水浴加热是生物实验中常用到的一种加热方式，下列利用水浴加热的实验有
①探究唾液对淀粉的消化作用 ②验证绿叶在光下制造淀粉实验 ③探究不同食物的热价 ④观察种子的呼吸现象实验
①探究唾液对淀粉的消化作用 ②验证绿叶在光下制造淀粉实验 ③探究不同食物的热价 ④观察种子的呼吸现象实验
| A．①② | B．①④ | C．②④ | D．③④ |
2019·山东潍坊·二模 查看更多[2]
更新时间：2021-01-14 16:46:45
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【推荐1】某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 小时后，用锡箔纸遮盖叶片两面（如图所示）。照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的部位没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是
| A．a、b和d | B．a、c和e | C．c、d和e | D．b和d |
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【推荐2】为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）
| A．图一实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了氧气 |
| B．图二在实验前需要暗处理，其目的是将植物体内原有的淀粉运走耗尽 |
| C．图三实验在光照条件下进行，实验现象是E组塑料袋中有水滴，F中没有 |
| D．图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，变蓝的是A叶片 |
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【推荐1】题图是根据“种子呼吸作用”实验结果绘制的曲线图，下列判断正确的是（ ）
| A．若y表示瓶内二氧化碳量，则a表示煮熟的种子 |
| B．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子 |
| C．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟的种子 |
| D．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 |
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名校
【推荐2】如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系．下列对该曲线的分析，正确的是（ ）
| A．曲线AB段绿色植物不进行光合作用 |
| B．曲线BC段绿色植物只进行光合作用 |
| C．B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等 |
| D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱 |
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【推荐1】曲线图常用来表示被研究对象的发展变化趋势。对图分析正确的是
①表示小麦种子萌发和幼苗形成过程中,有机物的干重变化
②表示血液流经小肠时,血液中营养物质含量的变化
③表示人捕杀食物链“草→鼠→蛇→鹰”中的鹰时,鼠数量的
长期变化
④表示温度由20℃上升到37℃过程中,唾液淀粉酶活性的变化
①表示小麦种子萌发和幼苗形成过程中,有机物的干重变化
②表示血液流经小肠时,血液中营养物质含量的变化
③表示人捕杀食物链“草→鼠→蛇→鹰”中的鹰时,鼠数量的
长期变化
④表示温度由20℃上升到37℃过程中,唾液淀粉酶活性的变化
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
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【推荐2】如图所示唾液消化淀粉的实验过程。下列分析正确的是（ ）
| A．加入碘液后2号试管变蓝 |
| B．将试管放到37℃水中的目的是模拟人体的温度 |
| C．2号试管中的淀粉被分解成葡萄糖 |
| D．将两支试管放到沸水中，实验效果会更好 |
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