1 . 东营市有盐碱耕地面积196万亩，占耕地面积的59%，“向盐碱地要粮”一直是东营农业发展的必答题。近年来，我市在盐碱地育种、种植、养殖等方面多措并举，综合发力，昔日盐碱地变为今朝“新粮仓”。
(1)盐碱地育种。科研人员培育出了“盐黄香粳”“中紫4号”“鲁盐69”“稻花香2号”等耐盐碱水稻新品种，这体现了生物的___________多样性。“中紫4号”紫米所含___________含量比普通白米高出多倍，经常食用“中紫4号”紫米有助于预防夜盲症。
(2)玉米、大豆套种。玉米、大豆植株高矮不同，两者间可通风透光（如图），从光合作用原理分析，农作物产量提高的原因是：提高了对___________的利用效率，同时和于对光合作用原料___________的利用。从植物生长需要无机盐的角度分析，农作物产量提高的原因是：根瘤菌___________，为农作物提供氮肥。
   
(3)洋葱高产栽培。采取灌水压碱、深耕断碱、增施有机肥等技术，实现了洋葱在中度盐碱地的高产。洋葱富含类黄酮，是高血脂的“克星”。高血脂是导致心血管疾病的最主要风险因素，血浆中总胆固醇（TC）和甘油三酯（TG）含量是高脂血症的重要检测指标。为研究洋葱提取物的降血脂作用，研究人员进行了如下实验：
Ⅰ．选取30只健康大鼠，以普通饲料饲喂一周后禁食16小时，检测大鼠血浆中TC和TG含量。
Ⅱ．将大鼠随机平均分成三组，实验开始后各组大鼠换喂 ？     饲料，同时给予不同浓度的洋葱提取物。
Ⅲ．连续30天后，再次测定大鼠血浆中TC和TG含量。测定数据处理后如下表。
实验前后各组血浆TC和TG水平

组别	每千克体重给予洋葱提取物剂量/克	血浆TC水平/（mmol/L）		血浆TG水平/（mmol/L）
		实验前	实验后	实验前	实验后
甲组	？	2.05	2.77	1.33	1.97
乙组	1.00	2.03	2.29	1.36	1.57
丙组	3.00	2.03	2.23	1.37	1.47

请回答问题。
①步骤Ⅱ中，各组大鼠应该换喂___________（填“低脂”“普通”或“高脂”）饲料，
②该实验中，甲组为对照组，则甲组大鼠给予的洋葱提取物剂量应为___________克。
③据表可知，实验后甲组、乙组和丙组的大鼠血浆中TC和TG水平存在差异，说明___________。
(4)盐碱地稻蟹混养。“稻田养蟹，稻蟹共生。”蟹以稻田里的杂草和稻飞虱等害虫为食，减少了农药喷洒；蟹生长褪掉的壳和产生的粪便又成为有机生物肥，促进水稻生长，良性生态循环实现了“一水两用、一田双收”的经济、环保的可持续发展。
①写出上述生态系统中的一条食物链：___________。
②水稻和杂草两种生物之间的关系是___________。

2 . 在探究“花生果实大小的变异”的实验时，某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到___取样，以提高测量结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格“     ”处填上适当数值以完善表格。

品种 结果	甲品种花生果实				乙品种花生果实
长轴长度（毫米）	11	14	15	18	22	24	26	28
样品个数	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	______毫米				25毫米

（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为____。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，请你分析原因____。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实___（填“一定”或“不一定”）是小花生。

4 . 某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。他们做了如下的实验，请回答有关问题：
（1）提出问题：      ①      
（2）作出假设：生男生女的几率均等。
（3）探究过程：
a.全班同学分成8组
b.在甲纸盒中装入100粒白围棋，在乙纸盒中装入黑、白围棋各50粒，分别摇匀
c.分别从甲、乙两盒中随机各取一粒围棋，组合在一起，并在表格中记录两围棋的组合情况(一黑一白组合用A表示，两粒白围棋组合用B表示)。然后将围棋分别放回原纸盒，摇匀。
d.重复c步骤20次。实验结果如下表：

组别 类别	1组	2组	3组	4组	5组	6组	7组	8组
A（黑白）	11	8	9	12	10	7	12	10
B（白白）	9	12	11	8	10	13	8	10

（4）黑棋子模拟的生殖细胞是       ②       ，其中含有的性染色体的类型是      ③      。
（5）为了使实验更准确可靠，对于以上数据进行求和处理。其数据处理结果是男女比例为      ④      
（6）从实验数据分析，得出的结论是      ⑤      。

5 . 生活中食品保存不当容易发生霉变现象，为探究影响霉菌生活的环境条件，某生物学兴趣小组进行了实验，记录如下表（表中未提及的条件均相同且适宜）。

组别	材料	数量	水分	操作	温度	实验结果
①	面包	三块	含水	均暴露于空气中5分钟，再分别置于保鲜袋中，并扎紧袋口，持续10天	室温	霉斑很多
②	面包	三块	含水		低温	霉斑较少
③	面包	三块	不含水		室温	无霉斑

分析实验回答下列问题。
(1)若探究水分对霉菌生活的影响，应选择①组和___________组进行对照实验，分析该组对照实验结果，可得出的结论是：______________________。
(2)②组和③组能否形成对照实验？___________，为什么？______________________。
(3)与①组相比，②组面包霉斑较少的原因是：低温影响了霉菌的生长和___________。
(4)请写出一种生活中常用的防止食品霉变的方法：__________。

6 . “双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某生物兴趣小组设计实验探究光照强弱对光合作用的影响。
实验材料：打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液（可为植物光合作用提供二氧化碳）、新鲜绿萝叶片、秒表、不同瓦数的白炽灯（瓦数越大，光照越强）等。
实验步骤：
①取4个大小相同的烧杯，分别编号为1、2、3、4，并在烧杯中加入等量一定浓度的碳酸氢钠溶液；
②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片（40片），并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底部；
③将4个烧杯分别放在15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示：

烧杯编号	1	2	3	4
白炽灯瓦数（W）	15	25	35	45
上浮所需时间（s）	8．0	6．2	4．1	2．6

(1)小组同学就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生的气体导致叶圆片浮力增大而上浮。从生物学的角度分析该气体为______。
(2)上述探究实验的变量是______。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应____________。
(3)从表中数据可以看出：一定范围内，白炽灯的瓦数越大，全部叶圆片上浮所需时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为_______________。
(4)光合作用的反应式是____________。光合作用对于整个生物圈都具有重要的意义。根据所学知识，写出光合作用的意义：__________________。（答出一点即可）

8 . 某学习小组同学进行“探究大豆种子萌发的外界条件”实验，实验记录见下表。回答下列问题。

序号	种子所处的环境（其他外界条件相同且适宜）	种子数量	实验现象
①	培养皿底部垫湿纱布并保持湿润，25℃	2粒	发芽
②	培养皿底部垫干纱布并保持干燥，25℃	2粒	不发芽
③	培养皿底部垫湿纱布并保持湿润，0℃	2粒	不发芽
④	培养皿底部垫干纱布并保持干燥，0℃	2粒	不发芽

(1)该实验探究的问题是：______对大豆种子的萌发有影响吗？（填具体的外界条件）
(2)该实验存在一处明显不足，请指出：______。
(3)若按照“控制单一变量，其他条件相同且适宜”的设置对照实验的要求，则表中①的对照实验分别是______。（用序号表示）
(4)若大豆种子的外观完好，但在适宜的条件下没有萌发，最可能的原因是什么？______。

9 . 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。请分析回答下列问题。
(1)在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。例如，蟹爪兰接在仙人掌上会成活，这种繁殖方式称为_____（填“扦插”或“嫁接”）。
(2)鸟类的生殖方式是有性生殖。鸟卵的卵黄表面有一盘状的小白点，称为_____，是将来发育成雏鸟的重要结构。
(3)家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的变态发育过程称为_____。
(4)某生物小组同学在开展课外实践活动“饲养家蚕并观察其生殖和发育过程”时，探究了温度对蚕卵孵化的影响。请完善下列实验方案：
材料用具：同种、同批、大小相似的蚕卵180枚（家蚕品种为华康2号），大小合适的纸盒若干等。
方法步骤：①_____。
②_____。
③每天同一时间观察记录蚕卵孵化数量。
④计算不同温度下蚕卵孵化所需的平均时间。统计结果如下表所示：

温度	26℃	22℃	18℃
蚕卵孵化所需的平均时间 （每天光照10小时，湿度控制在75%）	9．2天	12．1天	24天

实验结论：_____。

10 . 鼠妇（如图甲），也称“潮虫”。某研究学习小组的同学在学校劳动实践基地浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如表乙。

发现地点	鼠妇数量（只）
水泥路上	0
水槽边的石头下	25
种花的湿花盆底下	19
草地中	2

(1)根据表中数据对比，可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。
(2)在调查的基础上，研究学习小组设计探究了“光对鼠妇生活的影响”。
实验步骤：①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；；②以纸盒中轴线为界（如下图所示）放入10只大小、活性相似的鼠妇；；③在中轴线左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；；④静置5min后，记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验3次以上，统计并计算平均值。
实验装置图及统计数据如下。

次数 纸盒	第1次	第2次	第3次	第4次	平均值
左侧	7	8	9	8	8
右侧	3	2	1	2	2

分析数据，你得出的结论是______。该实验为什么要至少重复3次以上？______。
(3)他们继续探究了“水分对鼠妇生活的影响”。有同学提出设置对照实验，除______是变量外，其他条件都应相同。他们对上面的实验装置做的修改是：将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验3次以上。实验发现：左侧鼠妇分布极_______，右侧鼠妇分布较______，说明水分对鼠妇的生活有影响。
(4)在其他条件都相同的情况下，他们在纸盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计、计算鼠妇在两侧分布数量的平均值等。这次他们探究提出的问题是：_________？
(5)做完实验后，他们应如何处理鼠妇？______。