【推荐1】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来，然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，用酒精脱色，漂洗，滴加碘液，观察到的现象是：甲（白边）不变蓝，乙（遮光部分）不变蓝，丙（不遮光部分）变蓝（如图），请分析回答下列问题：

(1)甲（白边）部位不变蓝的原因是：__________。
(2)实验中，甲处和丙处的对照说明了__________。
(3)实验中，__________处和__________处的对照说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。
(4)甲处和乙处能否形成对照实验？请说明理由。________________________________________。

【推荐2】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后

(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? _________
(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 _______，其中，乙瓶的作用是 ________ 。
(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 _____对蚯蚓的影响。

【推荐3】某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组；
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如下表：

实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是： _____ 。
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 _____ ；B组的作用是 _____ 。
(3)根据实验结果，他们得出的结论是 _____。
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择 _____只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与 _____ 组相同（填“A”或“B”）．

【推荐1】如图是某同学在显微镜下观察洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞、血细胞玻片标本后绘制的图示。请据图回答问题。（“[　]”内填标号）

（1）在甲、乙、丙三图中，图_____所示的细胞可用于酿酒，发酵过程应该在_____条件下进行。
（2）图中[_____]是遗传的控制中心。
（3）图甲所示细胞中的能量转换器是_____。
（4）图丙中数量最多的细胞是_____，具有运输氧的功能。

【推荐2】   依据如图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题。

(1)图中C的营养方式是_________，图中属于单细胞生物的有_________（填图上字母）。
(2)可能导致人体患“扁桃体炎”的生物是[____]（填字母）细菌；新冠肺炎病毒与[____]（填字母）是一类微生物。
(3)图中D所属的生物类群是由蛋白质外壳和_________组成的。
(4)古代有人会把长有“绿毛”的粘稠物涂在刚被划破的手指上，可以起到杀菌的作用，这与图中生物[_____]（填字母）有关。

【推荐3】如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。请根据所学知识回答：

(1)从细胞结构看，如果将C归为一类， A、 B、D归为另一类，你的分类依据为_______。
(2)A属于动物，它在细胞的基本结构上与其他三种生物最主要的区别是_______________。
(3)B能进行光合作用，因为其细胞结构中有_______，它所属类群的特征主要有________。
(4)C分布广泛，一是与它靠__________生殖有关，二是与利用芽孢度过不良环境有关。
(5)蒸出的馒头暄软多孔，是因为有[        ]__________参与的结果。
(6)上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体_________的基本单位。

【推荐1】如下图是五种微生物个体，请据图回答下列问题：

(1)图A是引起新冠肺炎的罪魁祸首，它没有______结构，不能独立存活。在免疫学上，它是引起机体产生特异性免疫的______物质。病人感染了A后，______系统首先会受到严重破坏。
(2)图B所示生物的遗传物质存在于______结构中，依靠[       ]______运动。
(3)C属于_____细胞真菌，细胞呈卵圆形，图示繁殖方式为______。
(4)大多数微生物对人类是有益的，比如图中D就是一种真菌，可以产生人类需要的抗生素______。
(5)图E生物是由许多_________组成的，伞盖下面的菌褶部位能够产生_________，用于繁殖后代。

【推荐2】以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。

(1)上图中没有细胞结构的微生物是（填字母）___________，它一般由蛋白质外壳和内部的____________组成。
(2)B的繁殖方式是____________生殖，其结构特点是没有成形的____________。
(3)图E属于大型的____________，细胞没有____________，需依靠现成的有机物，营____________生活或____________生活。
(4)图C可以使橘子长毛发霉，且会产生一类抑制细菌生长繁殖的物质，该物质称为____________。
(5)在酿酒、做面包时离不开上图中的____________，该类生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于____________（选填“原核”或“真核”）生物。

【推荐3】下图是五种微生物个体，请据图回答下列问题。

(1)图中生物只能营寄生生活的是_____（填字母），这类生物通过_____ 的方式进行增殖。
(2)从细胞结构看，将 B 归为一类，C、D、E 归为另一类，这样分类的依据为它们的细胞有无________
(3)B分布广泛，一是它形体微小，都是单细胞个体，繁殖速度很快有关；二是与它可以借助___________，度过不良环境有关。
(4)大多数微生物对人类是有益的，比如图中 C 就是一种可以产生人类需要的一种药物的霉菌，从形态上可以判断这种霉菌是________。

【推荐1】为了检测不同环境中的细菌和真菌,同学们做过如下的实验。

(一)检测池塘水中有没有细菌和真菌。实验步骤如上图,请回答下列问题。
(1)B过程是培养细菌和真菌过程中的____。 
(2)D过程中如果观察到的菌落呈毛状、絮状或蛛网状,有时还出现各种颜色,可判断这是____菌落,细菌和真菌的主要生殖方式分别是_______、_______。 
(二)检测教室中有没有细菌和真菌。实验步骤如下:
①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基进行高温灭菌处理,平铺在两个培养皿中(编号A、B)凝固后使用;
③设置对照实验; _________________________________
④将已接种两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
(3)请完成上述步骤③中对照实验的设计:　。 
(4)通过实验可知,细菌和真菌的生存需要水分、适宜的温度、有机物等条件,试举个实例予以说明:_________________________________。

【推荐2】香菇具有很高的营养、药用和保健价值，被人们誉为“菇中皇后”。小明从网上购买了菌包，体验了香菇的培养过程。

(1)香菇属于真菌，是一种多细胞___________（填“真核”或“原核”）生物。下列生物中也属于真菌的是___________（选填下列选项）。
a．大肠杆菌                    b．青霉                    C．马铃薯                    d．线虫
(2)香菇的菌包如图所示，其培养基质的主要成分是木屑、玉米芯等，内部生长着白色的香菇菌丝。因细胞内没有___________（填结构名称），不能进行光合作用，香菇的生长需要依靠菌丝从木屑、玉米芯中吸收水、无机盐和现成的___________，因此可推测香菇的营养方式为___________。
(3)菌丝生长到一定阶段，就发育形成子实体，如图所示。在其菌盖下方的菌褶中会产生大量的___________，飘散到适宜的环境中可发育成新个体。

【推荐3】以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。

(1)上图中没有细胞结构的微生物是（填字母）___________，它一般由蛋白质外壳和内部的____________组成。
(2)B的繁殖方式是____________生殖，其结构特点是没有成形的____________。
(3)图E属于大型的____________，细胞没有____________，需依靠现成的有机物，营____________生活或____________生活。
(4)图C可以使橘子长毛发霉，且会产生一类抑制细菌生长繁殖的物质，该物质称为____________。
(5)在酿酒、做面包时离不开上图中的____________，该类生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于____________（选填“原核”或“真核”）生物。