1 . 食物中的糖类是最重要的供能物质，随着健康意识的增强，人们越来越关注糖类对人体健康的影响。
(1)图一是正常人血糖含量变化的曲线图；图二是人体内血糖浓度调节的部分过程示意图。请据图分析并回答问题：

①图一中饭后1小时（BC段）血糖浓度出现大幅度上升，是因为营养物质中葡萄糖被______吸收进入血液。
②从图二可以看出，血糖浓度升高，刺激感受器产生神经冲动，作为效应器的胰岛在大脑皮层以下的神经中枢（下丘脑）作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降。由此可见，正常人血糖浓度保持相对稳定是______共同调节的结果，其中人体对血糖调节的反射类型属于______反射。
(2)当人体胰岛素分泌不足时，就会引发糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某兴趣小组设计了如下方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
1	将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
2	甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前口服适量的胰岛素	乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前注射与甲鼠等量的胰岛素
3	重复步骤2的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

请根据实验方案回答问题：
①预测实验结果：______鼠的尿液中会出现葡萄糖。实验中，设置乙鼠的作用是______。
②该实验方案设计存在一处严重缺陷，请修改______。

2 . 2023年3月21日是“世界睡眠日”。睡眠不足对生长发育会有怎样的影响？某科研小组以小鼠为实验对象，模拟探究了不同睡眠状况对人生长发育的影响，实验过程如下：
①选择健康、正处于生长发育中，且生长发育状况一致的小鼠48只（雌雄各半），随机均分为两组。
②采用适当的实验方法，对其中一组小鼠进行睡眠剥夺处理，使其每日睡眠时长仅为4小时，持续20天；另一组小鼠按正常作息时间。其他实验条件均相同且适宜。
③在实验的第0天（实验前）、第5天、第10天、第15天、第20天（验结束），分别测量两组小鼠的体重，并于实验的第0天（实验前）、第20天（实验结束），分别测量两组小鼠的生长激素分泌量，计算平均值，结果如图1、图2。

(1)本实验研究的变量是______，对照组为______组。
(2)该实验选择的小鼠都是健康且生长发育状况一致的，其目的是______。
(3)分析图1中数据可知，______组的小鼠体重增长缓慢。请结合图2中数据，试分析该组小鼠体重增长缓慢的原因：______。
(4)根据图1和图2的实验结果，你认为该科研小组可以得出的实验结论是______。

3 . 下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤。请据图回答下列问题。

(1)将上图所示实验步骤进行正确排序：___________（用序号和箭头表示）。
(2)光照数小时后，进行步骤①，小烧杯中盛有的液体是酒精，其作用是溶解___________，经脱色后叶片呈现黄白色，
(3)步骤③，滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，变蓝的是叶片的___________（填“遮光”或“未遮光”）部分。
(4)步骤④，用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来，形成遮光部分和未遮光部分，这样做的目的是设置___________实验，控制的实验变量是___________。
(5)本实验得出的结论是：绿叶在光下进行___________作用产生淀粉。

4 . 2022年3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时指出，粮食安全是“国之大者”。悠悠万事，吃饭为大。粮食中的有机物是植物光合作用的产物。为探究光合作用的影响因素，兴趣小组的同学选取长势相同、等量的天竺葵，设置了三套如图1装置（密闭小室内二氧化碳缓冲液能吸收、释放二氧化碳，维持密闭小室二氧化碳稳定），用强度相同、不同颜色的光照射3小时后，观察各容器中液滴的变化，实验数据如表，请分析回答：

容器	植物	光的颜色	温度/℃	液滴移动/毫米
1号	天竺葵	绿	25	左移1.1
2号	天竺葵	黄	25	右移1.5
3号	天竺葵	红	？	右移3.5

(1)本实验（用强度相同、不同颜色的光照射）研究的变量是______，3号容器温度设置为______℃。
(2)本探究活动的结果表明，______光下更适合天竺葵生长。2号容器液滴向______移（填左或右），此时图2中箭头______不出现（填数字）。
(3)实验后发现玻璃容器壁上有水珠出现，这些水珠主要是通过绿色植物的______作用散失的。
(4)绿色植物的光合作用为自然界的动物提供了有机物和______，从而促进了生物圈中的______平衡。

6 . 小刚同学在学完光合作用的表达式后发现差不多表达式中的每一种物质的来去都是可以用实验来证明的，于是他设计了如下实验操作：图1表示实验步骤，图2表示对银边天竺葵叶的处理方法。A、B、C、D、E、F表示步骤，a、b、c、d表示叶的不同区域。据图回答：

（1）小刚同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了图1所示的实验步骤。该实验步骤正确排序：________。
（2）在上述实验中，意外得到另一个实验结论是________。
（3）对比db，说明光合作用需要_________。
（4）da能作对照实验吗？为什么？答：_________。
（5）实验结束后，该学生对植物是“吃土”长大的说法表示不认同，为了证明自己的观点，还需设计另一对照实验证明_____是光合作用的原料。

7 . 光合作用是植物重要的生理过程之一，自然界中各种生物的生存直接或间接依赖于植物的光合作用。同学们以金鱼藻为材料探究了光照强度对植物光合作用的影响，请据图分析：

操作步骤
①选取生长状况良好的金鱼藻，暗处理24小时后剪取顶部约4cm，放入装有碳酸氢钠溶液（1：1000的比例）的烧杯中。
②将烧杯置于灯架底层中部，将冷光灯管高度调至第3级，打开开关，待产生气泡并稳定1分钟后开始记录，记录1分钟内的气泡数量，关闭开关。
③再依次将冷光灯管高度调至第2级和第1级，打开开关，按步骤②的方法观察和记录气泡数量，得到下表：

光照强度 光照距离	①号金鱼藻 （个/分）	②号金鱼藻 （个/分）	③号金鱼藻 （个/分）	平均值 （个/分）
强（14cm）	38	62	40	47
中（28cm）	16	27	35	26
弱（42cm）	4	5	21	10

④完成上述步骤后将灯管保持在第1级放置四小时后，取出金鱼藻，将其放在图二装置中脱色，漂洗后滴加碘液，观察现象。
（1）烧杯里出现的小气泡中的气体是_____，收集气体后可以用带火星的木条检验。气泡数量越多说明光合作用强度越_____。
（2）实验中灯管放置三个距离以改变光照强度，目的是_____。
（3）根据表格的数据绘制出了如曲线图，得出结论：光合作用强度随_____而增加。
（4）图二甲、乙两烧杯中，_____烧杯中的液体是酒精，直到叶片变成_____色，取出叶片并清洗。
（5）步骤④中，如果滴加碘液后叶片变成_____色，说明金鱼藻光合作用产生了_____。