1 . 现代人们面临的许多健康问题很大程度与生活方式相关。如果人体摄入的热量物质过多而消耗的过少，可能引起超重或肥胖。保持健康的生活方式，对增进人体健康至关重要。请分析回答：
(1)食物中大分子的营养物质需要经过_______________过程后才能被吸收，进入人体循环系统并运输到组织细胞，参与各项生命活动。人体分解有机物释放能量的生理过程是_____________，如果摄入的物质含有的能量大大超过了人体对能量的需要，剩余的部分主要以_____________的形式在皮下等部位储存，可能造成超重或肥胖。
(2)目前用于治疗肥胖症的多数药物是作用于大脑抑制食欲，有一定的副作用。某科研团队研究出一种Y制剂，在不影响中枢神经系统的情况下减少体重，这可能是一种治疗肥胖症的新方法。科研人员利用小鼠进行了如下实验：将30只生长状况相同的小鼠随机均分为3组（每组10只），然后进行实验（如表所示），连续进行7周后，根据每周称重得到的数据，绘制曲线如下图所示。

组别	处理方式（饲喂等量不同食物）
1	常规饮食
2	高脂饮食
3	高脂饮食+Y制剂

   
①实验中，科研人员保证每组小鼠的生活环境、生活状态等完全相同，这样做的目的是保证对照实验________________。
②分析曲线图可知，三组实验中，小鼠体重增加由多到少依次是________________（用组别序号表示）。
③根据上述实验可以推断：如果较长时间高脂饮食，即使服用具有减肥效果的Y制剂也可能造成肥胖。作为正处于生长发育期的青少年，要保持健康体重，应该养成健康的生活方式，做到________________，使能量输入和输出保持平衡，避免超重或肥胖。

2 . 实验探究酒后驾驶是造成道路交通事故的重大隐患和第一大“杀手”。近年来我国加大了对酒后驾车的处罚力度，但仍有一部分人抱有侥幸心理。为了让更多的人认识到酒后驾车的危害，某兴趣小组开展了“饮酒能否影响人体动作的准确度”实验，实验设计及结果如下表：实验抽取基本情况相同的15人，要求测试者均能保证在20次。

测试人数	测试要求	测试次数	饮酒前测试准确次数	测试者饮酒量（ml）	饮酒后测试准确的次数
15	测试者在规定时间内用左手食指指尖准确的指向自己的右手食指指尖，重复做20次	一	20	300	15
		二	20	600	9
		三	20	900	5
		四	20	1200	3
		五	20	1500	2

(1)该生物兴趣小组对该实验作出的假设是___。
(2)对测试者饮酒前进行测试的目的是___。该实验的变量是___，除变量条件不同外，其余条件均相同，这遵循了实验的___原则。
(3)为了减少实验误差，增加实验的可信度，需进行___实验，并将所测得的数据取平均值作为实验的最后结果。
(4)根据上述实验结果可知，饮酒量越多，人体动作的准确度越低，可见，饮酒过量，会危害人体的___的协调功能，青少年正处于生长发育期，应杜绝饮酒。
(5)长期酗酒可能引发心脑血管疾病，下列属于心脑血管疾病的是（填序号）：___
①动脉硬化
②流感
③白血病
④脑血栓
⑤呆小症

3 . 某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

试管标号	馒头形态	加入的物质	温度环境
1	碎屑	2毫升唾液，2滴碘液	37℃，10分钟
2	碎屑	2毫升清水，2滴碘液	37℃，10分钟
3	小块	2毫升唾液，2滴碘液	37℃，10分钟
4	碎屑	？，2滴碘液	0℃，10分钟

请分析回答下列问题：
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是___。预测实验现象，会变蓝的是2号试管，通过该组实验，得出的结论是___。
(2)分析1、2、3号试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是___。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响“，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有___，对照实验是___号试管，4号试管的实验现象是___。实验结论是___。

4 . 已知生长激素是一种蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组注射等量生理盐水，C组定期饲喂与A组等量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40%，B，C两组均增重25%。请回答下列问题：
(1)做此实验过程中，一定要保证幼鼠的其他生长条件均相同，这样做的目的是____。每组取10只同样大小的幼鼠完成实验，幼鼠的数目不能太少的原因是____。
(2)____组和B组结果比较，说明生长激素有____的作用。
(3)C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？
(4)若将实验的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则____组幼鼠会提前成熟。
(5)人体的生长激素是由____分泌的，幼年时期生长激素分泌不足会患____。

5 . 酗酒是严重威胁人类身心健康的社会问题。为探究酒精对心血管系统的影响，某生物兴趣小组开展了探究酒精对水蚤心率影响的实验，实验步骤如下：
①准备浓度为1%、3%、5%、10%、15%、20%的酒精溶液。
②选取大小一致的成年水蚤若干只放置在水温（15℃左右）适宜的水槽中。
③观察并记录水蚤在清水中和在上述不同浓度的酒精溶液中的心率次数，经过多次实验，得到10秒内心跳次数的平均值（如下表）。
④做完实验后将水蚤放回原环境中。
根据实验回答以下问题：

酒精溶液浓度/%	清水	1%	3%	5%	10%	15%	20%
10秒内心跳的次数/次	45	40	35	31	23	18	死亡

(1)本实验探究的问题是____________。
(2)在这个探究实验中，变量是____________，设置清水这组，主要是起____________作用；每组实验重复多次实验，是为了____________。
(3)请分析上表，水蛋的正常心率是____________次（10秒内）。
(4)分析实验数据，得出的实验结论是____________。

6 . 非洲肯尼亚大草原上的金合欢树长满了锐利的刺，在这些中空的刺里。经常进进出出着一种褐色的举腹蚂蚁，人们发现这些蚂蚁以金合欢嫩叶的尖端为食。兴趣小组的同学针对此现象提出了问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害吗？”
   
(1)请你根据题干信息针对所提问题作出合理的假设是蚂蚁栖居在金合欢中，对金合欢的生长有害，作此假设的依据是______________________________。
(2)如下表是兴趣小组的同学用金合欢幼苗进行实验探究的结果。

金合欢幼苗的生长状况		没有蚂蚁栖居的金合欢	有码蚁柄居的金合欢
10个月中的存活率（%）		43	72
幼苗生长的高度（厘米）	5月25日～6月16日	0→6.2	0→31.0
	6月17日～8月3日	6.2→10.2	31.0→72.9

①研究人员在实验开始时，将选取的金合欢幼苗的原始高度记录为“0”的目的是_______________。
②研究人员是通过金合欢幼苗10个月中的存活率以及金合欢幼苗生长高度增加情况来评测金合欢的生长状况的。通过实验数据，能够得出的结论为_______________，据此判断蚂蚁和金合欢的种间关系为_______________。
③根据文中信息和实验数据，你认为下列相关分析正确的是________（不定项选择）。
A．兴趣小组的同学所用的科学方法主要有观察法和实验法
B．蚂蚁可以独自取食金合欢的幼叶，它的营养方式是自养
C．蚂蚁栖居在金合欢中是长期自然选择的结果
D．栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利

7 . 在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（　　）

A．有水分和无水分

B．有阳光和无阳光

C．有空气和无空气

D．温度和湿度

8 . 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（       ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

9 . 如图1为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c和d分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物，X是吸收a、b、c和d的主要场所。据此请分析叫答：
   
(1)①是______，其所含的______能将淀粉转变成______。
(2)②是______，其中的蛋白酶对蛋白质进行初步消化，消化产物为______。
(3)③是______，它对脂肪具有______作用。如图2所示为证明③作用的实验装置，滴入③并摇匀，30秒后观察到花生油变成大量细小油滴分散在水中、为使实验严谨，还应增加一组往试管内的花生油中滴入与③等量的______的实验装置，这样形成______实验。
(4)③是由位于消化道外的______分泌的。④和⑤中含有多种消化酶，在它们的作用下，淀粉、蛋白质、脂肪最终分别被消化为[a]______、[b]______、[c]______和[d]______。
(5)a、b、c和d被[X]______吸收

10 . 动物具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。

组别	甲组	乙组
实验材料	菜青虫100只	？
生活环境	与菜青虫体色一致的青菜叶上	与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理	放入1只吃虫鸟	放入1只吃虫鸟
实验结果	一分钟后，吃剩88条	一分钟后，吃剩75条

请分析并回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是 ______ ？
(2)实验变量是 ______ ，实验中设置甲组的目的是 ______ 。
(3)乙组的实验材料“？”处应该填的是 ______ 。
(4)同学们发现实验设计中有一点并不完善，请对其进行修改： ______ 。
(5)甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是 ______ （填“相对的”或“绝对的”）。
(6)用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是 ______ 的结果。