洗手随机调查数据表
整体 | 男 | 女 | 25岁以下 | 25~35岁 | 35~45岁 | 45岁以上 | |
便后 | 80% | 75% | 84% | 83% | 75% | 82% | 89% |
碰脏东西后 | 80% | 74% | 83% | 84% | 77% | 77% | 80% |
觉得脏时候 | 77% | 70% | 82% | 83% | 74% | 72% | 86% |
饭前 | 76% | 73% | 78% | 73% | 73% | 81% | 89% |
回家后 | 55% | 48% | 59% | 49% | 47% | 56% | 63% |
出汗后 | 52% | 45% | 57% | 63% | 57% | 41% | 60% |
(1)如表中数据是通过
(2)从表中数据可知
(3)请设计一个表格用于统计男性和女性的洗手时长
(4)洗手属于预防传染病基本措施中的
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品,要做到
(2)下表是该小组的测量结果,表格x处的数值应是
品种 结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度/毫米 | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数/个 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值/毫米 | x | 24 |
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中,可能结出小花生,如果将此小花生的种子再种下去。所收获的果实不一定是小花生,这种由环境引起的变异属于
(5)通过以上实验可知,生物的性状表现是由
(1)幽门螺杆菌在结构上与动植物细胞的主要区别是
(2)幽门螺杆菌主要“定居”在人胃黏膜表面,可引起慢性胃炎,甚至胃溃疡。从生物与生物之间的关系来看,幽门螺杆菌与人类是
(3)为探究幽门螺杆菌与胃黏膜炎症的关系,以及乳酸菌对幽门螺杆菌的影响,生物小组将若干只实验小鼠平均分为三组,按表1进行处理。一段时间后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子水平的相对值(炎症因子是反映炎症的一个指标,其相对值越高,炎症越严重),并计算出每组的平均值,结果如图1。
组别处理 | 1组 | 2组 | 3组 |
灌胃乳酸菌 | - | - | + |
三周后灌胃幽门螺旋菌 | - | + | + |
注:1.“灌胃”是使用灌胃器,将药液由动物的口直接注入到胃中;2.表格中的“+”表示进行相关操作,“一”表示不进行相关操作。
①该探究实验中,除变量之外,三组小鼠健康状况以及月龄、性别等保持一致,其目的是为了控制
②该探究实验中,第1组与第2组对照,实验的变量是
③该实验结论对我们生活的启示是
组别 | 小鼠数量(只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长值(g/只) | |||
甲 | 20 | 每日饲喂?的普通饲料8g/只,连续27天 | 数量多、排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 数量少、排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
(1)本实验的研究目的是探究
(2)实验中甲组起对照作用,关于其饲喂方式,表格中的“?”处应填写
(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现数量多、排列
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法
a.使用塑料制品替代品
b.对塑料制品进行分类回收
c.经常使用一次性塑料制品
d.寻找可无害化分解微塑料的微生物
组别 | 小鼠数量 | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重平均增长值(g/只) | |||
A | 15只 | 每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只,连续一个月 | 基本消失 | -0.12 |
B | 5只 | 每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只,连续一个月 | 数量少,排列散乱 | 1.84 |
C | 15只 | ? | 数量多,排列整齐 | 7.34 |
(1)本实验的目的是
(2)微塑料可通过捕食关系沿
(3)C组的饲喂方式应为每天喂
(4)由上述表格中的实验结果可知,与C组比较,A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,由此会影响小鼠的消化吸收功能,进而导致它们的体重增长值
(5)请你修改本实验中不足的地方:
(6)环境保护是一项造福子孙的伟大事业,需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害,请列出一条可行的措施:
①通过一定的化学方法获得不同浓度的构树叶提取液;
②将大小一样的灭菌的圆形滤纸片在不同浓度构树叶提取液中浸润后,分别置于培养有金黄色葡萄球菌的培养皿中;
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后,观察滤纸片周围是否出现抑菌圈并记录(抑菌圈内细菌无法生长,抑菌圈外细菌正常生长,如下图所示)。
各组数据及实验结果如下表所示,请分析并回答问题:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
固体培养基/mL | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
金黄色葡萄球菌悬液/mL | 0.4 | 0.4 | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
浸润滤纸片的构树叶提取液浓度/(mg/mL) | 0 | 2 | ① | 8 | 16 |
金黄色葡萄球菌(“+”代表有,“-”代表无) | + | + | + | - | - |
(1)与构树细胞结构相比,本实验中的金黄色葡萄球菌属于
(2)针对该兴趣小组提出的“不同浓度构树叶提取液对抑制金黄色葡萄球菌有影响吗?”这一问题,你作出的假设是
(3)设置第1组的目的是
(4)实验中的滤纸片需进行
(5)培养皿需放在相同条件下培养的目的是
(6)经研究发现,构树在生长过程很少患病,结合本实验,你认为可能的原因是
实验材料:黑围棋子10枚,白围棋子30枚,不透明纸盒两个(编号为甲、乙)。
实验步骤:
①学生3人一组,每小组取两个纸盒(编号为甲、乙);
②将10枚黑棋子和10枚白棋子放入甲盒中,再将20枚白棋子放入乙盒中,各自混匀;
③一位同学随机从甲盒中取一枚棋子,另一位同学随机从乙盒中取一枚棋子,第三位同学在表格中记录两枚棋子的组合情况;
④记录完后,将棋子放回原盒中,混匀;再重复步骤③9次。
该班级1组模拟实验结果如下表:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
结果 | 黑白 | 黑白 | 白白 | 黑白 | 白白 | 黑白 | 白白 | 黑白 | 白白 | 黑白 |
(1)实验中用黑围棋子代表含
(2)每次从甲、乙两个纸盒中取出一个棋子后,取出的棋子需要再放回纸盒中,原因是
(3)在人的体细胞中,染色体是
研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料,开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习,活动过程如下:
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所
小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片,并通过光学显微镜进行观察,发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒(如图所示)。(1)这些绿色颗粒是
【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素
同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24 小时后进行了如下实验,实验结果如下表所示:
组别 | 烧杯内处理 | 光照强度 | 光照时间(min) | 产生气泡数目(个/min) | |
烧杯内溶液 | 温度(℃) | ||||
① | 自来水(二氧化碳 含量低) | 30 | 1 盏50 W LED灯 | 60 | 9 |
② | 20%二氧化碳 水溶液 | 30 | 1 盏50 W LED灯 | 60 | 20 |
③ | 20%二氧化碳 水溶液 | 30 | 2 盏50 W LED灯 | 60 | 36 |
(2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生,该气体最可能是
(3)实验中,可以形成2组对照实验,分别探究
(4)若要判断黑藻光合作用的强度,除了检测产生气泡数目这种方法外,我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中
(5)从实验中可以得出,提高大棚蔬菜产量的措施有
步骤一:配制不同浓度的烟草浸出液:先取四个烧杯分别加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸馏水,然后都加入等量的同种香烟烟丝浸泡1天,得到不同浓度的烟草浸出液,滤液备用。
步骤二:取20只成年水蚤分成5等份,分别移入清水及20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的烟草浸出液中,5分钟后测量每只水蚤的心跳次数,分别重复3次。
步骤三:分别计算各组水蚤10秒心跳次数,其数据记录如下表:
不同体积的蒸馏水配制的烟草浸出液 | 20毫升 | 30毫升 | 40毫升 | 50毫升 | 清水(对照) |
10秒内心跳次数(次) | 42 | 39 | 36 | 35 | 33 |
(2)每组实验设置重复组计数水蚤心跳次数,取
(3)通过表中的数据,可以得出结论:烟草浸出液对水蚤心率具有
(2)玉米幼苗在阳光照耀下渐渐长大,实验小组的探究活动也陆续展开。
①探究一:玉米叶片对不同颜色光的利用率相同吗?
学习了物理光学的有关知识后,同学们得知日光由红、蓝、黄等七色光构成,通过查阅资料得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大。将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片,平均分为四块,放在不同的试管中,在其他条件相同的情况下,按下表进行实验。光照一段时间后,脱去叶绿素,滴加碘液。
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
光照 | 日光 | 红光 | 蓝紫光 | 绿光 |
滴加碘液 | 1 滴 | 1 滴 | 1 滴 | 1 滴 |
②探究二:二氧化碳是玉米进行呼吸作用的产物吗?
实验小组的同学设计了如图所示的实验装置(该装置中隔板与无色透明钟罩之间,隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封),请帮助他们完善实验
实验一:甲乙分别在两块田地,单独种植,甲的子一代均为窄叶,乙的子一代均既有宽叶又有窄叶。
实验二:甲乙在同一块田地,间行种植,分别统计分析甲、乙子一代叶片宽窄情况。
据此请回答下列问题:
①由实验一可知隐性性状是
②实验二甲的子一代性状表现为
(4)某科研小组获得抗虫基因,将该基因导入玉米受精卵内一对染色体的其中一条上,从而获得抗虫性状的转基因玉米,再将该转基因玉米单独种植,其子一代中不具有抗虫性状的个体所占比例为
(5)若要测定玉米的基因序列,至少需要测定