1 . 若开展以“交通安全”为主题的演讲，你的观点是什么？打算列举哪些有代表性的事例？
观点：_________。
事例：（1）________。
（2）______。

2 . 口语交际，补充人物对话。
暑假过后，莉莉和美美在教室见面了。
莉莉：美美，暑假你去哪里玩了？
美美：________________________
莉莉：哇！那个地方我没有去过，你可以给我讲讲吗？
美美：________________________________
莉莉：太好玩了吧，有机会我也要去那里玩玩。

3 . 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误打“×”。
1．名字括“姓”和“名”两个部分。在分析名字的时候，着重要分析的是“姓”这一部分。 (       )
2．可以通过查字典、查找资料、询问取名的人等方法来理解名字的含义。(         )
3．一般来说，名字里面包含着长辈对我们的希望和祝福。(           )

4 . 阅读两篇例文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．我家的小狗“长得最花”“毛色最漂亮”是作者观察了全村的狗后得出的结论。 (           )
2．动物也有情绪，只有仔细观察动物的各种表现才能懂得。 (          )
3．描写事物的时候不用安排顺序，想到什么就写什么。(          )

7 . 补充颁奖词。
邱少云牺牲后，被授予“中国人民志愿军一级英雄”的称号。他是中国人民的骄傲，我们要为他颁发“国际英雄”奖，请你将颁奖词补充完整。
在抗美援朝战争期间，有多少英雄为了祖国，_________、___________。他们的名字将永远_____________。邱少云英勇献身的伟大精神将激励___________________。

8 . 小练笔。
课文中运用了大量的心理描写请你也运用这种方法，把下面的片段补充完整。
天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，我____________________

9 . 活动一：我带家人游故宫
请你根据家人的需求，为家人计划故宫一日游，画一份家庭版的故宫参观路线图吧！
主要阅读材料：__________________________________

名称	故宫一日游
出游成员
成员感兴趣的景点
游览顺序 （可借助图片勾画）
路线设计原因