1 . 某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题：

培 养 皿 编号	种子数量（粒）	种子所处的环 境条件（有光，其他条件均适宜）	种子萌发数量（粒）
1	30	无水，25℃	0
2	30	少量水，25℃	28
3	30	少量水，4℃	0
4	30	水淹没种子，25℃	0

(1)1号和4号瓶能形成对照实验吗? ________，原因是：_________________
(2)设置2号瓶的目的是______________。
(3)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是什么？________________

2 . 绿茶多酚是铁观音茶叶中提取的天然有效成分，为探究绿茶多酚是否对酒精性肝损伤起到保护作用，某生物兴趣小组将生理状况一致的健康小鼠30只，随机分成3组，每组10只。

组别	实验处理	小鼠体重平均值	肝重/体重
A	正常饮食+蒸馏水0.5mL/天	43.24g	4.81%
B	正常饮食+56°的白酒0.5mL/天	30.82g	6.00%
C	正常饮食+56°的白酒0.5mL/天+绿茶多酚溶液0.5L	38.49g	5.25%

(1)本实验设计A和B为一组对照实验，实验变量是_______。由实验数据可见白酒对小鼠的肝脏______（选堉“会”或”不会”）产生损伤。
(2)为了进一步探究绿茶多酚是否对酒精性肝损伤起到保护作用，应选___组与___组形成对照实验。
(3)实验中A、B、C三组都选择10只，而不能只选择1只小鼠的目的是__________。

3 . 将馒头放入口中，慢慢地咀嚼、细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：

试管编号	加入的物质	是否搅拌	温度	水浴时间	检测试剂	实验现象
1	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	37℃	10分钟	碘液
2	馒头块+2毫升唾液	不搅拌
3	馒头碎屑+2毫升清水	充分搅拌
4	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌	0℃

(1)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是:__________?
(2)“搅拌”模拟的是_____的搅拌，属于_____（填“物理/化学”）性消化过程。
(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择编号____的两支试管进行对照。
(4)预测实验现象，只有____号试管不变成蓝色，原因是__________。
(5)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该_____。

4 . 2020年2月11日，世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎命名为“COVID﹣19”。2020年4月，我国科学家利用恒河猴等动物初步研制出了疫苗a，为了检验疫苗a对新冠肺炎是否有预防作用，进行实验得到如下表格数据，请据此回答下列问题：

组别和步骤	第1组	第2组
一、各组分别注射	3微克安慰剂	3微克疫苗a
二、第0、7、14、21天检测	新冠病毒抗体量均为0	新冠病毒抗体量逐渐增多
三、第22天接种新冠病毒	将适量且等量的新冠病毒接种到两组恒河猴的体内
四、第29天检测新冠病毒含量	10万倍m（核酸计量单位）	m（核酸计量单位）

（注：安慰剂无任何药理作用和致病作用，只起到心理安慰作用。）
(1)本实验中设置第1组和第2组，目的是______。
(2)引起新型冠状病毒肺炎的病原体是______。
(3)注射新冠肺炎疫苗后，能够刺激人体淋巴细胞产生一种抵抗新型冠状病毒的特殊蛋白质，这种蛋白质叫做______。
(4)该实验可以得出的结论是：______。
(5)本实验的结论应用于传染病的预防：保护易感人群的有效措施是______。

5 . 课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：

甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
(1)甲组中，小鼠死亡的原因是小鼠的___________作用消耗了玻璃罩中的氧气。
(2)甲组和丙组中的小鼠都死亡，你认为___________组的小鼠更早死亡。
(3)乙组中的小鼠能正常活着，原因是植物的____________作用制造了氧气，从而更新了玻璃罩内的气体。
(4)若乙组和丙组形成对照，变量是___________，它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

7 . 实验探究
芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌、链球菌等微生物大量繁殖易引起牛奶腐败变质。为 延长牛奶保存，市面常使用山梨酸钾等化学防腐剂。噬菌体JD007能浸染金黄色葡萄球菌，近年来作为一种生物防腐剂被研究。为探究噬菌体JD007防控金黄色葡萄球菌的效果，某科研团队设计如下实验，请分析作答：

(1)从生物与生物之间的关系分析，噬菌体JD007和金黄色葡萄球菌的关系是__________
(2)图示步骤__________ （填序号）属于培养细菌一般步骤中的接种。实验选取4株金黄色葡萄球菌而不是1株金黄色葡萄球菌，目的是____________________。
(3)实验结果显示，噬菌体JD007能 __________（填“抑制”或“促进”）金黄色葡萄球菌的生长繁殖。相较化学防腐剂，噬菌体JD007作为生物防腐剂有优势也有不足，请你结合材料任选一方面补充理由（勾选□优势□不足）：____________________（写出一点即可）。

8 . 某研究性学习小组就“非生物因素对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表，请回答下列问题：

组别	水质	水温	蛙卵数	孵化出的蝌蚪
A组	未污染的河水	25℃	30个	26只
B组	未污染的河水	10℃	30个	8只
C组	污染的河水	25℃	30个	10只

(1)A、B组能形成对照实验，该实验的变量是______。
(2)A、C组能形成对照实验，分析从表中的数据，能得出的结论是____________。
(3)B、C组______（填“能”或“不能”）形成对照实验，实验中每组用30个蛙卵而不能用3个原因是______。

9 . 人类活动对生物圈造成了很多不利的影响，地球的生态环境日趋恶劣。某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物影响的实验。
实验材料：用食醋和清水配制成的pH＝4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大豆种子、培养皿两个。
（一）实验假设：
(1)模拟酸雨对大豆种子的___有影响。
（二）实验过程：
(2)取两个培养皿并分别编号A和B，在A培养皿里放入若干用清水浸泡过的大豆种子，在B培养皿里放入___的用清水浸泡过的大豆种子。
(3)每天定时向A培养皿中喷洒一定量的___，向B培养皿中喷洒等量的清水；将两个培养皿都置于相同且适宜的环境中培养。
定时观察A、B两培养皿中大豆种子的萌发情况，并做好记录。
分析数据，得出结论。
（三）根据上述实验回答问题：
(4)该实验变量是___。
(5)实验中设计B培养皿的目的是___。
(6)为何在培养皿中放入若干大豆种子，而不是1粒？___。
(7)“保护环境，人人有责”。为减少酸雨对生态环境的破坏，请谈谈你的建议（写出1条即可）：___。

10 . 某校生物兴趣小组在探究影响种子萌发的环境条件时，做了适当记录。回答下列问题。

组别	餐巾纸	水分	温度/℃	实验结果
1	四层	无	20	未萌发
2	四层	少量	20	萌发
3	四层	少量	2	未萌发
4	四层	大量	20	未萌发

(1)1组和2组对照，说明种子萌发需要______________。
(2)3组和2组对照，说明种子萌发需要_____________。
(3)4组和2组对照说明种子萌发需要_________。
(4)在实验中，2组是___________组，起____________作用。