福建省南平市2022-2023学年高二上学期期末生物试题
福建
高二
期末
2023-02-15
212次
整体难度:
适中
考查范围:
稳态与调节、生物与环境、分子与细胞、遗传与进化、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.副交感神经活动占优势,心跳加快,支气管扩张 |
B.副交感神经活动占优势,心跳减慢,支气管收缩 |
C.交感神经活动占优势,心跳加快,支气管扩张 |
D.交感神经活动占优势,心跳减慢,支气管收缩 |
【知识点】 神经系统的基本结构
A.球员的中枢神经系统包括脑和脑神经 |
B.球员听到裁判哨声响起时开球,该过程属于条件反射 |
C.球员的一系列动作受脑和脊髓共同支配 |
D.球员对比赛规则的记忆属于第二级或第三级记忆 |
A.人体内环境主要由①②③组成 |
B.图中CO2浓度最高的部位是③ |
C.淋巴细胞主要生活在①和②的环境中 |
D.②与①④相比含有较多的蛋白质 |
A.脑干是调节呼吸和心脏功能的基本活动中枢 |
B.小脑能够协调运动,维持身体平衡 |
C.大脑皮层可发出指令对低级中枢进行调整 |
D.躯体运动越精细,大脑皮层运动代表区的范围越小 |
【知识点】 神经系统的基本结构 神经系统对躯体运动的分级调节
A.潜在价值和直接价值 | B.间接价值 |
C.基因多样性 | D.种群多样性和生态系统多样性 |
【知识点】 生物多样性及其价值
生物类型 | 呼吸作用以热能的形式散失的能量 | 流入分解者的能量 | 甲 | 流入下一营养级的能量 | 人工输入的能量 |
生产者 | 40 | 5 | 97 | 18 | — |
第二营养级 | 7.9 | 1.1 | 12 | 2 | 5 |
第三营养级 | 4.5 | 0.8 | 6.2 | 0.5 | 10 |
A.甲是指用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量 |
B.能量在流动过程中逐级递减,不遵循能量守恒定律 |
C.以热能的形式散失的能量最终会被生产者重新利用 |
D.流入该生态系统的总能量相对值是175 |
A.本实验可以先设计一组梯度较大的预实验进行初步探索 |
B.使用浸泡法处理插条时,配置的溶液浓度要较高 |
C.不同浓度的2,4-D溶液处理插条时,生根数可能相同 |
D.本实验中植物材料的选择,插条处理的时间等条件应尽可能保持相同 |
【知识点】 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度解读
A.用样方法调查某块草地上蒲公英的种群密度时要随机取样 |
B.探究酵母菌种群数量变化实验中,用血细胞计数板对酵母菌进行逐个计数 |
C.渔业捕捞上使用过小的鱼网网目不利于鱼类种群数量的可持续发展 |
D.土壤中小动物类群丰富度的研究方法,也可用于测定土壤样品中小动物的种群密度 |
A.鹰占第三、第四营养级 |
B.鹰和蛇的生态位没有正叠 |
C.植物的“绿色”为兔提供了化学信息 |
D.若鹰增加2g生物量,至少要消耗植物的生物量是50g |
A.MOTS-c可作为信使传递信息给脂肪细胞 |
B.MOTS-c能够诱发因高脂饮食导致的肥胖 |
C.提高MOTS-c基因的表达量可降低血糖浓度 |
D.在血糖调节中MOTS-c与胰高血糖素的作用相抗衡 |
(注:曲线甲、乙、丙分别表示群落演替中优势植物种群的数量变化
A.弃耕的农田演替为树林的过程属于次生演替 |
B.一般来说第3阶段群落的空间结构会更复杂 |
C.在树林中找不到第1、2阶段出现的植物类群 |
D.从第1阶段发展到第3阶段的过程中能量的输入大于输出 |
【知识点】 群落的演替及其影响因素解读
A.b和BDNF通过突触前膜的方式是相同的 |
B.突触前膜和突触后膜都有与BDNF识别的位点 |
C.b与AMPA结合后会改变突触后膜对离子的通透性 |
D.BDNF具有抑制b的释放和激活AMPA的作用 |
【知识点】 胞吞和胞吐解读 兴奋在神经元之间的传递解读
A.去除尖端后,胚芽鞘仍生长但不弯曲 |
B.弯曲角度越大表示琼脂块里吲哚乙酸越多 |
C.当琼脂块上的尖端数目为10时弯曲角度达到最大值 |
D.琼脂块里的吲哚乙酸为0.30mg/L时仍会促进胚芽鞘生长 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
下列分析正确的是( )
A.施加处理后,烟蚜茧蜂防治麦田蚜虫的效果一直都比化学杀虫方法效果好 |
B.5月1日的数据表明,处理II比处理I的蚜虫量更高,说明多放蜂是无效的 |
C.分析曲线可知,烟蚜茧蜂防治蚜虫的效果随着放蜂时间的推移呈现上升趋势 |
D.与处理IV相比,利用烟蚜茧蜂防治的效果具有滞后性,不适合在农业生产中应用 |
【知识点】 信息传递在农业生产中的应用解读
组别 | 给药(剂量mg/kg) | 褪黑素水平(pg/mL) | 入睡所需的时间(min) | 睡眠持续时间(min) |
对照组 | — | 186.6 | 7.1 | 80.2 |
实验组A | PCPA(450) | 112.1 | 12.6 | 78.4 |
实验组B | PCPA(450)+异虎耳草素(3) | 212.5 | 5.8 | 103.6 |
实验组C | PCPA(450)+异虎耳草素(1.5) | 202.4 | 6.1 | 84 |
实验组D | PCPA(450)+异虎耳草素(0.75) | 147.7 | 10.8 | 63.2 |
A.本实验中的自变量为异虎耳草素的浓度 |
B.异虎耳草素通过延长入睡所需时间和睡眠持续时间来促进睡眠 |
C.一定范围内异虎耳草素剂量与大鼠的睡眠质量呈负相关 |
D.异虎耳草素对PCPA导致大鼠松果体功能下降具有一定的改善作用 |
【知识点】 验证(探究)人或动物某种激素的生理作用解读
二、非选择题 添加题型下试题
(1)TRPV1的化学本质是
(2)口腔热痛感觉神经纤维上的TRPVI受到辣椒素刺激后产生兴奋,该处膜外的电位变化为
(3)研究发现只有哺乳类生物才能感觉到“辣”,其他动物感觉不到,结合题干信息可能的原因是
(4)冬季吃辣椒可以抵御寒冷。从激素水平的角度分析,其原因是
(1)生态茶园中的茶树、大豆、油菜花、杂草、昆虫等全部生物共同构成了
(2)生态茶园套种绿肥大豆能够固氮,提高土壤肥力,大豆与根瘤菌的种间关系为
(3)生态茶园实施多种绿色防控措施抑制害虫数量,如用性引诱剂诱杀灰茶尺蠖雄虫,可改变害虫种群正常的
(4)茶小绿叶蝉也是主要茶叶害虫之一,如图为某茶园中茶小绿叶蝉种群在t1-t5时间段内的增长速率曲线,则图中茶小绿叶蝉种群数量处于K值的时间为
(1)果园生态系统具有一定的结构,包括其组成成分和
(2)猪—沼—果(草、林、菜)生态型养猪模式遵循生态学基本原理。该模式作为一个有序的整体能实现自我维持,是遵循生态系统的
(3)该生态型养猪模式通过堆沤发酵获得有机肥。土壤中的微生物利用有机肥促进自身的生长繁殖,改良土壤结构;有机肥被分解之后可被植物吸收利用。除此之外,施加有机肥还有的优点是
(4)综上所述,该生态型养猪模式,从物质角度实现了
(5)猪—沼—果(草、林、菜)生态型养猪模式中会常采用轮作和间作等栽培模式。轮作是指在同一块田地上,有顺序地在季节间或年间轮换种植不同作物的一种方式,轮作的优点是
(注:图中CD4、CD8、 TCR、MHCI、MHCII都是细胞膜上的相关蛋白)
(1)由图可知,机体感染流感病毒后,一些病原体会被APC (抗原呈递细胞)摄取,从而在APC表面形成抗原肽-MHCII类分子复合物,辅助性T细胞表面的
(2)CTL细胞是指
(3)同一个体的CTL细胞和辅助性T细胞表面的CD分子种类不同,根本原因是
(4)流感病毒频繁变异,需每年接种流感疫苗。接种疫苗在免疫学的应用中属于
(5)已知CD47是肿瘤细胞表面调控肿瘤免疫的重要信号分子,通过调节产生抑制信号,抑制巨噬细胞的吞噬功能,吞噬功能一般用吞噬率和吞噬指数两个指标反映。若要证明抗CD47的抗体可解除CD47对巨噬细胞的抑制作用,请设计实验思路并预期实验结果。
实验思路:先对小鼠进行肿瘤移植,取出小鼠体内的巨噬细胞和肿瘤细胞并进行共同培养。设置两组实验,
预期实验结果:
(1)正常情况下,皮肤散热的方式主要有
(2)热射病的病理机制十分复杂,目前研究较多的机制之一是“直接热损伤”。 从细胞代谢角度分析直接热损伤的原因是
(3)热应激是指在高温环境中机体所做的一系列生理反应的总和。脑组织中的热休克蛋白70(HSP70)在热应激后表达量会改变,从而对神经系统起保护作用。尿胰蛋白酶抑制剂可通过调节白细胞介素的含量来减轻脑水肿和炎症反应,也能对神经系统起保护作用。为研究尿胰蛋白酶抑制剂在热射病治疗中的可能机制,研究人员进行了如下实验: .
①将生长状况相似的30只大鼠适应性饲养1周,随机均分为甲、乙、丙3组。
②甲组置于正常条件下培养,乙、丙两组置于
③将三组大鼠置于正常条件下观察,4h后进行采血和解剖留取大鼠脑组织。
④检测脑组织中HSP70蛋白表达量、血清中白细胞介素水平及神经元数量,结果如下表所示。
组别 | 脑组织中HSP70表达量(相对值) | 白细胞介素(相对值) | 神经元数量(相对值) |
甲组 | 0.18 | 81 | 41.5 |
乙组 | 0.51 | 101 | 11.8 |
丙组 | 0.99 | 86 | 27 |
实验结果表明:尿胰蛋白酶抑制剂在热射病治疗中的机制是
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 神经系统的基本结构 | 单选 |
2 | 0.65 | 非条件反射与条件反射 神经系统的基本结构 学习、记忆、情绪 神经系统对躯体运动的分级调节 | 单选 |
3 | 0.65 | 内环境的组成及成分 | 单选 |
4 | 0.85 | 神经系统的基本结构 神经系统对躯体运动的分级调节 | 单选 |
5 | 0.85 | 生物多样性及其价值 | 单选 |
6 | 0.65 | 过敏反应 自身免疫病 器官移植 | 单选 |
7 | 0.65 | 能量流动的概念和过程 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 能量流动的相关计算 | 单选 |
8 | 0.85 | 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | 单选 |
9 | 0.65 | 种群的概念及特征 种群密度的调查方法及应用 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 | 单选 |
10 | 0.65 | 物种在群落中的生态位 食物链和食物网 能量流动的相关计算 生态系统中信息的种类、作用及传递过程 | 单选 |
11 | 0.65 | 血糖调节 脂质的种类及功能 基因的表达综合 | 单选 |
12 | 0.65 | 群落的演替及其影响因素 | 单选 |
13 | 0.65 | 胞吞和胞吐 兴奋在神经元之间的传递 | 单选 |
14 | 0.65 | 生长素的生理作用以及实例分析 | 单选 |
15 | 0.65 | 信息传递在农业生产中的应用 | 单选 |
16 | 0.65 | 验证(探究)人或动物某种激素的生理作用 | 单选 |
二、非选择题 | |||
17 | 0.65 | 反射与反射弧 兴奋在神经纤维上的传导 体温调节 | 解答题 |
18 | 0.65 | 种群数量增长曲线 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 群落中生物的种间关系 群落的概念 | 解答题 |
19 | 0.65 | 组成细胞的元素 生态系统的组成成分 物质循环的概念和特点 生态工程的特点及基本原理 | 解答题 |
20 | 0.65 | 体液免疫 细胞免疫 验证性实验与探究性实验 疫苗 | 解答题 |
21 | 0.4 | 体温调节 | 实验题 |