【推荐1】某生物兴趣小组的同学对细菌、真菌通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。

(1)上图中属于单细胞生物的有______（填字母），它们在结构上的主要区别是_________。
(2)人类从生物_______（填字母）体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于治疗新冠肺炎，原因是______________。
(3)D生物靠[a]____繁殖。有些微生物会导致食品腐败，防止食品腐败的原理是_____。
(4)兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了下图所示的实验：

一段时间后观察，气球胀大的装置是______；若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是____________。

【推荐2】如图是细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

(1)当图中[③]_____增厚时，细菌能够形成休眠体——______，以抵抗不良环境。
(2)细菌的遗传物质存在于标号______所指的结构中，由于没有成形的细胞核，所以细菌属于_____生物。

【推荐3】下图所示为4种微生物的结构示意图及分类图。请据图回答：

(1)请将图1中的微生物按图2分类图逐一分类，其中④对应的生物名称是______。
(2)细菌具有______，能辅助运动。细菌在细胞结构上不同于真菌的突出特点是没有______，因此属于原核生物。
(3)青霉常生长于橘皮上，图中的A是______，B的主要作用是______。
(4)在生态系统中，腐生的细菌、真菌是生态系统中的______（填“生产者”或“分解者”），能促进生态系统的物质循环。

【推荐1】阅读资料回答下列问题。
2013年初春，流感家族中的一位不适之客   H7N9不期而至，拨动着中国内地民众的神经。H7N9型禽流感是一种新型禽流感，3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状。截至2013年5月16日16时，全国已确诊130人，其中36人死亡，72人病愈。迄今为止，没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播。
(1)H7N9病毒没有 ______结构，只由______外壳和内部的______ 组成。从传染病角度分析，H7N9病毒属于该病的______，感染H7N9病毒的儿童属于传染病三个基本环节中的______。
(2)从预防传染病措施看，勤洗手、室内通风换气，这属于______；对临床诊断为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于______；多锻炼，增强体质，这属于______。
(3)若H7N9型禽流感疫苗研发成功，注射的疫苗从免疫学角度分析属于______，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做______。注射疫苗可以提高人体免疫力，这种免疫类型属于______（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。
(4)为防治H7N9型禽流感，某些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于______（填“处方”或“非处方”）药。

【推荐2】阅读资料，回答问题。
资料1：猩红热属于呼吸道传染病，可通过飞沫传播。猩红热由链球菌引起，发病以3至8岁的儿童居多，患者出现发热、皮疹、咽峡炎等症状，目前尚无预防猩红热的疫苗。
资料2：新冠肺炎主要传播途径是飞沫传播。在抗击新冠肺炎期间，同学们采取了有效的个人防护措施，例如：①勤洗手；②避免人群聚集；③佩戴口罩；④锻炼身体；⑤合理营养。
(1)链球菌是引起猩红热的 ________（选填：病原体/传染源）。
(2)猩红热患者血液中的白细胞数量会 _______，白细胞能吞噬链球菌，这种免疫类型属于 _________免疫。
(3)猩红热的易感人群主要是 ____________，目前无法通过疫苗使体内产生相应的 _______来获得该病的免疫力。
(4)借鉴预防新冠肺炎经验，资料2中可用于切断猩红热传播途径的有 ________（写序号）。

【推荐3】“甲流"是甲型流行性感冒的简称，是由甲型流感病毒引起的传染病，人群对该病毒普遍易感。
(1)“甲流”患者是传染病流行必备基本环节中的_______。
(2)在传染病高发期，还是有大部分同学没有患病，主要原因是：除积极预防外，人体还具有保护自身的三道防线。人体的第三道防线主要包括免疫器官和______。
(3)接种疫苗能够刺激人体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做______；这属于_____（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(4)当流感爆发时，请为学校提出一条合理建议_______。

【推荐1】脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）是由脊髓灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病，轻症仅有低热而无瘫痪：重症发热较严重，肢体疼痛，数天内出现软瘫，偶尔也可危及生命。人是脊髓灰质炎病毒的唯一自然宿主，患者多为1-6岁儿童。可通过在婴幼儿店期口服脊髓灰质炎减毒活疫苗（小儿麻痹糖丸）来有效预防，从婴儿出生2个月开始，每月服用一次，连服三次。请分析回答下列问题：
(1)脊髓灰质炎病毒主要由______和_______组成。感染脊髓灰质炎病毒的儿童属于传染病三个基本环节中的______。
(2)婴幼儿通过有计划地口服糖丸预防小儿麻痹症称为_______，这属于传染病预防措施中的______。
(3)服用小儿麻痹糖丸后，刺激淋巴细胞产生与脊髓灰质炎病毒结合的______，从而提高机体对该病毒的抵抗力，这属于_______免疫。

【推荐2】小华的父亲经常咳嗽，医生给他检查后诊断为肺结核，收院治疗。小华和哥哥轮流护理，因为小华和哥哥接种了疫苗，所以都没有染上肺结核，请分析回答：
(1)肺结核是结核杆菌入侵人体引发的一种传染病，从传染病的角度看结核杆菌是结核病的______。
(2)从传染病流行的三个基本环节来看，小华的父亲属于______。
(3)肺结核是引发咳嗽的一种常见传染病，我国规定，在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗，以预防肺结核。在免疫学上，疫苗属于______（选填“抗原”或“抗体”）。国家卫生部提供结核病疫苗，免费给婴儿注射，这属于预防传染病中的______。

【推荐3】疫情之下有爱相随， 无数逆行者，为扑灭疫情义无反顾，直奔疫区，消弥病痛，传通信心，播洒感动……请你作答以下各题：
(1)“新冠肺炎”通过空气、一般接触传播。这些途径会不会使艾滋病在人与人之间传播？______（填“会”或“不会”）。新冠病毒和艾滋病病毒都不能独立生活，因为病毒没有____________。
(2)小聪同学了解到呼吸道和肺是新冠病毒攻击人体的首要目标，可能呼吸系统已感染而血液还未受到侵染，采集“咽拭子”（咽部黏液）筛查比血检能更早发现并确诊新冠肺炎患者，进行隔离治疗，避免大面积交叉感染。采集“咽拭子”进行全民筛查，在防控传染病流行措施中属于____________。
(3)某国倚仗其强大的疫苗研发、生产能力，囤积大量新冠病毒疫苗。但病毒的繁殖变异速度极快，已有“二重”“三重”变异毒株出现。若某国民众在将来的某时间注射现在囤积的疫苗，体内产生的抗体能否对“三重或四、五重”变异病毒产生抵抗力？______（填“能”或“否”）。
(4)2020年5月6日，中国科学家在国际顶级学术期刊《科学》上率先发表了新冠病毒疫苗的动物实验结果。某生物学小组的同学们在老师的指导下根据这个实验研究结果简单梳理成下表，请据下表的内容回答相关问题：

实验组别	实验对象	实验过程
高剂量组	每组4只恒河猴（大小、性别及健康状况相同）	在第0天、第7天、第14天给恒河猴接种剂量为6微克的灭活新冠病毒候选疫苗	使用新冠病毒感染恒恒河猴	感染后的第7天，在恒河猴的咽部、肛门和肺部都未检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常。
中剂量组		在第0天、第7天、第14天给恒河猴接种剂量为3微克的灭活新冠病毒候选疫苗。		感染后的第7天，在恒河猴的咽部、肛门和肺部标本中能部分检测到病毒，恒河猴无发热，食欲和精神状态正常。
对照组		不注射灭活新冠病毒候选疫苗		在恒河猴的咽部、肛门和肺部标本中都检测到了大量的病毒，恒河猴出现严重的间质性肺炎。

①灭活新冠病毒候选疫苗注射进恒河猴体内，能够刺激恒河猴机体启动______免疫。
②若将对照组和中剂量组看作一组对照实验，则该组实验的变量是______。依据该实验结果能够得出的结论是：为6微克的灭活新冠病毒候选疫苗对恒河猴有完全保护作用。

【推荐1】下面三幅图画寓意是人体的免疫功能。请据图回答下列问题：

(1)三幅图中，图______所示是人体的第一道防线，被称为______免疫。
(2)当病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，淋巴细胞可产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做______。
(3)能够破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活，具有抗菌、消炎、抗病毒等作用的是图______。
(4)通过计划免疫可以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，如接种______可以预防结核病。免疫并不总是对人体有益，例如，当免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起______反应。

【推荐2】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染所致的急性自限性呼吸道传染病，主要以飞沫形式通过呼吸道传播。该病毒还可侵犯神经系统和其他腺体组织，引起炎症。
(1)腮腺炎病毒营______生活，其结构简单，主要由______的外壳和遗传物质组成。
(2)根据传染病的相关知识分析可知"携带腮腺炎病毒的儿童"属于______，可以散 播病原体。腮腺炎疫情发生后，很多孩子接种了腮腺炎疫苗。接种疫苗属于预防传染病措施中的______；疫苗注射进入人体，能够刺激机体产生相应的______。
(3)当同样的腮腺炎病毒再次侵入人体时，人体会产生大量的抗体将病毒清除。这种免疫属于______免疫。

【推荐3】抗“毒”始于了解，让我们走近新冠病毒，了解它的特点以及与人体细胞的关系，请据图分析回答：
   
(1)在结构上，新冠病毒与人体细胞最大的不同点是没有细胞结构，由[1]_____和[2]_____构成。
(2)所谓人体感染新冠病毒，是指新冠病毒穿过图二中的[3]细胞膜进入细胞内部，病毒的营养方式是_____。
(3)疫苗是终结新冠病毒的利器。兖州市民接种了灭活病毒疫苗，疫苗能刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质以抵抗病原体，这种免疫属于__________。
(4)“良好卫生习惯，有效预防新冠！”教室一天三扫、开窗通风、定期消毒属于传染病预防措施中的__________。