟是历史必然趋势 |
【知识点】 汉朝加强中央集权的措施解读 秦朝的政治制度解读
①削弱地方加强中央 ②削弱相权加强皇权
③对边疆地区的管辖和治理日趋严密 ④逐渐强化对官吏的控制和监视
A.②③④ | B.①②③ | C.①②③④ | D.①②④ |
①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决
②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理
③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾
A.秦、唐、明 | B.秦、唐、元 | C.汉、宋、明 | D.秦、元、清 |
A.大大削减了宰相的决策权力 | B.对皇权有一定的制约作用 |
C.并没有改变君主专制的本质 | D.确保相权与皇权并驾齐驱 |
【知识点】 唐代君主专制的加强
A.礼仪制度不断完善 |
B.地方权力不断加强 |
C.官僚制度不断完善 |
D.专制皇权不断加强 |
【知识点】 唐代君主专制的加强
姓名 | 官职 | 出身 |
萧何 | 相国 | 县吏 |
樊哙 | 左丞相 | 狗屠 |
灌婴 | 太尉 | 布贩 |
A.世卿世禄制 |
B.察举制 |
C.军功爵制 |
D.九品中正制 |
A.为选拔士族子弟而设立 | B.仍然是九品中正制翻版 |
C.缩小了人才选拔的范围 | D.兼顾多个阶层但不完善 |
A.中央集权得到进一步加强 |
B.地方政府进一步收回财权 |
C.政治和理学思想紧密结合 |
D.藩镇割据成为严重的社会问题 |
【知识点】 宋朝加强中央集权的措施
A.北宋官员人浮于事 |
B.北宋强化中央集权 |
C.北宋科举考试的发展 |
D.北宋吸取了前代的教训 |
A.重用亲信 |
B.频换承相 |
C.废除宰相 |
D.分化事权 |
A.郡守 | B.御史大夫 | C.通判 | D.军机大臣 |
【知识点】 宋朝加强中央集权的措施
A.中枢权力体系日趋完备 | B.中央对地方控制的加强 |
C.各地经济联系日益密切 | D.经济发展区域化程度提高 |
【知识点】 统一多民族国家的进一步巩固 元朝的地方管理解读
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 康雍乾时期的君主专制解读
A.秦朝御史大夫 | B.汉朝丞相 |
C.唐朝六部尚书 | D.明朝内阁大学士 |
A.恢复丞相制度 |
B.完善三省六部制 |
C.设立军机处 |
D.重用议政王大臣会议 |
①分封制②郡县制③三省六部制④行省制
A.①②③ | B.②③④ | C.①③ | D.②④ |
【知识点】 郡县制解读 元朝加强中央集权的措施解读
①西汉设立中朝 ②文臣任知州,设通判 ③隋唐实行三省六部制 ④“制其钱谷,收其精兵”
A.①② | B.①④ |
C.②④ | D.①③ |
【知识点】 唐代君主专制的加强
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 阅读下列图片
(1)依次指出材料一三幅图片分别是哪些朝代的制度?
材料二 英特尔高级院士C。ne Meicrar,认为.创新有三种类型:突破性创析,其特征是打破陈规,改变传统和大步跃进;浙进式创新,特征是采取下一逻辑步骤.让事物越来越美好;再运用式创新.特征是采用横向思维.以全新的方式应用原有事物。
——《维基百科》
(2)据材料二,指出“渐进式创新”在隋唐政治制度方面有什么表现?并概括这一制度的优越性。
材料三 宋承唐制.抑又甚百焉。三师、三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中.是为政事堂,与枢密时掌大政。天下材赋.内庭诸司.中外笼库,悉隶三司。中书省但掌册文、覆奏、考帐;门下省主乘舆八宝.朝会板位.流外考较.诸司附奏扶名而已。台、省、寺、监.官无定员,无专职.悉皆出入分莅座务。故三省、六曹、二十四司.类以他官主列,虽有正官.非别敕不治本司事。事之所寄,十亡二三。
——【元】脱脱等《宋史》卷一六二《职官志》
(3)据材料三概括抬出宋代政治制度发生的变化。
材料四 倘使我们说.中国传统政治是专制的.政府由一个皇帝来独裁,这一说法.用来讲明清两代是可以的。
——黄仁宇《中国大历史》
(4)结合明清的相关史实.说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
材料一 (隋创进士科之后)历代踵行,时加修正,以迄于明清,防闲之法益密,取人之道益公……
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二 (科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 贫若子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
(1)据材料一,归纳科举制的主要特点。
(2)据材料二、三并结合所学知识,归纳科举制的积极影响。
试卷分析
试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 分封制实行的背景、目的和内容 西周的政治制度 分封制 | 单题 |
2 | 0.94 | 分封制的特点与影响 分封制 | 单题 |
3 | 0.65 | 分封制的特点与影响 分封制 | 单题 |
4 | 0.4 | 宗法制实行的目的、含义和内容 宗法制 | 单题 |
5 | 0.85 | 宗法制实行的目的、含义和内容 宗法制 | 单题 |
6 | 0.85 | 秦朝的政治制度 | 单题 |
7 | 0.65 | 分封制实行的背景、目的和内容 郡县制 西周的政治制度 分封制 | 单题 |
8 | 0.94 | 中央集权制度的特点和影响 | 单题 |
9 | 0.85 | 监察与谏议 | 单题 |
10 | 0.85 | 郡县制 | 单题 |
11 | 0.85 | 郡县制 秦朝的政治制度 | 单题 |
12 | 0.85 | 汉朝加强中央集权的措施 | 单题 |
13 | 0.85 | 汉朝加强中央集权的措施 | 单题 |
14 | 0.65 | 汉朝加强中央集权的措施 秦朝的政治制度 | 单题 |
15 | 0.4 | 秦朝君主专制中央集权的建立 两汉至明清时期行政体制的演变 | 单题 |
16 | 0.65 | 内阁 唐代君主专制的加强 | 单题 |
17 | 0.85 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
18 | 0.65 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
19 | 0.65 | 商鞅变法 战国时期的变法运动 | 单题 |
20 | 0.65 | 科举制 | 单题 |
21 | 0.85 | 宋朝加强中央集权的措施 | 单题 |
22 | 0.65 | 宋初专制集权的加强 | 单题 |
23 | 0.65 | 宋初专制集权的加强 | 单题 |
24 | 0.85 | 宋朝加强中央集权的措施 | 单题 |
25 | 0.65 | 统一多民族国家的进一步巩固 元朝的地方管理 | 单题 |
26 | 0.85 | 康雍乾时期的君主专制 | 单题 |
27 | 0.85 | 内阁 明朝政治体制的变化 | 单题 |
28 | 0.85 | 军机处和密折制度 | 单题 |
29 | 0.85 | 郡县制 元朝加强中央集权的措施 | 单题 |
30 | 0.85 | 唐代君主专制的加强 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
31 | 0.65 | 秦朝中央官制 军机处和密折制度 唐代君主专制的加强 明朝政治体制的变化 | |
32 | 0.65 | 隋唐科举制 |