1 . 盘锦大米具有充足的河水灌溉，土壤没有工业污染，且有一定的偏碱性，这样得天独厚的条件，形成了独特的品质——色泽清白、甘醇清香、营养丰富，使得盘锦的水稻成为响誉全国的优质产品，被国家质检总局批准为“国家地理标志产品”。请分析回答：
(1)盘锦属温带大陆性半湿润季风气候，光照充足、气候温和土壤中含有多种化学元素，有利于水稻的生长。可见，影响水稻生长的非生物因素有水____、____、_____等。
(2)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链_______________，水稻是该生态系统中的_______。
(3)作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的___________中；完整的大米籽粒在结构层次上属于___________。
(4)水稻收割后，原有的生态平衡就会遭到破坏，说明稻田生态系统的________能力是有一定限度的。
(5)有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质。淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的？请你做出假设，并设计探究实验加以证明。
你做出的假设是______________。
请将下列部分探究方案补充完整：
①取两个同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙。
②定期向甲盆内植株浇_______，向乙盆内植株浇等量的清水。
③将两盆植株放在同样的地方，过一段时间后观察两盆内植株的长势情况。

2 . 2023年3月21日是“世界睡眠日”。睡眠不足对生长发育会有怎样的影响?某科研小组以小鼠为实验对象，模拟探究了不同睡眠状况对人生长发育的影响，实验过程如下：
①选择健康、正处于生长发育中，且生长发育状况一致的小鼠48只(雌雄各半)，随机均分为两组。
②采用适当的实验方法，对其中一组小鼠进行睡眠剥夺处理，使其每日睡眠时长仅为4小时，持续20天，另一组小鼠按正常作息时间，其他实验条件均相同且适宜。
③在实验的第0天(实验前)、第5天、第10天、第15天、第20天(实验结束)，分别测量两组小鼠的体重，并于实验的第0天(实验前)、第20天(实验结束)，分别测量两组小鼠的生长激素分泌量，计算平均值，结果如图甲、图乙所示。请分析并回答问题：
   
(1)本实验研究的变量是____________,设置作息正常组的目的是__________________。
(2)该实验选择的小鼠都是健康且生长发育状况一致的，其目的是_______________。
(3)分析图甲中数据可知，_______________组的小鼠体重增长缓慢甚至有所下降。请结合图乙中数据,试分析该组小鼠体重增长缓慢的原因:_____________________________________________。
(4)根据图甲和图乙的实验结果,该科研小组可以得出的结论是________________________。
(5)青少年正处于生长发育的关键时期,以上研究结果提醒青少年应该__________________。

3 . 某校生物项目探究小组探究植物的光合作用和呼吸作用，设计了图1两个实验装置并绘制了某种植物在夏天某一晴朗天气时24小时内光合作用和呼吸作用强度随时间变化情况的曲线图（图2）。请据图分析回答问题：
   
(1)根据所学知识，请判断图1装置A是用来验证植物______作用的装置。将气体通入液体a中来验证，如果出现______现象则证明实验过程中产生的气体是二氧化碳。
(2)为了探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置对照组如图乙，该对照组有一处明显的错误，请你改正：可以去掉图乙中的______。
(3)绘制的曲线图中（图2），哪条曲线代表光合作用？______（填曲线一或曲线二）。这一天中有机物积累最多的点是______（填字母）。曲线一中午12点左右出现波谷（点Q）现象的原因是______，导致二氧化碳摄入不足。

4 . 桃蚜是多种植物的害虫，对蔬菜、水果等生产会造成重大损害。科研人员发现了一种昆虫化学信息素——反-β-法尼烯（EβF），它能够干扰蚜虫对寄主的定位和取食，同时能够吸引异色瓢虫等多种桃蚜天敌。科研人员研究了EβF释放对黑毛蚁、异色瓢虫二者行为的影响，从而为桃蚜的生物防治提供科学依据。
(1)研究发现，桃蚜寄生的枝条上常有黑毛蚁活动。黑毛蚁喜欢取食桃蚜产生的蜜露作为自身糖分的来源，同时能够驱赶桃蚜的天敌，防止桃蚜被捕食。由此推测，黑毛蚁和桃蚜的关系是______。

A．捕食

B．共生

C．竞争

D．寄生

(2)科研人员将异色瓢虫分别接入不同处理的菠菜植株上，每株菠菜上均有等量的桃蚜和黑毛蚁。在异色瓢虫接入后，记录1小时内的实验结果如下。
       
①据图可知，该实验的变量为______。
②实验人员应在异色瓢虫接入菠菜前对其进行______，从而保证异色瓢虫具备取食需求，增强实验效果。
③根据实验结果分析，为更好地促进生物防治效果，建议使用EβF的时机是______。结合甲、乙两图的实验结果陈述理由：______。

5 . 光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。

组别	玉米产量（千克/公顷）
	2019年	2020年	2021年
甲	10906	12095	10886
乙	2287	4770	4361
丙	12317	12923	12285

【提出问题】不同光照强度对玉米产量有影响吗？
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的产量。
(1)【制定并实施计划】本试验的变量是___________；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持相同；___________可形成对照实验；该试验连续重复做了3年，目的是___________。
(2)【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是___________组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当___________以保产增产。
(3)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究___________对玉米产量的影响。

6 . 小明为了检测某种食物的营养成分，设计了以下实验（见表1）。
表1

试管编号	试管内物质	处理方法	实验现象
1	食物碎屑+淀粉酶溶液	充分搅拌 37℃水浴，20分钟	食物量明显减少
2	食物碎屑+蛋白酶溶液		食物量变化不明显
3	食物碎屑+清水		食物量变化不明显

(1)37℃水浴的目的是______。
(2)试管3的作用是______。如果试管3中加入的清水为5mL，则试管1、2中加入的溶液应为______mL，目的是______。
(3)淀粉酶只分解淀粉，蛋白酶只分解蛋白质。由此，可根据实验现象推断：该食物的主要营养成分是______。往该食物滴加碘液，会______（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(4)实验时，可以用______代替试管1中的淀粉酶溶液（填序号：①胆汁、②胃液、③唾液）。
(5)小明想进一步探究影响淀粉酶消化的因素。他重新选取了3支试管，进行了表2的实验。实验结果如图。结果表明，影响淀粉酶消化的因素有______、______（顺序不作要求）。淀粉酶在______℃时会失去活性。
表2

试管编号	试管内物质	pH	处理温度
Ⅰ	食物碎屑+淀粉酶溶液	8	60℃
Ⅱ		8	37℃
Ⅲ		7	37℃

   

7 . 回答下列I、Ⅱ两题。
I、如图为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶片的叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。
   
(1)当有昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，这属于植物的___________（选填“感性”或“向性”）运动。
(2)捕虫囊只是把昆虫转变为含氮的无机物加以吸收利用，以弥补从土壤中吸收养分的不足，因此即使剪掉所有的捕虫囊，猪笼草也不会死亡。从生态系统成分看，猪笼草属于___________。
II、食用菠萝前用食盐水浸泡是一种习惯做法，其目的是为了抑制菠萝蛋白酶的活性。某研究小组对于食盐水是否真能抑制菠萝蛋白酶的活性这一问题，设计实验进行了探究：
a．取5支相同的试管，编号1—5，各加入5mL含菠萝蛋白酶的鲜榨菠萝汁；
b．往编号1的试管中添加5mL蒸馏水，其它试管按下表要求分别添加5mL不同质量分数的氯化钠溶液，放在相同温度的水浴中保温；
c．20min后测定各试管中菠萝蛋白酶的活性，并计算其相对活性。数据如下表：

编号	1	2	3	4	5
质量分数（%）	-	0.0005	0.005	0.05	0.5
酶的相对活性（%）	100	104.5	102.1	102.4	103.7

根据以上实验，回答下列问题：
(3)设置第1组实验的目的是为了___________。
(4)在实验过程中，设置水浴的温度不能过高或过低，原因是过高或过低的温度会影响___________，对实验结果产生干扰。
(5)通过上述实验可得出结论：在该实验所用的浓度范围内，氯化钠溶液对菠萝蛋白酶的活性有___________作用。

9 . 当太阳升起时，气孔慢慢张开；当夜幕降临时，大多数气孔缩小或闭合。白天，太阳既能提供光照，也能提供热能使温度升高；夜晚没有光照，温度也会降低。光照和温度哪个因素对气孔开闭影响更大呢？
(1)设计实验。将韭菜分成三等份，分别放入盛有等量清水的烧杯中，编号A、B、C。再将其分别放入三个光照培养箱中，设置不同的光照和温度条件，其他条件相同且适宜。请将表格中三组实验设置的条件补充完整。

	光照	温度（℃）
A组	有光	25
B组	__________	25
C组	有光	10

(2)统计数据。2小时后取出韭菜，撕取下表皮在显微镜下观察，气孔的开闭状态如下图所示。请根据B、C两组数据统计的标准，统计A组的实验数据并填写到表格中的横线上。
   

	气孔大开	气孔微开	气孔闭合
A组	__________	__________	__________
B组	0	25	6
C组	0	10	1

(3)得出结论。将B组和C组的实验结果分别与A组进行比较，得出的结论是：光照和温度两个因素中，对气孔开闭影响更大的是__________。
(4)改进完善。上述实验只观察和统计一个视野中气孔的开闭情况，实验结果具有一定的偶然性。请写出一条提高本实验可靠性的改进意见______________________________。
(5)科学推测。即使通过改进上述实验降低了偶然性，但由于只探究了一组温度条件下的情况，实验结果仍难以保证具有普遍性。如果拉大温差，将温度设计为30℃和5℃，进一步探究“光照和温度哪个因素对气孔开闭影响更大”的问题，能否得出与上述实验相同的结论？__________

A．能

B．不能

C．不一定

10 . 星期天早上，妈妈让小秦把自己的被褥拿到太阳下晾晒晾晒，说阳光可以杀菌，经常晾晒被褥有利于健康。这样做有用吗?小秦想一探究竟，经过思考，他制定了如下探究实验计划：
第一步：准备两个相同的白色瓷盘A、B，以及三套装有适量培养基的培养皿（a、b、c）分别进行灭菌处理，待用。
第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上清液，滴在两个白色瓷盘上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。
第三步：待白色瓷盘在阴凉处完全干燥后，用不透光的黑纸把白色瓷盘A完全遮住，白色瓷盘B不做处理，将二者并排放在阳光下曝晒4小时。
第四步：
①用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘A后，均匀涂抹在培养皿a中的培养基上。
②用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭白色瓷盘B后，均匀涂抹在培养皿b中的培养基上。
③用无菌棉棒蘸取无菌水，均匀涂抹在培养皿c中的培养基上。
第五步：将三套培养皿放在恒温箱中培养一段时间，观察培养基上的菌落并计数。
请分析回答：
(1)根据小秦的实验计划分析，他提出的问题是________________?
(2)其中____相当于细菌培养方法中的接种。
(3)小秦将自己的实验计划告知了生物老师，老师认为此计划有一处明显的不足，结果偶然性比较大。请你提出改进建议：____________________。
(4)小秦改进并实施了计划，得到了如下图的结果。

则可得出的结论是_____________________。
(5)上述结论对我们的生活有什么启示?_______________。