1 . 科学的实验设计是获得科学结论的前提。现有如图四个实验装置，若要验证绿色植物需要在光下产生氧气，所选用的实验组合是（　　）

A．b和c

B．a和b

C．a和d

D．b和d

2 . 在充足的光照条件下，同学们利用一株牵牛花探究了影响光合作用的因素（氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）。下列叙述正确的是（       ）

A．实验前不需要将整株牵牛花进行暗处理

B．叶片a可用来探究水对光合作用的影响

C．装置甲和丙可用来探究光照对光合作用的影响

D．装置甲和丙可形成对照来探究光照和二氧化碳对光合作用的影响

3 . 酗酒是严重威胁人类身心健康的社会问题。为探究酒精对心血管系统的影响，某生物兴趣小组开展了探究酒精对水蚤心率影响的实验，实验步骤如下：
①准备浓度为1%、3%、5%、10%、15%、20%的酒精溶液。
②选取大小一致的成年水蚤若干只放置在水温（15℃左右）适宜的水槽中。
③观察并记录水蚤在清水中和在上述不同浓度的酒精溶液中的心率次数，经过多次实验，得到10秒内心跳次数的平均值（如下表）。
④做完实验后将水蚤放回原环境中。
根据实验回答以下问题：

酒精溶液浓度/%	清水	1%	3%	5%	10%	15%	20%
10秒内心跳的次数/次	45	40	35	31	23	18	死亡

(1)本实验探究的问题是____________。
(2)在这个探究实验中，变量是____________，设置清水这组，主要是起____________作用；每组实验重复多次实验，是为了____________。
(3)请分析上表，水蛋的正常心率是____________次（10秒内）。
(4)分析实验数据，得出的实验结论是____________。

4 . 3月21日是世界睡眠日，提倡公众重视睡眠，养成充足且规律的睡眠习惯。为研究睡眠不足对智力的影响，科研人员选取20名健康男性志愿青年，分别在A组——睡眠不足和B组——正常作息状态下进行同一项智力训练，记录实验前后该项智力测试得分，结果如下：

组别	实验前得分	24小时后得分	56小时后得分
A组（睡眠不足）	74	76	73
B组（正常作息）	69	73	82

(1)该实验中A、B组形成了一组对照，其中的________（填字母）组为对照组。
(2)为了排除偶然性及个体差异，智力测试结果应该取该组成员得分的________。
(3)在接受同一项智力训练后，睡眠不足组56小时后成绩提升的分数________（选填“高于”“低于”或“等于”）正常作息组，说明________________________。
(4)教育部《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》规定了中小学生晚上就寝的时间，其中初中生一般不晚于22：00，睡眠时长应达到9小时。初中生身处学习和长身体的关键时期，要落实这项规定，你认为你可以怎么做？___________

5 . 废电池内的重金属成分会造成地下水和土壤污染，为了探究废电池对水体污染的危害，西西设计了以下实验：
①将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中3天，制作电池浸出液；
②在5个相同大小的鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E，并分别加入等量的清洁无污染的河水；
③在五个鱼缸中分别加入0毫升、50毫升、100毫升、200毫升、400毫升电池浸出液；
④选取四条生长状况良好、生理特征相近的金鱼，向各鱼缸中分别放入一条，定时喂等量的同种饲料，观察并记录金鱼存活情况，结果如下表所示。

组别	A	B	C	D	E
电池浸出液的体积/mL	0	50	100	200	400
金鱼存活时间／天	20	15	11	7	1

请分析回答有关问题：
(1)A组在本实验中起______作用。
(2)步骤④中，设计了“放入各鱼缸的金鱼必须是同种且大小、生长状况都相同”，“每天定时喂等量的同种饲料”，其目的是______。
(3)西西向老师汇报了上述实验结果，老师认为该实验有明显的不足，可能会导致结果偶然性较大，西西应采取的改进措施是______。
(4)西西改进并再次进行实验，所得结果与上述相同，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间越______。由此得出的结论是______
(5)通过本实验，你认为废电池应该怎样处理？______。

6 . 某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到校附近商店购买零食，据多位店主介绍其中又以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组员不禁要问：难道辣条不会对身体造成伤害吗?他们以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、仓鼠的主食—鼠粮、水、关仓鼠的笼子等）

组别	实验材料	每次投放等量的鼠粮	4个月以后结果
甲组	各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮	10只活动能力正常
乙组		辣条与水一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致）	4只已经死亡 6只活动能力弱

(1)根据实验过程，你认为该实验要探究的问题是：______________？
(2)该实验的变量是：____________甲、乙两组实验除了实验变量不同外，其他条件均相同，目的是为了
________________。
(3)要多做几组实验，取____________，可以提高实验结果可靠性。
(4)分析实验结果，得出的结论是：___________。
(5)结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：______________。（合理即可）

7 . 我省沿海地区有一定数量的盐碱地，盐碱地会影响种子萌发吗？为此，某学校生物兴趣小组的同学进行了模拟探究活动。请根据他们的探究回答问题。
提出问题：食盐溶液会影响种子的萌发吗
(1)作出假设：______________________。
(2)制订计划：
材料器具：100粒大豆种子、0.7%的食盐水、清水、培养皿、滤纸
方法步骤：①取A、B两个相同的玻璃瓶，底层各放入两张滤纸，分别放入50粒大豆种子。
②A瓶撒入适量0.7%的食盐水，B组浸泡在___________中。拧紧瓶盖，放在适宜温度的恒温箱中培养。过程中注意保持瓶内的湿润。
③7天后，观察并统计两个玻璃瓶中萌发的种子数。
(3)预测结果，得出结论：
①如果种子萌发数A___________B，说明0.7%的食盐水可以促进大豆种子的萌发。
②如果种子萌发数A___________B，说明0.7%的食盐水可以抑制大豆种子的萌发。
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明0.7%的食盐水对大豆种子的萌发几乎无影响。
(4)表达交流：实验中需挑选粒大饱满的大豆种子，目的是保证种子的___________具有活性。

8 . 某科研小组选取相同的三块样地A、B、C（面积、无机盐、初始含水量等因素均相同），将生长状况一致的等量甜椒幼苗合理、科学种植，分别采取沟灌、滴管和渗灌方式灌溉（如左图），并测定甜椒生产相关指标（如下表和右下图）。分析回答下列问题：

样地	灌溉方式	灌水总量>（立方米/公顷）	甜椒产量（公斤/公顷）
A	沟灌	2813.6	27522.7
B	滴灌	2407.2	33548.7
C	渗灌	2276.3	36561.7

(1)菜农往往先后用55℃的水、高锰酸钾溶液浸泡甜椒种子，然后用清水漂洗，最后在25℃环境下催芽。甜椒的生殖方式是________，这使得甜椒具有了双亲的遗传特性。在25℃环境下催芽，说明种子的萌发需要_________。
(2)相同的三样地均种植生长状况一致的等量甜椒幼苗，目的是_________。
(3)分析曲线图，可以通过_________来反映光合速率。
(4)分析表格，既能增产又能节水的最佳灌溉方式是_________。样地C处的产量最高，原因是渗灌的给水位置在土壤深层，能促进_________向下生长，进而促进叶的生长，_______（生理活动）合成的有机物最多。

9 . 某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．请分析回答下列问题：

(1)在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，往往选择阴雨天或傍晚进行移栽，这样做的目的是为了______。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0.3%	0.1%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验，若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行______。
(3)小组成员将加工后的大米播撒在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下却未能萌发，主要原因是______。
(4)如图为活动小组收获的花生，依据花生种子数推测，其子房里的胚珠数为______。
(5)无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量配制而成的营养液来培养植物的做法，在白菜的栽培管理过程中，应向营养液中不断添加含______的无机盐，以满足叶生长的需求。

10 . 小宇注意到妈妈和面时使用了酵母粉（主要成分是酵母菌），和好面团后放在温暖处发酵，蒸出的馒头暄软多孔。为了探究酵母菌的发酵作用，他设计并实施了如下表的探究实验（其他条件均相同），记录了实验现象。请分析并回答下列问题。

编号	面粉的处理	温度（℃）	发酵时间（分钟）	馒头蒸熟后切开
甲	加入酵母粉	25	30	暄软多孔
乙	不加酵母粉	25	30	比较硬
丙	加入酵母粉	4	30	比较硬

(1)甲、乙形成一组对照，变量是__________。甲组的面团蒸熟后暄软多孔是因为酵母菌分解葡萄糖产生了__________气体。
(2)根据甲、丙两组的实验结果，说明酵母菌的生活需要_______________。
(3)乙、丙不能形成一组对照的原因是________________。
(4)除馒头外，生活中我们还可以利用发酵技术制作很多食品，请列举其中一种：__________。