广东省深圳市龙华区2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
广东
七年级
期中
2024-05-09
34次
整体难度:
适中
考查范围:
生物圈中的人、生物体的结构层次、走进生命世界
一、选择题 添加题型下试题
A.人类和猿都起源于远古时代的森林古猿 |
B.地形和气候剧烈变化,改变部分森林古猿的生活方式 |
C.古人类用火烤熟食物,改善了身体的营养,促进了脑的发育 |
D.部分古猿向直立行走方向发展,主要靠自身意愿 |
A.①→② | B.②→③ | C.③→④ | D.④→⑤ |
A.医生要用手术工具从母体①中取出卵细胞 | B.将精子注入②处和卵细胞结合形成受精卵 |
C.形成的早期胚胎移植到③中继续完成发育 | D.该技术可以解决男性不能产生精子的问题 |
【知识点】 女性生殖系统组成及各器官功能解读 试管婴儿解读
A.卵巢 | B.输卵管 | C.胎盘和脐带 | D.子宫 |
【知识点】 胚胎发育、营养及分娩解读
A.阴茎 精子 |
B.睾丸 雄性激素 |
C.精囊腺 精子 |
D.附睾 雄性激素 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读
A.男孩和女孩开始身高突增的年龄没有差别 |
B.男孩比女孩进入青春期的年龄早1~2年 |
C.图2中A是卵巢、B是睾丸 |
D.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢有关 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读
A.有了强烈的独立意识,可事事遵循个人意愿与喜好 |
B.学会悦纳自己和接纳别人,应具有摆脱不良心理的勇气和毅力 |
C.性意识萌动,是不正常的心理变化 |
D.人会经常犯错,要掩藏自己的错误 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读
A.神经系统功能显著增强 |
B.性器官迅速发育,性激素分泌增多 |
C.身高突增 |
D.出现第一性征 |
【知识点】 青春期身体变化的特点解读
A.备用能源物质 | B.主要的供能物质 |
C.建造和修复身体的重要原料 | D.人体内含量最多的物质 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
食物 | 糖类(克) | 维生素A(微克) | 维生素B1(毫克) | 钙(毫克) | 铁(毫克) |
甲 | 5 | 4972 | 20 | 6 | 22 |
乙 | 18 | 3 | 220 | 10 | 0.7 |
丙 | 51.7 | 141 | 4 | 676 | 1.2 |
丁 | 76.8 | 0 | 0 | 11 | 1.1 |
A.食物丁中维生素A和维生素B1含量为0,不能食用 |
B.多吃食物甲有利于预防夜盲症 |
C.食物乙适合脚气病患者食用 |
D.佝偻病和骨质疏松症患者应多食用食物丙 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.碘是人体必需的无机盐,不能直接提供能量 |
B.我们常吃的海带和紫菜含碘丰富,可防治大脖子病 |
C.神经系统发育需要大量碘 |
D.幼年时期缺碘会造成智力发育出现障碍 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门 |
B.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 |
C.口腔→小肠→食道→胃→咽→大肠→肛门 |
D.口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门 |
【知识点】 消化道各器官的结构和功能解读
A.牙齿咀嚼牛杂面的过程不属于消化过程 |
B.Y可代表牛杂中蛋白质的消化过程物质 |
C.X可代表牛杂中脂肪被消化的过程 |
D.消化牛杂面中各成分的主要位置是C |
A.该实验说明了唾液将淀粉分解为葡萄糖 |
B.滴加碘液后,颜色变蓝的是甲,部分变蓝的是丙 |
C.为加快实验进度,可将甲、乙、丙三支试管放在沸水中加热 |
D.甲和乙对照可探究唾液淀粉酶在馒头消化中的作用 |
【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
A.人流量多的店,食品肯定有保障 |
B.餐饮炊具应清洗消毒到位 |
C.发霉食品通过清洗、加热后仍可食用 |
D.关注食品的口感即可 |
①米饭;②清炖排骨;③蒜蓉菜心;④水煮牛肉;⑤上汤豆苗。
A.①③⑤ | B.②③④ | C.②④⑤ | D.①②③ |
【知识点】 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔”解读
A.糖类、脂肪、蛋白质 |
B.脂肪、维生素、膳食纤维 |
C.维生素、无机盐、水 |
D.脂肪、蛋白质、维生素 |
【知识点】 人体需要的主要营养物质及作用解读
A.口腔中的唾液能对淀粉起初步消化作用 |
B.胃液能对蛋白质起初步消化作用 |
C.小肠是消化和吸收的主要场所 |
D.无机盐和维生素只在大肠中被吸收 |
【知识点】 食物的消化过程解读 营养物质的吸收及小肠的结构特点解读
①鼻毛 ②鼻腔内的嗅觉感受器 ③气管、支气管内的黏液 ④鼻黏膜内的毛细血管 ⑤气管、支气管内的纤毛
A.①②③ | B.①②④ | C.①③⑤ | D.③④⑤ |
A.若X代表脂肪,Y代表小肠,则Z代表甘油和脂肪酸 |
B.若X代表蛋白质,Y代表大肠,则Z代表氨基酸 |
C.若X代表淀粉,Y代表口腔,则Z代表葡萄糖 |
D.若X代表蛋白质,Y代表小肠,则Z可能是麦芽糖 |
A.②和④分别模拟了肺和膈肌 |
B.该模型无法模拟胸廓前后径和左右径的变化 |
C.图甲模拟吸气过程,肺内气压下降 |
D.图乙模拟呼气过程,膈肌收缩,位置上升 |
A.图中曲线的AB段表示吸气状态 | B.图中曲线的BC段表示呼气状态 |
C.图中曲线的BC段表示吸气状态 | D.图中曲线的AC段表示呼气状态 |
A.氧和二氧化碳的含量都不变 |
B.氧和二氧化碳的含量都减少 |
C.氧含量减少,二氧化碳的含量增加 |
D.氧含量增加,二氧化碳的含量减少 |
检查项目 | 参考值 | 测定值 |
红细胞(×1012个/L) | 4.0~5.5 | 4.5 |
白细胞(×109个/L) | 4.0~10.0 | 7.8 |
血小板(×1011个/L) | 1.0~3.0 | 0.6 |
A.阑尾炎 | B.凝血障碍症 | C.贫血症 | D.高血压 |
A.成熟红细胞 | B.白细胞 | C.血小板 | D.血浆 |
A.对光时应依次调节粗准焦螺旋﹑转换器、遮光器和反光镜 |
B.将小鱼用湿纱布包住待其安定后,用显微镜观察小鱼尾鳍 |
C.根据“内径只允许红细胞单行通过”的特点识别毛细血管 |
D.只有用高倍物镜,才能观察到“红细胞单行通过”的血管 |
A.容易与氧气结合,不易分离 |
B.不易与氧气结合,容易分离 |
C.容易与氧气结合,容易分离 |
D.不易与氧气结合,不易分离 |
二、实验探究题 添加题型下试题
步骤一:取4个洁净烧杯,分别标记为A、B、C、D组,按下表进行处理。
烧杯编号 | A | B | C | D |
加入物质 | 5mL玉米油 | |||
20mL浓度为0魔芋膳食纤维溶液 | 20mL浓度0.1%魔芋膳食纤维溶液 | 20mL浓度0.3%魔芋膳食纤维溶液 | 20mL浓度0.5%魔芋膳食纤维溶液 | |
20mL取自?内的消化液,充分搅拌 | ||||
保温 | 37℃下反应2小时 |
步骤三:每组实验重复3次,取实验数据的平均值。结果如图所示。
回答下列问题。(1)表格中“?”处应为
(2)实验中保温37℃的为了
(3)每组实验重复3次,取实验数据的平均值,这样做的目的是
(4)根据图甲实验结果可知:魔芋膳食纤维能抑制脂肪的分解。请分析得出此实验结论的依据:由图甲可知,脂肪酸的相对含量随着魔芋膳食纤维浓度的升高而
三、综合题 添加题型下试题
(2)人在严重腹泻时,血液主要丢失了甲中的【
四、资料分析题 添加题型下试题
资料一:气管是连接喉与支气管之间的通道(如图1所示)。正常情况下食物不会进入气管内,如果食物不小心进入气管,甚至危害生命。
资料二:“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法,被称为“生命的拥抱”。(如图2所示)急救者环抱患者,使其上腹部下陷,使患者的胸腔压力骤然增加,恢复气道的通畅。请分析回答:
(1)当异物经过图1中[①]
(2)资料二中,急救者向患者腹部施压,可使患者
(3)根据上述资料分析,在平时饮食时应注意
五、综合题 添加题型下试题
(2)运动时呼吸的频率和深度均会增加,在此过程中,吸入的
(3)图中①和②结构处均含有丰富的
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 人类的起源 | 单选题 |
2 | 0.85 | 人类的进化 | 单选题 |
3 | 0.65 | 女性生殖系统组成及各器官功能 试管婴儿 | 单选题 |
4 | 0.85 | 胚胎发育、营养及分娩 | 单选题 |
5 | 0.94 | 青春期身体变化的特点 | 单选题 |
6 | 0.65 | 青春期身体变化的特点 | 单选题 |
7 | 0.85 | 青春期身体变化的特点 | 单选题 |
8 | 0.65 | 青春期身体变化的特点 | 单选题 |
9 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
10 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
11 | 0.85 | 呼吸道的结构和功能 | 单选题 |
12 | 0.94 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
13 | 0.85 | 消化道各器官的结构和功能 | 单选题 |
14 | 0.85 | 食物的消化过程 | 单选题 |
15 | 0.65 | 探究馒头在口腔中的变化 | 单选题 |
16 | 0.85 | 食品安全 | 单选题 |
17 | 0.85 | 合理营养的含义及“平衡膳食宝塔” | 单选题 |
18 | 0.85 | 人体需要的主要营养物质及作用 | 单选题 |
19 | 0.65 | 食物的消化过程 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | 单选题 |
20 | 0.85 | 呼吸道的结构和功能 | 单选题 |
21 | 0.4 | 食物的消化过程 | 单选题 |
22 | 0.85 | 肺与外界的气体交换 模拟膈肌的运动 | 单选题 |
23 | 0.65 | 肺与外界的气体交换 | 单选题 |
24 | 0.94 | 呼吸的总述 | 单选题 |
25 | 0.65 | 血液的成分及功能 | 单选题 |
26 | 0.85 | 血液的成分及功能 血细胞的种类及功能 | 单选题 |
27 | 0.85 | 血液的成分及功能 | 单选题 |
28 | 0.85 | 动脉 静脉 | 单选题 |
29 | 0.85 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验 | 单选题 |
30 | 0.65 | 血液的成分及功能 | 单选题 |
二、实验探究题 | |||
31 | 0.65 | 科学探究的基本过程 探究馒头在口腔中的变化 食物的消化过程 营养物质的吸收及小肠的结构特点 | |
三、综合题 | |||
32 | 0.65 | 血液的成分及功能 血细胞的种类及功能 | |
34 | 0.65 | 营养物质的吸收及小肠的结构特点 肺泡与血液的气体交换 | |
四、资料分析题 | |||
33 | 0.65 | 呼吸道的结构和功能 肺与外界的气体交换 |