【推荐1】黄瓜一般在春季种植，随着大棚技术的推广，成为主要的温室产品之一，现在人们在冬季也能吃上清脆可口的黄瓜了。请联系相关知识回答下列问题：
     
（1）如图1在黄瓜开花时，农民伯伯可在每天上午8时左右，摘取当天开放的雄花，放在容器内，用毛笔把花粉涂在雌花的柱头上，农民伯伯帮助植物完成的重要生理过程叫_________，它是形成果实和种子的最重要的生理过程之一。
（2）果实慢慢成熟的过程的中，需要大量的水分和无机盐，植物吸收水和无机盐的主要部位是_____________，吸收的水分主要用于________________________。
（3）大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了黄瓜______作用的效率，提高了农产品的产量。试写出这一生理过程的表达式：________________。
（4）图2是测得黄瓜大棚内从0点开始持续密封24小时，测得的温室内某气体浓度的变化情况。请判断该气体是_____________。

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

（5）某同学利用图3中的装置对植物的光合作用进行了进一步的探究，探究结果如下表：据实验结果分析，若要提高大棚黄瓜的产量，可以采取的措施是 ____________________。

【推荐2】如图表示植物体内有关生理作用示意图，其中①、②为相关气体。请回答：

（1）若①代表氧气，②代表二氧化碳，则该图表示的生理活动为___________作用。
（2）若该图表示光合作用，则①代表的气体为___________。
（3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过___________作用散失到大气中去的，叶片上气体散失的“窗口”是___________。

【推荐3】“家有余粮．心中不慌”，粮食安全是关系国计民生的大事。普通小麦是我国重要的粮食作物，如何提高小麦产量是我们长期研究的课题。下图依次为小麦的种子结构、根尖、幼苗三项生理活动、种植密度与有机物制造与消耗的关系。请你综合分析作答：



(1)如图一，小麦的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒小麦就是一个______，其结构中______内贮存营养物质，依据种子子叶的特征分类，小麦属于______植物。
(2)根深方能叶茂，小麦根能不断向地下伸长生长的原因与图二中根尖的______（用字母表示）有关。
(3)当播种密度过大或过小时，普通小麦产量都不理想。分析图四曲线可知，种植密度为______时，有机物积累的最多，原因是播种密度影响到图三中______（填字母）生理活动的效率。
(4)小麦幼苗生长过程中水分自下而上运输的动力来自图三【       】______。

【推荐1】对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果。请据此回答。

（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线___ _段，有机物在___ __点积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱。原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，_______和_______两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意________。

【推荐2】甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动。乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），丙图是对叶片进行脱色的装置。请分析作答。
   
(1)在甲图中，________（填图中字母）项生理活动能为植物体的生命活动提供所需要的能量，该项生理活动发生在细胞的________中。________（填图中字母）项生理活动能为植物吸收水和无机盐提供向上的动力。植物叶片在阳光明媚的白天进行的生理活动有________（填图中字母）。
(2)将乙图的两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时。测得氧气含量高的是装置________，这是因为该植物进行了甲图中的________（填图中字母）项生理活动。
(3)从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的________号烧杯中进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自乙图装置________内的叶片会变蓝，这说明叶片进行了光合作用，产生了________。
(4)乙图的两个装置形成了对照实验，证明了________是光合作用的原料。

【推荐3】袁隆平院士是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，并不断创造出水稻高产纪录。图甲表示水稻种子的结构，图乙表示水稻幼苗，图丙表示水稻的生理活动过程。据图分析并回答下列问题：

(1)水稻是用种子进行繁殖的，这种繁殖方式属于 ______（填“有性”或“无性”）生殖。
(2)图甲中 ______（填字母）组成的结构是新植株的幼体，在适宜的环境条件下发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的 ______（填字母）。
(3)若[②]为氧气，则是通过 ______作用产生的，该作用还能产生有机物。
(4)水稻植株吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用以[③]______的状态散失到大气中，该物质参与了生物圈的水循环。

【推荐1】呼吸是维持人体正常生命活动的重要生理过程，图一是人体呼吸系统的组成示意图。当不慎有异物阻塞呼吸道时，可采用图二所示的海姆立克急救法实施救助。图三是外界空气进入血液循环的过程示意图。请据图回答下列问题。

         

(1)正常吞咽时，___会盖住图一中[   ]___的入口处，避免食物进入喉和气管，阻塞呼吸道。
(2)图二中实施救助者发力时，被救者膈肌处于___状态，胸腔容积___，肺内气压___，从而将阻塞物排出。
(3)当外界空气通过呼吸道进入肺时，肋间肌处于___状态；图三中a、b分别表示发生在肺的两个气体交换过程，其中通过呼吸运动进行的气体交换过程是___。进入血液的氧，最终被___利用。

【推荐2】植物是我们的好朋友，李师傅退休生活后和植物进行了亲密的接触，回答李师傅观察到的一些问题。
（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的_____________和______________生命活动的结果。
（2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜晚，树木的___________使周围环境的空气不如傍晚清新。
（3）李师傅晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液（营养物质）渗出，你认为汁液来自茎的_______________（填植物结构名称）。
（4）李师傅的锻炼对环境的选择引发了王同学的好奇心，王同学用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图一：你认为王同学测量的是_______________气体的变化。

（5）王同学将图二植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，请预测王同学看到的现象是_____ ，____。上述实验能够证明光合作用需要 ___________和_______。

【推荐3】以下图甲表示植物的某种生理活动，A、B、C表示相关的物质，箭头表示物质进出方向；图乙是植物叶片结构示意图。请据图回答：

（1）若图甲表示植物进行的光合作用，那么A表示光合作用所需的原料是______，C表示光合作用的产物是______。
（2）若图甲的A表示氧气，B表示二氧化碳，则图甲表示植物正在进行的______作用，该生理活动进行的主要场所是活细胞中的______。
（3）植物的根从土壤中吸收的水分主要用于______作用，大部分水分散失到大气中是通过图乙的结构[③[______，该结构主要分布在叶片的下表面。

【推荐1】2022年3月全国两会热词：碳达峰和碳中和，“碳达峰”指二氧化碳的排放达到峰值不再增长，之后逐步回落。“碳中和”指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现“零排放”。为应对气候变化，我国提出“力争于2030年前达到‘碳达峰’，争取2060年前实现‘碳中和’”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。

(1)图一中共有______条食物链，若图二中的a、b、c代表图一中具有捕食关系的三种生物，则b可以代表______。
(2)碳主要以二氧化碳的形式参与循环，图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有______（填序号）。
(3)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图二中植物的[     ]______（生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。
(4)化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但产生的大量二氧化碳气体容易造成______现象的发生，加剧全球变暖。为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以采用哪些力所能及的措施？____________________（写两条）。

【推荐2】100多年前，凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着许多草本植物。另外，森林中还生活着黑尾鹿等动物。美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥。请分析回答：
（1）森林中的美洲狮、狼和郊狼等动物在生态系统中扮演的角色是__________。
（2）植物能为动物提供食物和__________，还能维持大气中二氧化碳和__________的平衡。
（3）凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有__________部分。

【推荐3】有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请分析下图，运用所学知识，回答下列与光合作用有关的问题：

（1）作为生物圈中生产者的绿色植物，其细胞内有一座座“生产车间”，即__________（选填“叶绿体”或“线粒体”），为植物自身及人和动物提供了赖以生存的“产品”，即有机物和__________。
（2）为验证绿叶能够在光下制造有机物，某班同学进行了实验。实验前，同学们先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是________________。暗处理时暗室内若装安全灯，应为______色。经过一系列操作，滴加碘液并冲洗后实验结果如甲图所示。请你判断，制造了有机物的是________部分。
（3）二氧化碳是光合作用制造有机物的原料。某化学兴趣小组欲验证该结论，在设计实验方案时应设计变量为_______。乙图是盛夏晴朗的天，某绿色植物单位时间二氧化碳吸收量的变化曲线。请你分析并解读：
bc段：氧化碳吸收量逐渐增大，是由于清晨随着太阳冉冉开起，光照逐渐增强，气温逐渐升高，光合作用随之逐渐_____________。（选填“增强”或“减弱”）
cd段：二氧化碳吸收量逐渐降低，是由于随着光照强度和气温的进步增高，部分气孔逐渐缩小或闭合，光合作用随之逐渐_________。（选填“增强”或“减弱”）
a点和g点：表明夜间植物在释放二氧化碳，请你解释其原因__________。
（4）大力植树造林有利于维持碳-氧平衡，这是因为__________________。
（5）绿色植物作为“生物圈的基石”，除了为人和动物提供食物，以及维持碳-氧平衡以外，还有很多作用，请你说出几个方面。（至少答出三方面）___________；____________；______________。