贵州省贵阳市修文县明雅学校 2023-2024学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷
贵州
八年级
阶段练习
2023-11-27
36次
整体难度:
适中
考查范围:
走进社会生活、遵守社会规则、时事热点、理解权利义务、崇尚法治精神、友谊的天空
一、单选题 添加题型下试题
A.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。 |
B.参加环保知识宣传活动 |
C.在任何情况下我们都要谦让他人 |
D.人心隔肚皮,重要的机会、信息不应该与他人分享 |
【知识点】 养成亲社会行为的途径解读
①学会辨析网络信息,不浏览暴力、色情等不良信息
②利用网络平台为社会发展建言献策,传播正能量
③遵守道德与法律的基本准则,不制造和传播谣言
④为避免沉溺网络,拒绝上网
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①社会中的个人渺小而又无助
②我们每个人都是社会的一员
③个人是社会的有机组成部分
④个人的发展决定着社会的进步
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①能够引导学生在社会课堂中学习成长 ②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活
③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国 ④有利于满足学生日益增长的各种需求
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的必要性解读
A.读万卷书,行万里路 |
B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 |
C.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 |
D.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也 |
【知识点】 社会生活的丰富性和延展性解读
①使我们的生活变得更加便利和丰富多彩 ②拓宽了农副产品销售渠道
③体现了网络为农村经济注入新的活力 ④为科技创新搭建了新的平台
A.①② | B.①②③ | C.③④ | D.②③④ |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络推动社会进步的表现解读
A.遵守社会规则只需自律 |
B.违反社会规则都要受到刑罚处罚 |
C.社会规则保障社会秩序的实现 |
D.建立社会规则的目的是限制自由 |
【知识点】 社会规则对保障社会秩序的作用解读 自觉遵守规则解读
①人的生存与发展离不开社会
②我们需要在社会中获得物质支持和精神滋养
③个人应在社会课堂中成长
④社会的进步和发展离不开个人
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 人的生存和发展离不开社会解读
①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系不同,我们的身份不同
③人的身份是经常变化无法确定的 ④每个身份的角色不同,责任一样
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
A.帮助他人 | B.分享 | C.谦让 | D.关心社会发展 |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
A.完善监督机制,提高道德素质 | B.创造多种条件,畅通表达渠道 |
C.坚持依法治国,治理网络谣言 | D.遵守网络规则,传播网络正能量 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
①网络信息丰富我们日常生活
②网络上不管发什么内容的视频都可以赚钱
③网络虚假的,应该彻底远离
④网络是把双刃剑,有利有弊
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络的负面影响解读
①公民积极参与民主生活
②网络促进民主政治进步
③公民直接参与国家事务管理
④基层群众自治制度不断完善
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
①理性参与网络生活,自觉遵守网络规则
②必须在法律允许的范围内行使公民权利
③要学会辨析网络信息,不传谣、不信谣
④制定规则的目的是限制言论自由
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
A.父母 |
B.社会实践 |
C.社会关系 |
D.老师 |
【知识点】 我与社会
A.自由是按自己意愿随心所欲 | B.自由是相对的,是公民的权利 |
C.必要的限制是对自由的保护 | D.自由是绝对的,是不受限制的 |
【知识点】 自由和社会规则的关系解读
A.社会规则对自由起着约束和保障作用 |
B.公民在行使自由和权利时,不得损害他人和集体的利益 |
C.公民要在道德等规则的范围内行使自由和权利 |
D.公民在行使自由和权利时,必须得到他人的许可 |
【知识点】 自由和社会规则的关系解读
A.要参与制定规则 | B.要自觉遵守规则 | C.要坚定维护规则 | D.要积极改进规则 |
①红红在学校,老师上课时遵规守纪,自习课是交头接耳
②观看演出时,同学们都很安静,演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢,退场时秩序井然
③小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约
④过马路时,车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没有车的时候可以闯红灯
A.①④ | B.②③ | C.①②③ | D.③④ |
①敬畏规则,将规则内化于心、外化于行
②严于律己,克服已经发现的不良行为
③要学会自律,时刻自觉地遵守规则
④与自己利益有冲突的规则,都要改进
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①③④ |
①网络信息良莠不齐
②网络信息都是不真实的
③网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利
④有的人实施网络诈骗,侵害他人利益
A.①②③ | B.②③④ | C.①④ | D.①③④ |
A.改进规则,符合社会发展需要 |
B.维护特权,体现正义的要求 |
C.践行平等,不同情况差别对待 |
D.特殊保护,保障未成年人合法权益 |
A.自由与规则不可分 | B.社会规则划定了自由的边界 |
C.人们建立规则的目的是限制自由 | D.自由要受到社会规则的约束 |
A.规则的改进要符合社会发展的要求 |
B.我国妇女享有不受法律约束的特权 |
C.有了正义的制度就能实现社会公平 |
D.规则不是一成不变的,需经常修改 |
①攻击他人 ②恪守道德 ③宣泄情绪 ④遵守法律
A.①③ | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.学会信息节食,提高媒介素养 | B.保护个人隐私,控制网络言论 |
C.净化网络环境,营造良好生态 | D.创新技术手段,消除欺骗行为 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读 传播网络正能量的要求解读
①不同的社会关系中,人们具有不同的身份
②未成年人在社会关系网中处于核心位置
③个人离不开社会,但社会可以离开个人
④每个人都是社会关系“大网”上的一个“结点”
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
小郝:与网友见面时选择隐蔽的地方
小赵:看到微信上吸引眼球的新闻,不假思索地转发并分享给好朋友
小新:利用互联网帮助好朋友找回丢失的物品
小李:通过互联网向有关部门反映一些关于所在小区里乱停车导致交通堵塞的问题,并且提出了自己的可行性方案
A.小郝和小赵 | B.小新和小李 | C.小郝和小新 | D.小赵和小李 |
二、分析说明题 添加题型下试题
2021年6月8日,广州市政府召开疫情防控新闻发布会,公布了一起刻意隐瞒与确诊病人接触的案件。按照广州市疫情防疫措施,祝某必须如实向医生告知最近14天的旅居史和相关接触史,可是该名男子,没有填写调查问卷,没有自行隔离,还刻意隐瞒自己到过疫情高发区的事实。在被确诊为新冠肺炎前,祝某先后到过医院、球场等人流量大的公共场所。目前,祝姓男子因为涉嫌妨害传染病防治,已被公安机关刑事拘留。
(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态,社会秩序有什么意义?
(2)根据祝某的案例,谈谈自由与规则的关系。
【知识点】 新型冠状病毒疫情 社会秩序的重要性解读 自由和社会规则的关系解读
三、辨析题 添加题型下试题
32. 小红从小父母双亡,年幼的她和年迈多病的奶奶相依为命。特殊的家庭环境锻造了她坚强、独立的性格。在家里,她洗衣、做饭,是家里的顶梁柱、奶奶的好“拐杖”;在学校,她勤奋刻苦,成绩优异,积极参加社团活动,还曾被评为省级“孝心少年”。谈及这些年的感受时,小红说:“我今天取得的成绩,都是通过我个人的努力换来的,我要向人们证明,没有社会的帮助,我照样能够活得精彩。”
请你对小红的这番话进行辨析。
四、简答题 添加题型下试题
33. 杨某大三时利用网商银行贷款与朋友一起创业,开了一家影视公司;王某开了一家网店销售云南农特产品,月均销售额上万元像杨某、王某这样的创业者,只是互联网创业大潮中众多创业者的一个缩影。
(1)你能说一说利用网络我们还可以做哪些事吗?(至少举出三条)
(2)网络对我们有哪些消极影响?(至少答出两点)
(3)如何理性参与网络生活?(至少答出三点)
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
试卷分析
试卷题型(共 33题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 养成亲社会行为的途径 | 单题 |
2 | 0.65 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 传播网络正能量的要求 | 单题 |
3 | 0.85 | 个人与社会的关系 | 单题 |
4 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的必要性 | 单题 |
5 | 0.85 | 社会生活的丰富性和延展性 | 单题 |
6 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
7 | 0.85 | 社会规则对保障社会秩序的作用 自觉遵守规则 | 单题 |
8 | 0.85 | 人的生存和发展离不开社会 | 单题 |
9 | 0.94 | 个人与社会的关系 | 单题 |
10 | 0.94 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
11 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
12 | 0.65 | 网络丰富个人生活的表现 网络的负面影响 | 单题 |
13 | 0.85 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
14 | 0.65 | 新型冠状病毒疫情 理性参与网络生活的要求 社会规则对保障社会秩序的作用 公民行使权利的界限 | 单题 |
15 | 0.65 | 我与社会 | 单题 |
16 | 0.85 | 自由和社会规则的关系 | 单题 |
17 | 0.85 | 自由和社会规则的关系 | 单题 |
18 | 0.85 | 积极改进规则 | 单题 |
19 | 0.85 | 珍视自由的要求 | 单题 |
20 | 0.85 | 社会秩序的重要性 | 单题 |
21 | 0.94 | 我们身边的规则 | 单题 |
22 | 0.85 | 网络的负面影响 | 单题 |
23 | 0.85 | 积极改进规则 践行平等的要求 | 单题 |
24 | 0.94 | 社会秩序的重要性 | 单题 |
25 | 0.85 | 积极改进规则 | 单题 |
26 | 0.85 | 几种主要的社会关系 | 单题 |
27 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
28 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 传播网络正能量的要求 | 单题 |
29 | 0.94 | 个人与社会的关系 | 单题 |
30 | 0.65 | 网络交往要注意的问题 理性参与网络生活的要求 传播网络正能量的要求 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
31 | 0.4 | 新型冠状病毒疫情 社会秩序的重要性 自由和社会规则的关系 | |
三、辨析题 | |||
32 | 0.65 | 个人与社会的关系 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 | |
四、简答题 | |||
33 | 0.65 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 |