云南省昆明市盘龙区2023-2024学年九年级上学期期末物理试题
云南
九年级
期末
2024-01-16
73次
整体难度:
适中
考查范围:
电磁学、热学、物理方法
一、单选题 添加题型下试题
A.人体感觉舒适的室温约为37℃ |
B.人体干燥的双手间电阻约为100Ω |
C.手机充电器的输出电压约为220V |
D.学生使用的LED节能台灯的功率约为10W |
A. 电热水壶的金属外壳要接地 |
B. 可以用湿手触摸开关 |
C. 绝缘皮破损的导线仍可以继续使用 |
D. 使用测电笔时,手要接触笔尖金属体 |
【知识点】 可能发生触电事故的情况解读
A. 飘渺的雾 | B. 晶莹的露 |
C. 轻柔的霜 | D. 凝重的冰 |
A.“清寒小雪前”,雪的温度很低,它的内能为零 |
B.“一朝秋暮露成霜”,霜的温度越低所含的热量越少 |
C.“蜡炬成灰泪始干”,“烛泪”是非晶体的熔化形成的 |
D.“大地阳和暖气生”,大地内能的增加是太阳通过做功的方式实现的 |
A.充电宝给手机电池充电时,充电宝相当于电源 |
B.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电荷,说明摩擦可以创造电荷 |
C.家庭电路中,空气开关“跳闸”,原因可能是电路中用电器总功率过大 |
D.教室外楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的,只有在天暗并且有声音时才能亮,所以声控开关、光控开关及灯是串联的 |
A.电流表的示数变大 | B.电压表的示数变大 |
C.小灯泡的亮度变亮 | D.电压表的示数与电流表的示数的比值不变 |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压
二、多选题 添加题型下试题
A.可能是断路 | B.可能是断路 |
C.可能是短路 | D.可能是短路 |
A.熔化过程持续了4min |
B.该物质为晶体,熔点为0℃ |
C.该物质在AB段的比热容比在CD段的大 |
D.该物质在B、C段两点时温度相同,内能不相同 |
序号 | 电阻R1/Ω | 电流I/A |
1 | 5 | 0. 6 |
2 | 10 | 0. 3 |
3 | 15 | 0. 2 |
4 | 20 | 未测 |
A.实验过程中控制电压表示数为3V |
B.将电阻由5Ω更换为10Ω时,应适当向b端移动滑动变阻器滑片 |
C.若要完成第4次实验,需要换一个最大阻值至少为20Ω的滑动变阻器 |
D.由实验数据可得出结论:当电压一定时,电阻与电流成反比 |
【知识点】 探究电流与电阻的关系解读
三、填空题 添加题型下试题
四、科普阅读题 添加题型下试题
保温瓶的保温效果与什么因素有关
有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。在使用过程中发现:瓶内装水较多时,保温效果较好;瓶内装水较少时,保温效果较差。据此,同学们在猜想后,甲、乙两组同学分别设计了一套方案并进行探究。
甲组方案:利用5个规格相同的保温瓶(容积均为2L)在同一天进行实验
A. 上午8:00将不同体积初温为98℃的热水,同时装入5个保温瓶内;
B. 下午6:00打开五个保温瓶,同时测量并记录水温,计算出水降低的温度。
乙组方案:利用同一保温瓶(容积为2L)分五天进行实验
C. 每天上午8:00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内;
D. 每天下午6:00打开保温瓶,测量并记录水温,计算出水降低的温度。
(1)同学们的猜想是:保温瓶的保温效果可能与
(2)实验前同学们针对以上方案进行了讨论,认为两套都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同,但乙组方案不能保证每天的
保温瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水的体积(L) | 1. 6 | 1. 7 | 1. 8 | 1. 9 | 2. 0 |
水的末温(℃) | 79. 0 | 81. 5 | 83. 0 | 85. 5 | 84. 5 |
水降低的温度(℃) | 19. 0 | 16. 5 | 15. 0 | 12. 5 | 13. 5 |
(4)分析实验数据可以得出初步结论:
a. 在其它条件相同的情况下,水量少于1. 9L时,水量越多,其保温效果越好;
b. 水量在1. 9L~2. 0L时,水量越少,其保温效果越好。
以上初步结论不一定可靠的是
【知识点】 温度计的构造、原理及使用 控制变量法解读
五、作图题 添加题型下试题
六、实验题 添加题型下试题
(1)请用笔画线代替导线,将图的实物图连接完整;(要求:滑动变阻器的滑片P向右移时,小灯泡的亮度变亮)
(2)正确连接电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表和电压表的指针偏转角度都非常小,原因可能是
(3)实验中,当滑动变阻器的滑片P移动至某一位置时,电压表示数如图所示,此时小灯泡两端电压为
(4)接下来学习小组的同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图所示的I—U图像,图像不是直线而是曲线的原因是:
(5)根据图像可知,小灯泡正常发光时的电阻为
方案一:小木块在小烧杯中燃烧;
方案二:小木块在燃烧皿中燃烧。
(1)两种对水加热的方案中合理的是
(2)为保证实验中小木块充分燃烧,可行的操作是
(3)在选用合理的加热方案进行实验时,先分别测出适量的水和小木块的质量,以及水的初温。待小木块燃尽时,再用温度计测出水的温度,从而计算出小木块的热值。则所测算出的小木块热值偏
【知识点】 比较不同燃料的热值大小
(1)实验前必须要控制甲、乙两种液体的
(2)在此实验中,用
(3)如图所示,若甲乙两种液体中,一种液体是水,则液体
(4)如图所示,“沙滩温度低,海水温度高”,此时是一天中的
【知识点】 不同物质的吸热本领
猜想一:可能与两电荷之间的距离有关;
猜想二:可能与带电体所带的电荷量多少有关。
为了探究猜想一,他设计了如图所示的实验,M是一个带正电的物体,把系在细线上的同一个轻质小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置时所受作用力大小。
(1)通过观察图的实验现象,可得出的结论是:
(2)为了探究猜想二,小华同学要进行的下一步实验操作是
【知识点】 两种电荷的相互作用规律 控制变量法解读
七、计算题 添加题型下试题
(1)电源电压;
(2)定值电阻R2的阻值;
(3)当开关S1闭合,S2、S3断开时,通电10s电阻R1产生的热量。
项目 | 参数 |
电源电压(V) | 220 |
低温档功率(W) | 400 |
中温档功率(W) | |
高温档功率(W) |
(2)开关和处于什么状态时养生壶是高温档加热?此时功率大小是多少?
(3)若养生壶用高温档来加热且加热效率为84%,烧开这一壶水需要多长时间?
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 生活中一些常见的电压 电阻的概念和单位 熟悉一些家庭用电器的电功率 常见物体的温度 | |
2 | 0.85 | 可能发生触电事故的情况 | |
3 | 0.65 | 熔化和凝固的概念及现象 生活中的汽、液化现象 生活中的升、凝华现象 | |
4 | 0.85 | 熔化和凝固的概念及现象 热传递改变物体的内能 温度、热量与内能的区别与联系 内能的概念,一切物体都具有内能 | |
5 | 0.65 | 原子结构与摩擦起电的实质 电路的组成部分及其作用 辨析电路的串并联 总功率过大对家庭电路的影响 | |
6 | 0.65 | 滑片移动时,电路中各电表示数的变化情况 应用欧姆定律判断电表示数和灯泡亮度的变化 含有变阻器电路的动态分析 电功率的计算式P=UI及推导式的应用 | |
7 | 0.65 | 根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压 | |
二、多选题 | |||
8 | 0.85 | 串联电路的电压规律 电流表正常而电压表无示数时的故障 电压表有示数而电流表无示数时的故障 应用欧姆定律进行电路故障分析 | |
9 | 0.65 | 晶体熔化与凝固的特点 晶体(非晶体)的熔化和凝固曲线 计算物体温度变化时的吸放热 | |
10 | 0.65 | 探究电流与电阻的关系 | |
三、填空题 | |||
11 | 0.94 | 液化的概念和现象 | |
12 | 0.85 | 通过做功改变物体内能时,能量的转化 汽油机的构造与工作过程 热机工作过程中的能量转化 | |
13 | 0.65 | 验电器的构造和原理 电流方向的规定 | |
14 | 0.65 | 串联电路的电流规律 电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系 焦耳定律的公式及简单应用 | |
15 | 0.65 | 利用电能表的主要参数计算电能 电功率的定义式P=W/t的应用 | |
四、科普阅读题 | |||
16 | 0.65 | 温度计的构造、原理及使用 控制变量法 | |
五、作图题 | |||
17 | 0.65 | 根据实物图画电路图 | |
18 | 0.85 | 根据要求设计并画出正确的部分家庭电路图 | |
六、实验题 | |||
19 | 0.65 | 伏安法测电阻的实验原理和电路图 伏安法测电阻的实验步骤和数据处理 伏安法测电阻实验中的注意事项和故障分析 伏安法测小灯泡电功率的实验步骤和数据处理 | |
20 | 0.65 | 比较不同燃料的热值大小 | |
21 | 0.65 | 不同物质的吸热本领 | |
22 | 0.65 | 两种电荷的相互作用规律 控制变量法 | |
七、计算题 | |||
23 | 0.65 | 并联电路的电流规律 串联电路的电压规律 根据欧姆定律计算导体的电阻、电流及电压 利用串联电路电阻关系的相关计算 焦耳定律的公式及简单应用 | |
24 | 0.65 | 电功率的定义式P=W/t的应用 电功率的计算式P=UI及推导式的应用 计算物体温度变化时的吸放热 |