1 . 有机肥能改良土壤性质，增强土壤肥力。为研究不同种类的有机肥对草莓果实的产量和品质的影响，某科研小组选取性质相同、面积相同的四块土壤样地，分别对其做不同的施肥处理，同时保证其他田间管理一致。实验结果如下表所示，请分析并回答问题。（注：可溶性糖含量是衡量水果品质优劣的重要指标）

处理	亩产量/（千克·亩－1）	果实中的可溶性糖含量
不施肥	1109.4	7.18%
施菌渣肥	1394.88	8.78%
施鸡粪肥	1251.66	8.26%
施虾肽肥	1474.62	9.41%

(1)上述实验中，草莓幼苗的品种和生长状况等都要一致，目的是______。
(2)土壤中的有机肥被分解成______后，被草莓根尖的______区吸收，这些物质促进了草莓的生长，进而促进草莓的______作用，合成更多的有机物。
(3)根据实验数据可得出实验结论：______。
(4)要使大棚内种植的草莓增产，除施肥外，还可以怎么做？请根据所学知识，提出合理性建议：______。（答出一点即可）

2 . 预制菜在提供便捷的同时，有时会出现因保存时间过长而发生腐败变质现象，危害人体健康。为了探究腐败变质的食物是否会对人体产生危害，某实验小组用四组生理状况相似的健康小白鼠按照下表的处理方式进行实验，在相同且适宜的条件下连续喂养20天，结果如下表：

组别	小白鼠数量（只）	处理方式	腹泻的小白鼠数量（只）
A	10	灌服新鲜的牛奶50毫升	0
B	10	灌服霉变50%的牛奶50毫升	3
C	10	灌服霉变75%的豆浆50毫升	6
D	10	灌服霉变 100%的牛奶50毫升	9

(1)该实验中，设置A组的作用是____。
(2)在该实验中，有一处的设置不大合理，请你修改____。
(3)分析实验结果，你认为：腐败变质的食物对人体健康____（填“会”或“不会”）产生危害。
(4)观察发现，腐败后的牛奶表面有些个体较小，且表面光滑黏稠的物质，这可能是____菌落，请你提出一条正确保存食品的方法：____。

3 . 根据文献记载和文物考证，我们的祖先早在五千多年前的新石器时代就已经开始植桑养蚕了。“一妇不蚕，或受之寒”这一谚语反映了古代人民对采桑养蚕业的高度重视。请根据所学知识，回答下列问题。
(1)家蚕的发育属于___（选填“完全变态”或“不完全变态”），能吐丝的时期其发育过程中的_______阶段。它比蝗虫的发育阶段多了______期。
(2)某同学进行了“探究温度是否对家蚕卵的孵化有影响”的实验。他选取若干紫黑色的蚕卵（这种颜色的卵是已经受精的卵），分成三组放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如下表所示。

组别	蚕卵数（个）	温度（度）	湿度	孵化出幼蚕所需的时间（天）	孵化率
甲	1000	16	75%	10	90%
乙	1000	20	75%	9	98%
丙	？	30	75%	8	68%

依据实验，丙组的蚕卵数应该是_____个。由表可知，实验的变量是__________，该同学最终得出的实验结论应该是：温度对家蚕卵的孵化_____（选填“有”或“没有”）影响。

4 . 中国先民最早掌握养蚕技术，创造出了灿烂的丝绸文化。为了赓续历史文脉，谱写当代华章，某校开展了《美丽中国蚕》的生物实践活动，并利用摄像机记录饲养家蚕的整个过程。下图是家蚕的生殖和发育过程。请分析据图回答：  

(1)家蚕属于______动物。从家蚕的整个发育过程看，其个体发育属于__________变态发育。与蝗虫相比，其发育过程多了[   ]_______期。
(2)活动中同学们对家蚕卵孵化率进行了探究。取三组，每组100粒蚕卵，在喂养温度不同而其他情况相同的条件下进行实验。下表为家蚕卵孵化实验的记录，

组别	①	②	③
蚕卵数（粒）	100	100	100
培养温度（℃）	16	20	30
孵化出幼虫所需时间（天）	10	9	8
孵化率（%）	90	98	68

①同学们探究的问题是：__________________________________？
②由表可知，家蚕卵孵化的最佳温度为______℃
③每组控制蚕卵数相同以及喂养情况一致的目的是________________。

5 . 同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。下面是一位同学探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验，请你将它补充完整，并回答：
(1)提出问题：___？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
(2)制订计划、实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，在纸盒里均匀铺放一层黑纸板湿润的土壤，以纵轴中线为界将纸盒分成相同的两部分，一半用黑纸板盖好，另一半用透明玻璃板盖好（如图所示）。这样，在盒里就形成了明亮与黑暗两种环境，该实验变量是___。
   
②把纸盒静置桌上，在纸盒的中央放入体型和生活状况相同的10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下表：

环境	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟	10分钟
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1
黑暗	7	8	8	8	8	7	8	8	9

(3)实验现象应该是：鼠妇大多集中在___（填“玻璃板”或“黑纸板”）一侧。
(4)为了提高实验的准确性，使实验结果更加可靠，对于实验测得的多组实验数据应该进行求取___处理。
(5)根据实验结果，得出结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在___的环境中生活。
(6)表达和交流：在实验过程中不能只用1只鼠妇做实验，原因是___。

6 . 2022年5月20日是第33个中国学生营养日，某中学生物兴趣小组设计了以下实验，请结合生物学知识回答问题：

试管	加入的物质	处理	温度/℃	时间/min	加碘液后的现象
①	馒头碎屑+2mL唾液	充分搅拌	37	10	不变蓝
②	馒头碎屑+4mL清水	充分搅拌	37	10	变蓝
③	馒头块+2mL唾液	不搅拌	37	10	变蓝
④	馒头碎屑+2mL唾液	充分搅拌	80	10	变蓝
⑤	牛肉碎+2mL唾液	分搅拌	7	10	?

(1)在这实验中②号试管在实验过程中存在一处错误，请改正：___________。
(2)若要探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用___________两支试管进行对照实验，通过此探究，你认为吃饭时应该______________。
(3)若选择①号和④号进行对照实验，那么探究的问题是?_____________？
(4)表格中⑤号试管加入碘液的现象是____________。

7 . 为了鼓励学生课间多走出教室，某生物小组在老师指导下开展“采测教室和操场空气中的尘埃粒子”探究实验，实验步骤和过程如下，请共同参与并回答问题。
(1)提出________________：一天中的同一时间，教室和操场的尘埃粒子的数量会一样吗？
(2)作出假设：_____________________。
(3)制订计划：确定采集的________________和地点：确定小组的分工；确定测算的方法（五点取样法）
(4)实施计划：小组用________________取样法在教室和操场各测一平方厘米的粒子数（见左下图）。结果见右下图，第1格为教室尘埃粒子的数量，第2格为操场尘埃粒子的数量。
   
(5)得出结论：操场尘埃粒子的数量________________（填“多”或“少”）于教室。
(6)表达和交流：测算结果可能会不准确，因此应设置________________实验。

10 . 某校生物学研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。

玉米苗	温室内CO2浓度/%	培养液
甲	0.06	土壤浸出液
乙	0.03	土壤浸出液
丙	0.06	蒸馏水

(1)经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的质量都增加了，质量增加的主要原因是_________。
(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是_________。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要_________。
(4)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是_________。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是_________。
(6)最后，你觉得学好生物学需要怎么做？请你分享一条你的建议：_________。