1 . 甘蔗是南方重要的糖料作物。某科研团队为研究磷肥对甘蔗生长的影响,选择甘蔗苗90株,平均分为3组,进行不同磷肥浓度的处理,并置于相同且适宜的环境中栽培70天,再测定甘蔗苗部分生长指标,结果统计如下,请分析作答:
题33表 不同磷肥浓度处理下甘蔗苗的部分生长指标
(注;气孔导度指气孔张开的程度,表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测得的重量)
(1)[提出问题]_________ 对甘蔗苗生长是否有影响?
[设置对照实验]每组应放置_________ 株长势_________ 的甘蔗苗进行实验。组别1在本实验中起________ 作用。
(2)[分析数据]据表可知,适当施加磷肥可显著_________ (填“提高”或“降低”)气孔导度和蒸腾速率。
(3)[得出结论]一定范围内,随着磷肥浓度的增加,甘蔗苗的株高和鲜重都_________ ,说明磷肥可以_________ (填“促进”或“抑制”)甘蔗苗的生长,从而提高甘蔗的产量。
(4)[结果应用]高浓度的磷不利于甘蔗根系对水分的吸收,甘蔗苗需要降低气孔导度来_________ (填“提高”或“降低”)蒸腾速率,减少水分的丧失。因此,为了甘蔗正常生长,在增加磷肥的同时,应该多_________ 。
(5)[拓展应用]除了施磷处理,请你结合所学知识,写出一项可以提高甘蔗产量的具体措施_________ 。
组别 | 磷肥浓度 (mol/L) | 气孔导度 (mmol·n·s) | 蒸腾速率 (mol·m·s) | 株高(cm) | 鲜重(g) |
1 | 0 | 0.07 | 1.4 | 22.33 | 16.83 |
2 | 0.1 | 0.155 | 3.15 | 61.69 | 205.87 |
3 | 1 | 0.14 | 3 | 103.56 | 395.93 |
(注;气孔导度指气孔张开的程度,表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测得的重量)
(1)[提出问题]
[设置对照实验]每组应放置
(2)[分析数据]据表可知,适当施加磷肥可显著
(3)[得出结论]一定范围内,随着磷肥浓度的增加,甘蔗苗的株高和鲜重都
(4)[结果应用]高浓度的磷不利于甘蔗根系对水分的吸收,甘蔗苗需要降低气孔导度来
(5)[拓展应用]除了施磷处理,请你结合所学知识,写出一项可以提高甘蔗产量的具体措施
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2 . 某合作学习小组进行“不同植被对空气湿度的影响”的探究活动,多次测量后得到几组平均数据记录在下面表格中,据此回答下列问题。
三个不同地点一天中的空气湿度平均值
(1)此对照实验的变量是____ 。
(2)根据表格中的数据可以看出,在同一时段内空气湿度最大的地点是____ ,空气湿度最小的是____ 。这种差异说明了植被对空气的湿度____ (填“有”或“无”)影响。
(3)比较草地和灌丛两组数据,能得出的结论是植物越多,对空气湿度的影响____ 。由该实验可体现出生物与环境的关系是____ 。
(4)如果把表格中的数据用坐标图的形式表示(如下图),则A表示一天中____ 的空气湿度变化。从坐标图中可以了解到中午时段空气湿度最____ 。(5)实验中的数据要计算____ 值,目的是____ 。
三个不同地点一天中的空气湿度平均值
时间 | 裸地/% | 草地/% | 灌丛/% |
早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
(1)此对照实验的变量是
(2)根据表格中的数据可以看出,在同一时段内空气湿度最大的地点是
(3)比较草地和灌丛两组数据,能得出的结论是植物越多,对空气湿度的影响
(4)如果把表格中的数据用坐标图的形式表示(如下图),则A表示一天中
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3 . 卵叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物。为了解其濒危机制,某科研团队展开了以下研究。
①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子。
②提供适宜种子萌发的条件。在每组温度、湿度、光照强度等条件均 ? 的情况下,对六个培养皿的种子依次进行每天光照0、4、8、12、16、24小时处理。
③观察、记录种子萌发情况,第15天统计总发芽率,并进行三次重复实验。实验数据处理如图。
(1)本实验研究的问题是________________ ?
(2)本实验的变量是________ ;实验方案中“?”处应填________ 。
(3)每组放入100粒种子,而不是1粒,目的是________ 。若某培养皿中共有75粒种子萌发,则发芽率为________ ;实验数据应取三次重复实验数据的________ 。
(4)结果表明:在光照时间为________ 的条件下,卵叶海桑种子不能萌发,________ 能促进卵叶海桑种子的萌发。据图分析卵叶海桑种子萌发的最适条件是每天光照________ 小时。
(5)即使在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发,请分析原因:________ (只写1个原因即可)
①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子。
②提供适宜种子萌发的条件。在每组温度、湿度、光照强度等条件均 ? 的情况下,对六个培养皿的种子依次进行每天光照0、4、8、12、16、24小时处理。
③观察、记录种子萌发情况,第15天统计总发芽率,并进行三次重复实验。实验数据处理如图。
(1)本实验研究的问题是
(2)本实验的变量是
(3)每组放入100粒种子,而不是1粒,目的是
(4)结果表明:在光照时间为
(5)即使在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发,请分析原因:
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4 . 实验探究
制作泡菜过程中,应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内,以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响,具体做法是称取等量白菜4份,每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒,再加入食醋,浓度分别为0(清水)、0.3%、0.6%、0.9%,重复做3次。从泡菜制作第1天开始,每天测定其亚硝酸盐含量,测定 10 天,结果如下图。
(1)制作泡菜所利用的________ (填微生物)来自所选蔬菜自身携带的;制作泡菜时,既要加盖还要用水封口,这样做是为了使坛内形成_________ 条件,有利于发酵。
(2)该实验的变量为______ 。设置食醋浓度为0的组,目的是____________ 。
(3)分析上图,随着泡制时间增加,亚硝酸盐含量的变化趋势均表现为_______ ,从变化曲线可知,食用泡制到第______ 天的泡菜对人体产生的害处最大。
(4)由曲线可知,食醋能_______ 泡白菜中亚硝酸盐的产生,其中浓度为_____ 的食醋抑制作用最强,食醋浓度过高或过低其抑制作用均下降。
(5)结合本实验,制作泡白菜时可适当添加_________ ,泡菜至少要泡到第______ 天以上才能食用。
制作泡菜过程中,应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内,以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响,具体做法是称取等量白菜4份,每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒,再加入食醋,浓度分别为0(清水)、0.3%、0.6%、0.9%,重复做3次。从泡菜制作第1天开始,每天测定其亚硝酸盐含量,测定 10 天,结果如下图。
(1)制作泡菜所利用的
(2)该实验的变量为
(3)分析上图,随着泡制时间增加,亚硝酸盐含量的变化趋势均表现为
(4)由曲线可知,食醋能
(5)结合本实验,制作泡白菜时可适当添加
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5 . 鲜美的肉汤放置久了会变酸,这是微生物引发的“恶作剧”。这些微生物来自哪里?法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题。如图是巴斯德的实验示意图。A瓶和B瓶内都装有肉汤,如图甲表示将A瓶内肉汤煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶肉汤仍然保持鲜美,另一瓶肉汤变质;接着,将肉汤鲜美那瓶的瓶颈打断(如图乙),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下面问题。
(1)图甲中一段时间后肉汤仍然保持鲜美的是________ 瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的________ 进入了瓶内。
(2)图甲、图乙两组实验所控制的变量都是________(填字母)。
(3)巴斯德的“鹅颈瓶实验”是否要经过重复多次才能得出科学的结论?_________ (填“是”或“不是”)。
(4)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的________ 。
(5)在安置好装置之后,利用酒精灯把A瓶肉汤煮沸,其主要目的是________ 。
(6)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要提供_________ 。瓶颈的作用是________ 。
(1)图甲中一段时间后肉汤仍然保持鲜美的是
(2)图甲、图乙两组实验所控制的变量都是________(填字母)。
A.瓶子的大小 | B.细菌的有无 | C.肉汤的多少 |
(3)巴斯德的“鹅颈瓶实验”是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
(4)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的
(5)在安置好装置之后,利用酒精灯把A瓶肉汤煮沸,其主要目的是
(6)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要提供
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6 . 实验探究
小明在生物课上学习了制作糯米酒的方法,自行在家酿制。却发现产量不同,甚至没有产酒。为了弄清原因,设计了以下实验:
(1)提出的探究问题是____________ 。
(2)第三步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的________ 。
(3)实验共设置了____ 组对照实验,若甲组和乙组为一组对照实验,则变量为______ 。变量为酒曲的一组是________ 。根据乙组与丙组的实验结果,可以得出的结论是:________ 条件下才能产酒。
(4)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和_________ 。
(5)小明制出的“甜酒”带有酸味,原因可能是_____________ 。
小明在生物课上学习了制作糯米酒的方法,自行在家酿制。却发现产量不同,甚至没有产酒。为了弄清原因,设计了以下实验:
第一步 | 将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,洗净,蒸熟,用凉开水冲淋 | |||
第二步 | 冷却后分成四等份分别装入大小相同的玻璃容器中,标记为甲组、乙组、丙组、丁组 | |||
第三步 分组操作 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
放入酒曲粉末拌匀,密封 | 放入酒曲粉末拌匀,密封 | 放入酒曲粉末拌匀,不密封 | 不放酒曲,密封 | |
第四步 恒温处理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ | 30℃ |
实验结果 | 产酒量较低 | 产酒量较高 | 不产酒 | 不产酒 |
(2)第三步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的
(3)实验共设置了
(4)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和
(5)小明制出的“甜酒”带有酸味,原因可能是
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7 . 《光对鼠妇分布的影响》探究实验:
(1)提出问题:___________ ?
(2)作出假设:____________ 。
(3)制定并实施计划:(铺有湿土的铁盒)①将10只鼠妇均匀放入装置中,在铁盒的一侧盖上玻璃板,另一侧盖上黑纸板,静置2分钟(min)。②每分钟统计一次a明亮和b阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将结果记录入下表。
得出结论:_____________ 。
(4)注意:①本实验中的变量是_______ 。②为什么要用10只鼠妇做实验而不能只用1只鼠妇做实验行吗__________ 。
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)制定并实施计划:(铺有湿土的铁盒)①将10只鼠妇均匀放入装置中,在铁盒的一侧盖上玻璃板,另一侧盖上黑纸板,静置2分钟(min)。②每分钟统计一次a明亮和b阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将结果记录入下表。
2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min | |
a | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 |
b | 5 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 7 | 9 | 8 | 8 |
(4)注意:①本实验中的变量是
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8 . 实验探究:
小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:(提示:溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。)
(1)在制定探究实验方案前,小明作出的假设是:流出鱼体的水中溶解的______ 增加。
(2)该探究活动的实验变量是______ 。
(3)预测结果是:烧杯①中流出鳃盖后缘的水显______ 色,烧杯②中的水显______ 色。烧杯②的在实验中的作用是______ 。
(4)步骤3中“重复以上实验2次”,作用是______ 。
(5)小明在实验中发现鱼的身体可分为三部分:头部、_____ 部、尾部;呈_____ 型,这种体形可以减少游动时的阻力。轻轻掀起鳃盖,发现鱼鳃是______ 色的,原因是鳃丝内密布______ 。
小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:(提示:溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。)
步骤 | 烧杯① | 烧杯② |
1 | 加入1000毫升清水、一条健康的成年金鱼 | 加入1000毫升清水,但不加入金鱼 |
2 | 在金鱼口前方滴入2~3滴BTB溶液,观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化情况,并记录 | 滴入2~3滴BTB溶液,观察水的颜色变化,并记录 |
3 | 重复以上实验2次,分析得出结论 |
(2)该探究活动的实验变量是
(3)预测结果是:烧杯①中流出鳃盖后缘的水显
(4)步骤3中“重复以上实验2次”,作用是
(5)小明在实验中发现鱼的身体可分为三部分:头部、
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9 . 2022年年底全国疫情大流行,为探究洋葱是否具有抑菌作用,科研人员多次重复实验,测量抑菌圈的直径。实验装置、操作过程及数据如下表所示:
:已灭菌且浸过100%洋葱汁液的滤纸 :已灭菌且浸过无菌水的滤纸
(1)大肠杆菌和金黄色葡萄球菌都属于_______ (填“细菌”或“真菌”)。
(2)各培养基和菌种的量保持相同的目的是_______ ,科研人员多次重复实验的目的是_______ ,对抑菌圈直径求平均值的目的是________ 。
(3)以有无洋葱汁液为变量的对照实验有_______ 和_______ 。
(4)根据实验现象,可得出的结论是___________ 。
(5)朋友圈中流传“洋葱能预防新冠”,请问本实验能作为验证这种说法的依据吗?_______ 。为什么?___________ 。
培养皿编号 | A1 | A2 | B1 | B2 |
实验装置及操作过程 | 培养基中含大肠杆菌 | 培养基中含金黄色葡萄球菌 | ||
37℃培养48小时 | ||||
抑菌圈的平均直径(cm) | 1.14 | 0 | 1.30 | 0 |
(1)大肠杆菌和金黄色葡萄球菌都属于
(2)各培养基和菌种的量保持相同的目的是
(3)以有无洋葱汁液为变量的对照实验有
(4)根据实验现象,可得出的结论是
(5)朋友圈中流传“洋葱能预防新冠”,请问本实验能作为验证这种说法的依据吗?
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2023-06-18更新
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96次组卷
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3卷引用:2023年广东省潮州市初中学业水平模拟考试生物试题
2023年广东省潮州市初中学业水平模拟考试生物试题2023年广东省汕头市阳光实验初中学业水平模拟考试生物试题(已下线)专题14 实验-学易金卷:5年(2019-2023)中考1年模拟生物真题分项汇编(安徽专用)
10 . 目前,铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现,铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源:①汽车尾气污染;②家居装饰用品污染;③玩具和学习用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有铅。某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响,开展了以下探究活动:将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组,分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液,按照同一方式(每组每3天1次、剂量为10mg/kg)进行皮下注射,每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量,实验结果见下表:
(1)实验提出的问题是_________ ?
(2)该实验的变量是____________ ,设置A组的目的是____________ ,①所含的醋酸铅的浓度为_________ ?
(3)实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致,是为了__________ 。
(4)为了使实验结论更准确,应取3次结果的______ ,这样做的目的是可以减小误差,使结果更接近真实情况。
(5)红细胞中的血红蛋白是在____________(填选项字母)处与氧结合。
(6)比较B、C两组的数据,简要叙述上述实验结果:___________
(7)请结合题中所给信息,提出一条防止儿童铅污染的合理建议:______________ 。
组别 | 5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度 | 血红蛋白含量(g/L) | |||
初始测量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | ||
A | ① | 60 | 60 | 60 | 60 |
B | 1.83% | 60 | 53 | 49 | 38 |
C | 3.66% | 60 | 51 | 40 | 28 |
(1)实验提出的问题是
(2)该实验的变量是
(3)实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致,是为了
(4)为了使实验结论更准确,应取3次结果的
(5)红细胞中的血红蛋白是在____________(填选项字母)处与氧结合。
A.肺泡周围的毛细血管 |
B.组织细胞处的毛细血管 |
C.肺泡 |
D.组织细胞 |
(7)请结合题中所给信息,提出一条防止儿童铅污染的合理建议:
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