1 . 如图表示某班同学在“探究花生果实大小的变异”活动中测量绘制的曲线图。下列相关叙述错误的是（       ）

A．大花生果实在长度值较大的范围内的数量明显多于小花生

B．统计结果时应计算大、小花生各自果实长度的平均值

C．大花生果实的长度值普遍比小花生大，这是两个品种的花生

D．测量所用的大、小花生果实都应尽量挑选个大的

2 . 李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种

A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察

B．取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察

C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

3 . 下面是某实验小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、两只蚂蚁、一杯糖水、一杯清水、一个放大镜、两个滴管。
实验步骤：在竹筒的两端用滴管各滴·上一滴糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间，观察蚂蚁的觅食行为。

请根据以上实验设计回答下列问题：
(1)针对本实验作出的假设是____________。
(2)本实验的变量是____________。
(3)对实验结果的预测和分析：
①若蚂蚁爬向清水一端或不定向爬行，就说明____________。
②若蚂蚁爬向浓糖水一端取食，就说明____________。
(4)本实验设计的不足之处主要是____________。
(5)蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有____________行为的动物。

4 . 菜青虫总是取食十字花科植物。某生物兴趣小组为了探究菜青虫的取食行为，做了下面实验，其操作过程：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶（菊科），另一端放置一些白菜叶（十字花科），将菜背虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。请回答下列问题。
(1)该实验的变量是___________（填“相同”或“不同”）植物的叶；实验时应该选择菜背虫的数量是1条还是10条？___________条。
(2)如果菜青虫去啃食白菜叶，却不吃莴苣叶，就可以得出结论：菜青虫总是取食___________。
(3)从行为获得途径来看，菜青虫总是取食十字花科植物是___________（填“先天性”或“学习”）行为，是由体内___________（填“遗传物质”或“组织”）决定的。

5 . 螳螂是生活中常见的昆虫，有人曾做过一个实验，把螳螂的胸、腹部涂抹大量不透水、不透气的凡士林，一段时间后，螳螂的生命活动会停止，据此推测螳螂用于呼吸的器官在胸、腹部，也有些同学认为螳螂的呼吸器官在头部，你能设计一个实验，探究解决这个问题吗？
实验材料：清水，两只大小相同的活螳螂，试管。
提出问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？
   
(1)作出假设：_____________。
(2)实验步骤：
①取两支试管，分别编号为甲、乙，并注入_____________的清水。
②把两只大小、状况相同的活螳螂分别放入甲、乙试管中，甲试管中螳螂_____________浸入水中，露出_____________；乙试管中螳螂的____浸入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只螳螂的存活情况
④结果：甲试管中螳螂活着，乙试管中螳螂死亡。
(3)根据上述结果，得出结论：_____________
(4)有同学认为本实验中，甲、乙两组分别只有一只螳螂做实验不合理，原因是_____________

6 . 大白菜是我国栽培面积最大的蔬菜作物，也是东北冬季的“当家菜”。在农科院蔬菜研究专家的培育下，餐桌上出现了紫心、桔红心、黄心等彩色大白菜新品种。

（1）紫心白菜富含花青素，花青素分布在细胞结构的______中。
（2）白菜叶球有白心、紫心、桔红心、黄心等不同颜色，这属于生物的______现象。
（3）将白心叶球和桔红心叶球两种白菜进行杂交，子一代叶球全是白心，说明叶球心的颜色这对相对性状中，桔红心是______性状，已知白菜叶球的白心和桔红心是由一对基因控制的（用字母B、b表示），则桔红心叶球白菜的基因组成是______。若将子一代白心叶球白菜之间进行杂交，子二代白菜应该有______种颜色的叶球心。
（4）冬季，人们用白菜制作“酸菜”时，参与发酵的主要是乳酸菌；属于______生物。
（5）乳酸菌与酵母菌在结构上的主要区别是乳酸菌______，酵母菌是靠______进行生殖的。
（6）在制作酸菜时，将白菜装坛后密封的目的是为乳酸菌发酵提供____环境。在发酵过程中，乳酸菌含有的酶能够把原料中含有的______转化为乳酸。
（7）科研人员发现不同浓度的食醋对泡菜中的亚硝酸盐含量有影响。具体做法是：
在等量含有7%盐水的泡菜坛中，分别加入浓度为0、0．3%、0．6%、0．9%。重复做3次。从制作天开始，每天测亚硝酸盐含量，测量10天。设置食醋浓度为0的组，目的是______。
（8）分析曲线，随着炮制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为______，并在第______天均达到最大值。
（9）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，得出的结论是：______（具体说明）

7 . 生物兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。

(1)实验前应对玉米幼苗进行暗处理，以耗尽叶片中原有的____。
(2)取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热，____（填A／B）烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的叶绿素溶解在酒精里。
(3)脱色并清洗后，滴入________，看到甲图_______号装置中取出的叶片变蓝。
(4)甲图中的三个装置可以形成_______组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择______和______两个装置。

9 . 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	20	？	数量多排列整齐	7.34
乙	20	每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	-0.12

(1)本实验的研究目的是探究_______________。
(2)实验中甲组起对照作用。其饲喂方式应为__________________。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组体重增长值________，原因是_______________。但乙丙的体重变化不同，表现为__________。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠丝毛出现________________的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害，请提出两条合理化的建议_________