2023·山东·模拟预测
1 . 食物中的糖类是最重要的供能物质,随着健康意识的增强,人们越来越关注糖类对人体健康的影响。
(1)图一是正常人血糖含量变化的曲线图;图二是人体内血糖浓度调节的部分过程示意图。请据图分析并回答问题:
①图一中饭后1小时(BC段)血糖浓度出现大幅度上升,是因为营养物质中葡萄糖被______ 吸收进入血液。
②从图二可以看出,血糖浓度升高,刺激感受器产生神经冲动,作为效应器的胰岛在大脑皮层以下的神经中枢(下丘脑)作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降。由此可见,正常人血糖浓度保持相对稳定是______ 共同调节的结果,其中人体对血糖调节的反射类型属于______ 反射。
(2)当人体胰岛素分泌不足时,就会引发糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某兴趣小组设计了如下方案:
请根据实验方案回答问题:
①预测实验结果:______ 鼠的尿液中会出现葡萄糖。实验中,设置乙鼠的作用是______ 。
②该实验方案设计存在一处严重缺陷,请修改______ 。
(1)图一是正常人血糖含量变化的曲线图;图二是人体内血糖浓度调节的部分过程示意图。请据图分析并回答问题:
①图一中饭后1小时(BC段)血糖浓度出现大幅度上升,是因为营养物质中葡萄糖被
②从图二可以看出,血糖浓度升高,刺激感受器产生神经冲动,作为效应器的胰岛在大脑皮层以下的神经中枢(下丘脑)作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降。由此可见,正常人血糖浓度保持相对稳定是
(2)当人体胰岛素分泌不足时,就会引发糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某兴趣小组设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
1 | 将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
2 | 甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前口服适量的胰岛素 | 乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前注射与甲鼠等量的胰岛素 |
3 | 重复步骤2的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
请根据实验方案回答问题:
①预测实验结果:
②该实验方案设计存在一处严重缺陷,请修改
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2 . 塑化剂是塑料制品的原料,随着时间推移会从塑料制品中渗出,并通过多种方式进入生物体,进而影响生物的生殖等功能。
(1)图1是雌性小鼠的生殖结构。小鼠的生殖过程与人体相似,交配时,雌性小鼠[a]______ 产生的卵细胞与睾丸产生的 ______ 在[b]______ 结合形成受精卵。受精卵在移入子宫过程中开始细胞分裂,形成的早期胚胎植入子宫角继续发育。
(2)为证实塑化剂会影响生物的生殖功能,研究者利用小鼠进行了相关研究。
实验步骤:
a.利用玉米油溶解不同浓度的DEHP(塑化剂的一种),给予每组成年雌性小鼠不同浓度的DEHP处理。
b.停止处理后让这些雌性小鼠与正常雄性小鼠进行交配。
c.统计怀孕比例,结果如图2.
①对照组成年雌性小鼠的处理是口服等量______ 。
②据图2,可以得出的结论是______ 。
③进一步研究发现,DEHP的毒性主要在于它的作用与卵巢分泌的______ 作用类似,从而导致小鼠体内分泌失调,使得子宫内膜对胚胎植入的接受能力降低,最终影响生育能力。
(1)图1是雌性小鼠的生殖结构。小鼠的生殖过程与人体相似,交配时,雌性小鼠[a]
(2)为证实塑化剂会影响生物的生殖功能,研究者利用小鼠进行了相关研究。
实验步骤:
a.利用玉米油溶解不同浓度的DEHP(塑化剂的一种),给予每组成年雌性小鼠不同浓度的DEHP处理。
b.停止处理后让这些雌性小鼠与正常雄性小鼠进行交配。
c.统计怀孕比例,结果如图2.
①对照组成年雌性小鼠的处理是口服等量
②据图2,可以得出的结论是
③进一步研究发现,DEHP的毒性主要在于它的作用与卵巢分泌的
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2022-02-21更新
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725次组卷
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7卷引用:北京市昌平区2021-2022学年八年级上学期期中生物试题(B卷)
北京市昌平区2021-2022学年八年级上学期期中生物试题(B卷)(已下线)(湖南长沙卷)2022年中考生物第二次模拟考试河南省洛宁县2021-2022学年七年级下学期期中生物试题河南省许昌市长葛市2021-2022学年七年级下学期期中生物试题河南省周口市西华县2021-2022学年七年级下学期期末生物试题福建省福州市仓山区九校2021-2022学年七年级下学期期末生物试题(已下线)第一章人的由来单元测试B卷
3 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是__________ 瓶。
(2)甲乙两组实验所控制的变量都是( )
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断,而甲图中控制变量的方法则是________ 。
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?______ 。为什么_____ ?
(5)从“鹅颈瓶”实验,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是
(2)甲乙两组实验所控制的变量都是( )
A.瓶子的大小 | B.细菌的有无 | C.肉汤的多少 | D.瓶颈的长短 |
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
(5)从“鹅颈瓶”实验,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法 | B.腌制法 | C.脱水法 | D.冷藏法 |
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4 . 为研究动物的行为,小雨同学进行了小白鼠走迷宫获取食物的实验。在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,实验前将小白鼠饥饿处理12小时,再放进迷宫入口,表格中的数据是他的实验记录,图甲为“迷宫”示意图,图乙为不同时间内小白鼠走迷宫平均转错的次数的曲线图。
1.从行为获得的途径来看,小白鼠走迷宫获取食物的行为属于___ 行为,主要是通过___ 的作用,由___ 和___ 获得的。
2.上述实验中,在迷宫上方盖上一层玻璃板,然后把小白鼠换成蜜蜂,食物换为蜜蜂喜爱的食物。
①让蜜蜂从入口进入,到出口处找到食物,结果蜜蜂难以在短时间内找到食物,说明动物越___ ,学习能力越强。这种学习能力的强弱是由体内的___ 决定的。
②通常蜜蜂找到食物后会通过舞蹈等形式告诉同伴,起到了传递___ 的作用。
③蜜蜂营群体生活,成员之间形成一定的组织,有明确的___ ,这是 行为的重要特征。
3.实验前将小白鼠饥饿处理的目的是___ 。
4.由图乙可知随着训练天数的增加,小白鼠走迷宫时___ 逐渐减少,由此得出的结论是___ 。
次数 | 找到食物的时间 |
第一次 | 267秒 |
第二次 | 193秒 |
第三次 | 90秒 |
1.从行为获得的途径来看,小白鼠走迷宫获取食物的行为属于
2.上述实验中,在迷宫上方盖上一层玻璃板,然后把小白鼠换成蜜蜂,食物换为蜜蜂喜爱的食物。
①让蜜蜂从入口进入,到出口处找到食物,结果蜜蜂难以在短时间内找到食物,说明动物越
②通常蜜蜂找到食物后会通过舞蹈等形式告诉同伴,起到了传递
③蜜蜂营群体生活,成员之间形成一定的组织,有明确的
3.实验前将小白鼠饥饿处理的目的是
4.由图乙可知随着训练天数的增加,小白鼠走迷宫时
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5 . 沙蚕又称海蜈蚣,不仅是鱼虾嗜食的饵料生物,而且福建、广东等沿海居民还视生殖腺成熟的沙蚕为营养珍品。沙蚕喜欢栖息在沿海的沙泥中,我们在见光的沙滩上游玩时较少看到它们,这是为什么呢?对于沙蚕的分布,某兴趣小组决定通过实验一探究竟。
步骤1:取大小相同的沙蚕10条,放在实验装置(如图1)的中央,静置一定时间后,分别统计明亮处和阴暗处的沙蚕数量,并记录。
步骤2:按步骤1方法,再重复进行4次实验。
回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:_______________________
(2)本实验的变量是____________ 。
(3)图1,一边是湿土,另外一边是______ 土,目的是控制_________ 。
(4)步骤2重复实验后,需要将统计的数据(图2)进行处理,求出____________ ,其目的是_______________ 。
(5)分析数据(图2),可以得出的实验结论是_____________ 。
(6)假如要继续探究“湿度对沙蚕分布的影响”,应该将前面探究的装置(图1)改动:
A.______ (填“增加”或“去掉”)一块黑纸板;
B.土壤湿度控制:两边土壤湿度要______ (填“一样”或“不一样”)。
步骤1:取大小相同的沙蚕10条,放在实验装置(如图1)的中央,静置一定时间后,分别统计明亮处和阴暗处的沙蚕数量,并记录。
步骤2:按步骤1方法,再重复进行4次实验。
回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:
(2)本实验的变量是
(3)图1,一边是湿土,另外一边是
(4)步骤2重复实验后,需要将统计的数据(图2)进行处理,求出
(5)分析数据(图2),可以得出的实验结论是
(6)假如要继续探究“湿度对沙蚕分布的影响”,应该将前面探究的装置(图1)改动:
A.
B.土壤湿度控制:两边土壤湿度要
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6 . 小明用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”,实验装置如图所示(注:25%的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳)。请据图回答问题:
(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是________ 。
(2)将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和B,并做如下的处理:首先进行脱色,即放入盛有_____ 的小烧杯中水浴加热,直到叶片变成黄白色。取出叶片用清水漂洗,然后滴加碘液分别检验A、B两片叶,结果发现______ (选填“A”或“B”)叶片变蓝。
(3)本实验的变量是______ 。
(4)此实验证明:二氧化碳是光合作用不可缺少的原料。除此之外,我们还知道光合作用必需的原料是水,它是通过输导组织中的________ 运输的。
(1)将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是
(2)将天竺葵光照几个小时后,取下叶片A和B,并做如下的处理:首先进行脱色,即放入盛有
(3)本实验的变量是
(4)此实验证明:二氧化碳是光合作用不可缺少的原料。除此之外,我们还知道光合作用必需的原料是水,它是通过输导组织中的
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2024-01-21更新
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46次组卷
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3卷引用:湖南省衡阳市耒阳市正源学校2023-2024学年七年级上学期期末生物试题
7 . 为了探究绿叶能否在光下制造有机物,某同学进行了实验,请据图回答:___ →3→2→4。
(2)实验前,把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___ ;步骤7的目的是___ 。
(3)[5]是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中,___ ,使叶片含有的___ 溶解于酒精中,直到叶片变成___ 。
(4)步骤[2]向处理过的天竺葵叶片滴加碘液,观察到的现象是:___ (填“遮光”或“见光”)部分的叶片变蓝。可见,绿叶在光下制造出了___ 。
(1)用图中编号补全实验步骤:
(2)实验前,把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
(3)[5]是将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中,
(4)步骤[2]向处理过的天竺葵叶片滴加碘液,观察到的现象是:
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8 . 蚂蚁和蚁蛛(蜘蛛中的一种)外形上很相似(如图一所示),但它们又有不同之处。蛛蚁会挥舞着自己的两条前腿来模拟蚂蚁的触角,不仅如此,它连运动模式都能够模仿蚂蚁,包括走路的姿态、停下来的样子和转弯的角度等。该行为对其生存率有何影响呢?研究小组针对上述问题设计了如下实验:
(1)蚁蛛和蚂蚁都属于节肢动物,它们的共同特征是______ 。其在结构上的不同点又决定了它们属于节肢动物中的不同类群,其中蚁蛛属于______ ,蚂蚁属于______ 。
(2)②组视频采集的是______ 。为减小实验误差,要多做几组实验,将捕食者的攻击次数取______ 后再计算攻击概率。
(3)比较图三中②与①、③组的实验结果,可得出结论:______ 。
(4)蛛蚁模拟蚂蚁的行为是由______ 决定的。
(5)与蚁蛛不同的还有一点,蚂蚊群体内有一定组织,不同蚁种之间有明确的分工,这种行为属于______ 行为。
组别 | ① | ② | ③ |
视频采集 | 蚁蛛正常姿态影像 | ? | 蚂蚁的姿态影像 |
实验过程 | 让蚁蛛的捕食者多次观看各组影像,测试其攻击反应 | ||
数据记录 | 记录捕食者的攻击次数,结果如图 |
(1)蚁蛛和蚂蚁都属于节肢动物,它们的共同特征是
(2)②组视频采集的是
(3)比较图三中②与①、③组的实验结果,可得出结论:
(4)蛛蚁模拟蚂蚁的行为是由
(5)与蚁蛛不同的还有一点,蚂蚊群体内有一定组织,不同蚁种之间有明确的分工,这种行为属于
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2023-03-09更新
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117次组卷
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2卷引用:山东省烟台市芝罘区2022-2023学年八年级上学期期末生物试题
9 . 下图中的曲线(I-Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度,请据图回答:
(1)图中D代表的消化器官是_______ ,该器官适于消化吸收的主要结构特点是有_______ 和_______ 。
(2)参与曲线II消化过程的消化液有_______ 。
(3)曲线I表示的物质在消化道内最终被分解成________ 。
(4)为探究影响馒头在口腔内消化的因素,某生物兴趣小组的同学进行了实验,请据图回答问题:
①根据你所学过的知识,该实验的正确操作顺序应该为___________ 。
②本实验的现象为___________ ,可以得出的结论是________ 。
(1)图中D代表的消化器官是
(2)参与曲线II消化过程的消化液有
(3)曲线I表示的物质在消化道内最终被分解成
(4)为探究影响馒头在口腔内消化的因素,某生物兴趣小组的同学进行了实验,请据图回答问题:
①根据你所学过的知识,该实验的正确操作顺序应该为
②本实验的现象为
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10 . 阅读资料,分析回答下列问题:
资料一 蛔虫病是一种由蛔虫引起的传染病,蛔虫主要寄生在患者的消化道内,患者常出现厌食、营养不良、贫血和腹泻等现象。为预防蛔虫病,要做到饭前便后洗手:不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便无害化处理等。
资料二 流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的传染病,传播途径主要是空气飞沫传播和接触传播。目前,我国使用的流感疫苗有三种,为全病毒灭活疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗,一般抵抗力偏低的人群(5岁以下的婴幼儿、60岁以上老年人)和免疫力缺陷的人群均可以考虑接种疫苗。
(1)从传染病预防措施分析,资料一中预防蛔虫病的方法均属于______ .依据感染病原体的分类,蛔虫病属于______ 病。
(2)如图表示接种流感疫苗的免疫过程原理,图中的甲表示______ 细胞,乙表示______ 细胞的作用。
(3)如今甲流又在全球范围内流行,于是有同学提出:甲型流感病毒与流感病毒都会引起呼吸系统疾病,能否用现阶段的流感疫苗来预防不感染甲流呢?同学们讨论后,设计了以下实验方案,请你补充完整。
①健康小白鼠若干只,平均分为甲,乙两组。
②甲组注射______ ,乙组不做处理。
③一段时间后,分别给两组小白鼠注入______ ,然后观察两组小白鼠的健康状况,若两组小白鼠______ ,说明流感疫苗可以用来预防甲流。若两组小白鼠______ ,则说明流感疫苗不能用来预防甲流。
资料一 蛔虫病是一种由蛔虫引起的传染病,蛔虫主要寄生在患者的消化道内,患者常出现厌食、营养不良、贫血和腹泻等现象。为预防蛔虫病,要做到饭前便后洗手:不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便无害化处理等。
资料二 流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的传染病,传播途径主要是空气飞沫传播和接触传播。目前,我国使用的流感疫苗有三种,为全病毒灭活疫苗、裂解疫苗和亚单位疫苗,一般抵抗力偏低的人群(5岁以下的婴幼儿、60岁以上老年人)和免疫力缺陷的人群均可以考虑接种疫苗。
(1)从传染病预防措施分析,资料一中预防蛔虫病的方法均属于
(2)如图表示接种流感疫苗的免疫过程原理,图中的甲表示
(3)如今甲流又在全球范围内流行,于是有同学提出:甲型流感病毒与流感病毒都会引起呼吸系统疾病,能否用现阶段的流感疫苗来预防不感染甲流呢?同学们讨论后,设计了以下实验方案,请你补充完整。
①健康小白鼠若干只,平均分为甲,乙两组。
②甲组注射
③一段时间后,分别给两组小白鼠注入
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