自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请分析图表回答问题:
某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下:
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是 ,该结构主要集中在叶片的[ ]_____ (在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过[ ] _____ 运输的。
(2)①制备培养基时进行高温灭菌,目的是_____ 。
(3)②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?_____ 。
(4)③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为应怎样改进该探究方案?_____ 。
(5)④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是_ 和 _____ 。
(6)⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是____ 。
某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下:
步骤 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | 空白对照 |
配制培养基 | 装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿,高温灭菌,冷却编号 | |||
1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
A | 把三个地点的培养皿打开,暴露5—10分钟, 然后盖上 | 密封,不打开 | ||
培养 | 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果 | |||
观察记录 (菌落数) | 28 | 10 | 5 | 0 |
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是 ,该结构主要集中在叶片的[ ]
(2)①制备培养基时进行高温灭菌,目的是
(3)②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?
(4)③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为应怎样改进该探究方案?
(5)④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是
(6)⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是____ 。
更新时间:2016-11-18 07:33:19
|
相似题推荐
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐1】菠菜叶富含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐,是人们非常喜欢的蔬菜。某生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构,填写相关内容。
(1)将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割,把切下的薄片放入水中,多切几次。用毛笔蘸出最______ 的一片,制成临时切片。
(2)菠菜叶的表皮细胞是______ 的,有利于光线透过。叶片呈绿色,是因为叶肉细胞中含有许多______ (填结构)。叶肉细胞之间分布着一些纵横交错的脉络,称为______ 。
(3)根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的结构层次是______ 。
(1)将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割,把切下的薄片放入水中,多切几次。用毛笔蘸出最
(2)菠菜叶的表皮细胞是
(3)根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的结构层次是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题:
(1)甲图中气体可通过__ (结构)进出叶片。
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置__ 内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了甲图中的__ (填字母)生理活动。
(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别放在丙图装置中进行脱色处理,图中标号__ 代表酒精。
(4)当图丁中光照强度在__ 点之后,小麦体内的有机物开始积累。
(1)甲图中气体可通过
(2)把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置
(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别放在丙图装置中进行脱色处理,图中标号
(4)当图丁中光照强度在
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐3】图是某兴趣小组探究二氧化碳浓度对光合作用的影响的实验,其实验步骤如下,试指出其中的错误 之处,并回答相关问题:
(1)该实验步骤中有一处错误 ,请将错误序号和内容找出后,抄写在下面横线上并加以改正________ 。
请你根据《植物的营养》一节中所学的生物知识,从以下题目Ⅰ、Ⅱ中任选其中一个作答。
A. 选取两株生长健壮的绿色植物,按图所示装置,把图中装置一和装置二放在黑暗处24小时;
B. 将该装置在光下照射3-4小时;
C. 取出其植株上生长健壮的叶片,放在有酒精的烧杯里直接加热,注意观察叶片颜色变化;
D.待叶片变成黄色后取出,并用清水漂洗;
E.漂洗后的叶片平放在培养皿中,滴加碘液,片刻后再用清水漂洗;
F. 观察现象,发现装置一中取得的叶片没有明显变化,装置二中的叶片变成蓝色;
G. 该同学得出结论:光合作用与二氧化碳有关系。
(1)该实验步骤中有一处
请你根据《植物的营养》一节中所学的生物知识,从以下题目Ⅰ、Ⅱ中任选其中一个作答。
题目Ⅰ | 题目Ⅱ |
A.植物体是通过 B.绿色植物制造有机物的主要器官是 C.图中结构①是 | A.当土壤中的水分分布不均匀时,根会趋向较湿的地方生长,这是根的 B.植物能吸收水和无机盐的主要部位是根尖的【 C.图中所示部位分裂能力最强的是【 】 |
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐1】为了探究食品上滋生细菌的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验:
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中,静置一小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室,冷藏室的温度为6℃。
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在下表内(观察不到微生物,用“一”表示,观察到有微生物,用“+”表示,微生物较多用“++”表示,微生物很多用“+++”表示)。
(1)比较步骤三、四,你认为实验中的变量是______。(填选项字母)
(2)通过A、B两只锥形瓶的实验及现象,可以得出的结论:_______________________ 。
(3)根据二、三和三、四两步实验推断,本实验中对照组为:_____________________ (A或B或C)。
(4)步骤五用放大镜观察能观察到_________________ (填“单个细菌”或“细菌菌落”)。
(5)该实验设计存在不足之处是:没有设计____________________ 实验,存在偶然性。
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中,静置一小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室,冷藏室的温度为6℃。
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在下表内(观察不到微生物,用“一”表示,观察到有微生物,用“+”表示,微生物较多用“++”表示,微生物很多用“+++”表示)。
锥形瓶 | A | B | C |
观察结果 | + | +++ | - |
(1)比较步骤三、四,你认为实验中的变量是______。(填选项字母)
A.温度 | B.水分 | C.是否有活的细菌 |
(3)根据二、三和三、四两步实验推断,本实验中对照组为:
(4)步骤五用放大镜观察能观察到
(5)该实验设计存在不足之处是:没有设计
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐2】某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案,并回答问题。
(1)提出问题:_____________________________ ?
(2)作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多。
(3)制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、_____ 。
②打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。
③三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。
④“空白对照”组_____ 。
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养,一天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,并计算_____ 。
(4)请你预测实验结果:_____ 。
(5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成_____ ,这些物质又能被植物吸收和利用。
(6)细菌和真菌与人类的关系很密切,有的对人类有害,但有的对人类是有益的。如人们在制醋时,要加入_____ 菌;利用有些真菌产生的_____ ,可以杀死或抑制某些致病细菌,治疗相应的疾病。
(1)提出问题:
(2)作出假设:洗手前手上的细菌比洗手后的多。
(3)制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组,每组的培养皿底部贴上相应的标签:洗手前、洗手后、
②打开培养皿,三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。
③三位同学用肥皂将手洗干净,然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。
④“空白对照”组
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养,一天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数,并计算
(4)请你预测实验结果:
(5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛,大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成
(6)细菌和真菌与人类的关系很密切,有的对人类有害,但有的对人类是有益的。如人们在制醋时,要加入
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,试验方法步骤如表,请分析表中信息并回答下列问题。
(1)两套装有牛奶培养基的培养皿在实验前需要经过______ 处理以排除实验外其他细菌和真菌的干扰。实验中的步骤2相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤:______ 。
(2)培养一段时间后,如果在______ 号培养皿内的培养基上出现菌落,则结论得以验证。此实验中另一组细菌培养基的作用是______ 。
(3)细菌生存的条件需要适宜的______ 、______ 、______ 和一定的生存空间。
(4)在观察实验现象时发现培养基上的有些菌落有如下特征:比较小,表面光滑、黏稠,可判断,这是______ 菌落。
步骤1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签。 |
步骤2 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严,②号培养皿不做处理。 |
步骤3 | 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致。 |
步骤4 | 每天观察一次,做好记录。 |
(1)两套装有牛奶培养基的培养皿在实验前需要经过
(2)培养一段时间后,如果在
(3)细菌生存的条件需要适宜的
(4)在观察实验现象时发现培养基上的有些菌落有如下特征:比较小,表面光滑、黏稠,可判断,这是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】泡菜是指为了长时间存放、在低浓度食盐溶液中腌制,并经过严格流程制作的蔬菜加工品。在腌制过程中由于微生物的作用会产生乳酸,同时也会生成亚硝酸盐。亚硝酸盐是世界卫生组织公布的主要致癌物质之一、芥菜是制作泡菜的常用的蔬菜之一,某研究小组探究了不同食盐浓度对芥菜中亚硝酸盐含量的影响。根据实验步骤和结果,分析回答下面问题。
(1)本实验探究的问题是:___________ 。
(2)该实验的变量是___________ 。实验步骤2中“尽量将菜体压实,盐水没过芥菜,既要加盖,还要用水来封口”的原理是___________ 。实验步骤3中的“①”代表的数值应该是___________ ,这样做是为了___________ 。
(3)据实验结果可知___________ 组的食盐溶液腌制芥菜较为健康,且在第___________ 天后食用较好。
(4)酸菜发酵主要利用乳酸菌,它以___________ 方式快速繁殖。与白菜叶肉细胞相比,乳酸菌的细胞中没有___________ (填结构名称),只能利用现成的有机物生活。除了泡菜,利用乳酸菌发酵制成的食品还有___________ (写一种)。
步骤1:材料处理 | 将新鲜芥菜洗净后将水沥干,平均分为3份放入坛中,标为A、B、C组 | ||
步骤2:实验操作 | A组:5%食盐浓度 | B组:10%食盐浓度 | C组:15%食盐浓度 |
芥菜装如图所示的坛子里,装菜时尽量将菜体压实,加入配好的食盐水,盐水要没过芥菜,盖盖子后还要用水封口(如图) | |||
步骤3:恒温培养 | 28℃ | 28℃ | ① |
步骤4:分析实验结果 |
(2)该实验的变量是
(3)据实验结果可知
(4)酸菜发酵主要利用乳酸菌,它以
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐2】天然酵母面包是使用含有大量酵母菌和乳酸菌的“天然酵母种”制作而成,制作流程如图1所示。天然酵母面包因其风味独特而受到面包爱好者的青睐。
(1)与酵母菌相比,乳酸菌在细胞结构上的主要特点是____________________ 。
(2)在获得“天然酵母种”时,面团中的有机物为酵母菌和乳酸菌的生长、繁殖提供了充足的物质和__________ ,使它们能够分别进行出芽生殖和__________ 生殖,如此便可得到含有大量酵母菌和乳酸菌的天然酵母种。
(3)制作面包时,面团需要放在温暖的地方,目的是:__________ 。酵母菌在进行呼吸作用时,分解有机物产生的__________ 使面包疏松、多孔。如果将和好的面团放在密闭容器中,发酵时间过长则会闻到酒味儿,原因是:____________________ 。
(4)天然酵母种不仅使面包风味独特,还会影响面包的保质期。研究人员对比了使用市售酵母和三种不同天然酵母种制作的面包的保质期,结果如图2。
结果显示,相比于市售酵母,天然酵母种能__________ (选填“延长”或“缩短”)面包的保质期。同时,实验发现市售酵母面包最先出现霉菌污染,而天然酵母面包未出现霉菌污染,如图3所示,可能的原因是天然酵母种中的__________ 能够把葡萄糖转化为乳酸等物质,抑制霉菌的生长、繁殖。
(5)如果同学们要制作一款天然酵母面包,你认为影响面包品质的关键因素有:__________ 。
(1)与酵母菌相比,乳酸菌在细胞结构上的主要特点是
(2)在获得“天然酵母种”时,面团中的有机物为酵母菌和乳酸菌的生长、繁殖提供了充足的物质和
(3)制作面包时,面团需要放在温暖的地方,目的是:
(4)天然酵母种不仅使面包风味独特,还会影响面包的保质期。研究人员对比了使用市售酵母和三种不同天然酵母种制作的面包的保质期,结果如图2。
结果显示,相比于市售酵母,天然酵母种能
(5)如果同学们要制作一款天然酵母面包,你认为影响面包品质的关键因素有:
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐3】八年级兴趣小组的同学为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”,设计了如下实验,分析回答下列问题。
(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供水和__________ 。
(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间,目的是为了控制______________ 。
(3)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的______________ 。
(4)理论上C组的实验结果是_________ 。设置C组的目的是与A、B两组形成_____ 实验。
(5)预测实验结果和结论:如果__________ ,那么消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量,则说明通过喷洒消毒液能有效预防传染病。
组别 | A | B | C | |
培养皿号 | 1、2、3 | 1、2、3 | 1、2、3 | |
实验步骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用;关闭本班教室门窗 | ||
② | 喷洒某消毒液前,在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟,盖上盖,封好 | 在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后,把培养皿盖打开暴露10分钟,盖上盖,封好 | 不作处理 | |
③ | 将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养,一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量,求各组平均值 | |||
实验结果 | ? | ? | ? |
(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供水和
(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间,目的是为了控制
(3)②步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的
(4)理论上C组的实验结果是
(5)预测实验结果和结论:如果
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐1】为了验证酵母菌的发酵作用,王红做了如下实验:
①配制酵母菌培养液,取一定量的酵母菌培养液和糖放入玻璃瓶内并加入一些温开水搅拌。
②将一只小气球挤瘪后套在瓶口。
③将瓶子放在温暖的室内,观察瓶内的情况。
(1)实验现象瓶中液体出现了________ 。
(2)小气球会胀大,使气球胀大的气体是________ 。
(3)王红取了一滴酵母菌培养液,制成临时装片并用碘液染色,在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的是细胞核和________ 。
(4)糖为酵母菌的生存提供了________ 。
(5)生活中除了可以利用酵母菌做面包之外,还可以制作________ (填一种食品名称)等食品。
①配制酵母菌培养液,取一定量的酵母菌培养液和糖放入玻璃瓶内并加入一些温开水搅拌。
②将一只小气球挤瘪后套在瓶口。
③将瓶子放在温暖的室内,观察瓶内的情况。
(1)实验现象瓶中液体出现了
(2)小气球会胀大,使气球胀大的气体是
(3)王红取了一滴酵母菌培养液,制成临时装片并用碘液染色,在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的是细胞核和
(4)糖为酵母菌的生存提供了
(5)生活中除了可以利用酵母菌做面包之外,还可以制作
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐2】食品和衣物保存不当很容易发霉,霉菌的生活受哪些因素影响呢?某小组同学对此进行了探究,过程如下:
(1)若A和B是一组对照实验,实验变量是___________ ;分析实验结果,可得出的结论是_____________________________________________________________________ 。
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,设计B组和C组实验形成对照,则C组中②应是_________________ 。
(3)通过本实验,请你说出一种防止食品发霉的方法____________________________________________ 。
(4)霉菌没有叶绿体,所以它的营养方式是______________________ 。若将枯叶与霉菌混合,过一段时间后枯叶消失了,可见霉菌在生态系统中扮演的角色是________________________________________________ 。
级别 | A | B | C |
处理 | 干燥环境 | 湿润环境 | 湿润环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
一周后实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
(1)若A和B是一组对照实验,实验变量是
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,设计B组和C组实验形成对照,则C组中②应是
(3)通过本实验,请你说出一种防止食品发霉的方法
(4)霉菌没有叶绿体,所以它的营养方式是
您最近一年使用:0次
实验探究题
|
适中
(0.65)
【推荐3】生物实验室里,同学们正在兴趣盎然地做着观察酵母菌的实验。如图是用显微镜观察酵母菌时看到的图像。结合图示回答相关问题:
(1)制作酵母菌临时装片时,首先取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片的中央;然后用镊子夹起盖玻片,使它的
(2)将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住
(3)使用显微镜对光时,首先应转动
(4)使用显微镜观察时,首先将制成的酵母菌临时装片正面朝上放在
(5)图中一个个椭圆形的细胞就是酵母菌,其中圆圈圈出的酵母菌正在进行
您最近一年使用:0次