1 . 下列关于我国古诗词和民俗谚语的解释，不恰当的是（　　）

A．红豆生南国，春来发几枝——生物的生长发育

B．种豆南山下，草盛豆苗稀——生物因素对生物的作用

C．有收无收在于水，多收少收在于肥——植物生长需要水和有机物

D．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

2 . 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下表为某校生物兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验方案。请作答：

装置	实验对象	处理方法		实验结果
A	同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只	不做处理	1000mL池塘水，饲喂添加适量甲状腺激素制剂的等量饲料	26天发育成小青蛙
B		？	1000mL池塘水，饲喂等量饲料	37天发育成青蛙
C		破坏甲状腺	1000mL自来水，饲喂等量饲料	发育停止

(1)生物学的科学探究通常涉及______、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。根据上表，你为本实验作出的假设是______。
(2)B组的处理方法“？”处应填______。请指出并改正C组实验的错误：______，处理完成后应将三组实验装置放在______且适宜的环境条件下进行观察。
(3)本实验中______组为对照组，若A、B对照，变量是______。分析实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能______（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的生长发育。
(4)若用C组实验进一步证明实验结论，应怎样操作？______。
(5)实验结束后，应如何处理青蛙？______。

3 . 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

A．生长现象

B．应激性

C．繁殖

D．呼吸

4 . 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是（　　）

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
无机盐类型	适量含氮、磷、钾的无机盐	适量含氮、磷的无机盐	适量含氮、钾的无机盐	适量含①的无机盐
实验现象	叶片正常	叶片异常	叶片异常	叶片异常

A．①处应填“磷、钾”，该实验共有3组对照实验

B．探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性

C．为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验

D．根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐

5 . 某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验。在这一实验中，你认为实验设计需要改进的地方是（　　）

花盆	阳光	温度	水
A	向阳光	20℃	充足
B	暗室	30℃	充足

A．两个花盆都应该放在向阳的地方	B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中	D．两个花盆浇的水不应该同样充足

6 . “斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（　　）

A．生物的生活需要营养	B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应	D．生物之间能相互影响

7 . 下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（       ）

	生物的特征	实例
A	生物生活需要营养	兔吃草，猫吃老鼠
B	生物能进行呼吸	庄稼需要浇水，施肥
C	生物需要排出体内废物	人体排尿
D	生物能对外界刺激作出反应	含羞草受到触碰时叶片合拢

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”时，科学家提出的看法是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物。这属于探究实验步骤中的（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．收集相关信息

D．分析实验现象

9 . 人类对生命世界的认知是在科学探究和实践中不断地修正和深化的。在疫苗研发过程中有一个经典案例，1881年，著名的微生物学家巴斯德，为了探究注射脱毒炭疽杆菌能否增强绵羊预防炭疽的免疫能力，做了以下实验：

组别	对象	第一次处理		10天后第二次处理
		方法	结果	方法	结果
甲组	每组25只健康绵羊	注射脱毒炭疽杆菌	没有患炭疽	注射强毒炭疽杆菌	没有患炭疽
乙组		不注射脱毒炭疽杆菌	没有患炭疽	注射强毒炭疽杆菌	患炭疽全部死亡

(1)本实验的变量是______，设置乙组实验的目的是起______作用。两组参与实验的绵羊，在生理状况、年龄、性别等方面均保持一致，这是为了控制______。
(2)本实验中的脱毒炭疽杆菌相当于计划免疫中的______，它会刺激淋巴细胞产生抵抗炭疽杆菌的______。
(3)本实验巴斯德得出的结论为：______。

10 . 某生物兴趣小组为了探究霉菌生活的环境，将若干份等量的馒头分别放置于不同的环境中，并记录如表，请回答：

组别	条件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
A	温暖潮湿	没有发霉	少许霉菌.	很多霉菌	许多霉菌	长满霉菌
B	低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉
C	温暖干燥	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉|	没有发霉

(1)如果将A和B作为对照实验，那么提出的问题是______ 。
(2)如果将A和C作为对照实验，那么实验变量是______。
(3)为了提高实验结果可靠性，还需要进行______实验。
(4)根据实验现象可知，霉菌适合生活在______的环境中。
(5)霉菌在生态系统中属于生物成分中的______ ，能够将有机物分解成无机物。