实验探究
某校生物兴趣小组，探究自己感兴趣的问题：多雨的夏季，脏衣服容易长霉吗？他们设计的实验如下：请分析回答：
(1)请补充表格中①、②两处内容：①____________ ，②_______________ 。
(2)第2、3组为对照实验时，变量是_______________ 。实验中除了变量外，其他条件必须____________ ，目的是___________ 。。以上3组实验，第_____________ 组是对照组。
(3)实验后，可得出结论：__________________ 。
(4)为了让实验结果更准确，小组成员还重复实验，目的是_______________ 。
某校生物兴趣小组，探究自己感兴趣的问题：多雨的夏季，脏衣服容易长霉吗？他们设计的实验如下：请分析回答：
项目 | 第1组 | 第2组 | 第3组 |
实验材料 | ① | 脏衣服 | 脏衣服 |
环境条件 | 潮湿 | 潮湿 | ② |
其他 | 其余实验条件都相同 | ||
实验结果 | 没有发霉 | 发霉 | 没有发霉 |
(1)请补充表格中①、②两处内容：①
(2)第2、3组为对照实验时，变量是
(3)实验后，可得出结论：
(4)为了让实验结果更准确，小组成员还重复实验，目的是
更新时间：2022-11-20 15:59:10
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【推荐1】某兴趣小组开展“使用公筷对餐后菜品中某细菌数量的影响”研究，实验选用三道菜，每道菜均分为三盘，分别为使用公筷组、未使用公筷组和未食用组，同一试验者吃同一道菜的次数相同。对餐前和餐后不同食用情况的各菜品取样并进行细菌培养，实验结果用菌落数呈现（如下表）。回答下列问题。
(1)比较餐前取样的培养结果，菌落数最多的菜品名称是 _____ 。
(2)上述实验过程中需要进行灭菌处理的材料用具有_____ （列出一种即可）。
(3)比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自_____ 。
| 菜品名称 | 实验结果（菌落数/克） | |||
| 餐前取样 | 餐后取样 | |||
| 使用公筷组 | 未使用公筷组 | 未食用组 | ||
| 凉拌黄瓜 | 14000 | 16000 | 45000 | 14050 |
| 干锅茶树菇 | 1100 | 4600 | 79000 | 1206 |
| 炒芦笋 | 30 | 48 | 530 | 32 |
(2)上述实验过程中需要进行灭菌处理的材料用具有
(3)比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自
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【推荐2】有同学为了探究柚子皮的提取液有没有明显的杀菌作用，某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。
请分析实验，回答下列问题：
(1)表格中①处应填写的内容是_________________ ，实验变量是______________
(2)该实验的提出的问题是：____________________________________________
(3)该实验作出假设是：___________________________________
(4)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是_________________ 。
(5)设置甲组的作用是_______________ ，本次试验中，实验组为_________ ，对照组为__________
(6)通过该实验可以得出的结论是_______________________________________
(7)能否用1个樱桃番茄做实验？为什么？____________________________________________________________________
组 别 | 实验材料 | 浸泡溶液 及时间 | 其他 条件 | 保存 时间 | 变质 个数 |
甲 | 樱桃番茄50个 | 2L蒸馏水，2小时 | 相同 | 10天 | 40个 |
乙 | 樱桃番茄50个 | ①，2小时 | 10天 | 8个 |
请分析实验，回答下列问题：
(1)表格中①处应填写的内容是
(2)该实验的提出的问题是：
(3)该实验作出假设是：
(4)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是
(5)设置甲组的作用是
(6)通过该实验可以得出的结论是
(7)能否用1个樱桃番茄做实验？为什么？
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【推荐3】2022年5月31日是第35个世界无烟日，今年世界卫生组织发布的主题是：烟草危害环境。为做好世界无烟日的宣传等工作，引导青少年远离烟草，拒吸第一支烟、拒吸电子烟，进一步推动《健康中国行动（2019-2030）》中控烟目标的实现。为探究香烟的危害，某校生物学社团活动小组用某品牌香烟、蒸馏水，制出不同浓度的烟草浸出液，用来探究烟草浸出液对种子萌发的影响，实验设计及结果如下表：
分析上述数据，回答下列问题：
(1)该实验可以提出的问题是______ 。
(2)喷洒的浸出液如果过量，且长时间淹没种子，四个组的种子都会因缺少______ 而死亡。
(3)本实验中的变量是______ 。为了减小实验误差，在实验步骤中同学们对所记录的数据处理的方法是______ 。
(4)分析表中数据，能得出的结论是烟草浸出液对玉米种子的萌发有______ （填“促进”或“抑制”）作用。
(5)通过此实验，可以推测吸烟对青少年的生长与发育有什么影响？______ 。
实验组别 | 实验材料 | 喷洒适量且等量浸出液的浓度 | 第7天的平均发芽率 |
A | 40粒饱满的小麦种子 | 0% | 99% |
B | 40粒饱满的小麦种子 | 30% | 85% |
C | 40粒饱满的小麦种子 | 60% | 60% |
D | 40粒饱满的小麦种子 | 90% | 30% |
(1)该实验可以提出的问题是
(2)喷洒的浸出液如果过量，且长时间淹没种子，四个组的种子都会因缺少
(3)本实验中的变量是
(4)分析表中数据，能得出的结论是烟草浸出液对玉米种子的萌发有
(5)通过此实验，可以推测吸烟对青少年的生长与发育有什么影响？
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【推荐1】端午节民间有吃粽子的习俗，粽子的主要原料为糯米，糯米的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究“糯米在口腔中的变化”时，按照下表所示的方案进行实验，请回答下列问题：
(1)为了探究“唾液对糯米的消化作用”，应选用（填试管编号）________ 进行对照实验。
(2)如果使用1号、3号和4号试管进行实验，所探究的问题是________ ？
(3)保温10分钟后，向4支试管内滴加碘液，预计不变蓝的是________ 号试管，原因是________ 。
(4)糯米消化和吸收的主要场所是小肠，请写出小肠适于消化吸收的结构特点________ 。（写出2点）
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
糯米糊 | 适量 | 适量 | 适量 | 适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
保温时间 | 10分钟 | |||
加入碘液 | 2滴 | |||
(1)为了探究“唾液对糯米的消化作用”，应选用（填试管编号）
(2)如果使用1号、3号和4号试管进行实验，所探究的问题是
(3)保温10分钟后，向4支试管内滴加碘液，预计不变蓝的是
(4)糯米消化和吸收的主要场所是小肠，请写出小肠适于消化吸收的结构特点
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【推荐2】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
（1）实验内容：光对鼠妇生活的影响
（2）问题：_____________________________
（3）假设__________________________________
（4）设计方案：
①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了____________________ 和_______________ 两种环境。
③方法步骤：
1、将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______ 的鼠妇，静置2分钟（min）。
2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（5）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真_________ 。
（6）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（7）结论_______________________
请问：
①这个实验的变量是什么？_________
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________
（1）实验内容：光对鼠妇生活的影响
（2）问题：
（3）假设
（4）设计方案：
①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了
③方法步骤：
1、将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量
2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（5）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真
（6）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 | 时间 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | |
| 黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 19 | |
（7）结论
请问：
①这个实验的变量是什么？
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
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【推荐3】洗洁精是日常生活清洁用品，可用来清洗餐具、瓜果蔬菜等。小李同学在思考一个问题：如果冲洗不干净，残留的洗洁精会影响人体健康吗？于是他进行了洗洁精是否对金鱼健康有影响的探究实验，并设计了如下方案。请你分析回答相关问题。
(1)小李同学提出的问题是：______ 。
(2)小李同学作出的假设是：______ 。
(3)小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：
将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。
(4)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论：______ 。
(1)小李同学提出的问题是：
(2)小李同学作出的假设是：
(3)小李同学设计了如下方案，请你帮他填写完整：
| 大小相同的鱼缸 | 鱼缸A | 鱼缸B |
| 水量 | 5000毫升 | |
| 水温 | 25℃ | |
| 加入的液体 | 5毫升 | 5毫升清水 |
| 种类、大小、活动情况相同的金鱼 | 3条 |
将两个鱼缸放置于同一环境中，定期饲喂相同等量的食物，观察金鱼的活动状况和进食情况。
(4)一段时间后，小李同学发现鱼缸A中的金鱼活动状况和进食情况都变差了，鱼缸B中的金鱼正常。因此，可得出结论：
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【推荐1】某生物兴趣小组发现，肉汤在夏季容易变质，较咸的肉汤不易变质。为了弄清肉汤变质的原因，他们在老师指导下设计了如下探究实验：
请根据以上实验回答下列问题：
(1)上述实验可形成______ 组对照实验。
(2)实验第三步中，三组玻璃瓶应当一直______ （选填“敞开”或“密闭”）。
(3)当A组与C组为对照实验时，试验变量是______ ，当A组与C组为对照实验时，可根据实验结果，可以得出的结论是______ 。
(4)综合A、B、C三组实验的结果，说明______ 条件下有利于肉汤的保存。
第一步实验准备 | 将不放盐的肉汤在高压锅中煮沸后，冷却后取澄清肉汤备用。将3个玻璃瓶高温灭菌冷却后，分别标记为A、B、C | ||
第二步实验操作 | A组 | B组 | C组 |
不加盐 | 不加盐 | 加盐 | |
倒入100mL肉汤 | 倒入100mL肉汤 | 倒入100mL肉汤 | |
第三步恒温培养 | 30℃ | 5℃ | 30℃ |
第四步实验结果 | 肉汤混浊 | 肉汤不混浊 | 肉汤不混浊 |
请根据以上实验回答下列问题：
(1)上述实验可形成
(2)实验第三步中，三组玻璃瓶应当一直
(3)当A组与C组为对照实验时，试验变量是
(4)综合A、B、C三组实验的结果，说明
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【推荐2】勤洗手是预防疾病感染的有效措施之一。为了解不同洗手方法对手消毒除菌的效果，研究小组进行了如下实验：
①在同一时段内，对通过普通盆水简单洗手、流水+肥皂洗手和流水+除菌液洗手，3组各200人进行处理前后采样。
②将采样棉拭子投入含缓冲液的试管内，对其进行活菌计数培养，计算细菌总数(单位:X102个/mL)。结果如下表所示：
请根据实验回答问题:
(1)每组对200人进行采样，数量足够多，这样可以________________ 。
(2)对每个人进行洗手前后采样检测，是为了_________________ 。
(3)若以A组为对照组，则A组和C组形成的对照实验所探究的变量是____________ 。
(4)分析表格数据可知：不同的洗手方法，细菌的超标率不同，手效果最好的是_________ 。
(5)根据该研究结果，可以得出的结论是：___________ 。
①在同一时段内，对通过普通盆水简单洗手、流水+肥皂洗手和流水+除菌液洗手，3组各200人进行处理前后采样。
②将采样棉拭子投入含缓冲液的试管内，对其进行活菌计数培养，计算细菌总数(单位:X102个/mL)。结果如下表所示：
组别 | 洗手方法 | 采样人数 | 洗手前 | 洗手后 | ||
细菌超标数 | 超标率 | 细菌超标数 | 超标率 | |||
A | 盆水 | 200 | 98 | 49.00 | 68 | 34.00 |
B | 流水+肥皂 | 200 | 83 | 41.50 | 19 | 9.50 |
C | 流水+除菌液 | 200 | 94 | 47.00 | 3 | 1.5 |
(1)每组对200人进行采样，数量足够多，这样可以
(2)对每个人进行洗手前后采样检测，是为了
(3)若以A组为对照组，则A组和C组形成的对照实验所探究的变量是
(4)分析表格数据可知：不同的洗手方法，细菌的超标率不同，手效果最好的是
(5)根据该研究结果，可以得出的结论是：
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