1 . 甘蔗是南方重要的糖料作物。某科研团队为研究磷肥对甘蔗生长的影响,选择甘蔗苗90株,平均分为3组,进行不同磷肥浓度的处理,并置于相同且适宜的环境中栽培70天,再测定甘蔗苗部分生长指标,结果统计如下,请分析作答:
题33表 不同磷肥浓度处理下甘蔗苗的部分生长指标
(注;气孔导度指气孔张开的程度,表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测得的重量)
(1)[提出问题]_________ 对甘蔗苗生长是否有影响?
[设置对照实验]每组应放置_________ 株长势_________ 的甘蔗苗进行实验。组别1在本实验中起________ 作用。
(2)[分析数据]据表可知,适当施加磷肥可显著_________ (填“提高”或“降低”)气孔导度和蒸腾速率。
(3)[得出结论]一定范围内,随着磷肥浓度的增加,甘蔗苗的株高和鲜重都_________ ,说明磷肥可以_________ (填“促进”或“抑制”)甘蔗苗的生长,从而提高甘蔗的产量。
(4)[结果应用]高浓度的磷不利于甘蔗根系对水分的吸收,甘蔗苗需要降低气孔导度来_________ (填“提高”或“降低”)蒸腾速率,减少水分的丧失。因此,为了甘蔗正常生长,在增加磷肥的同时,应该多_________ 。
(5)[拓展应用]除了施磷处理,请你结合所学知识,写出一项可以提高甘蔗产量的具体措施_________ 。
组别 | 磷肥浓度 (mol/L) | 气孔导度 (mmol·n·s) | 蒸腾速率 (mol·m·s) | 株高(cm) | 鲜重(g) |
1 | 0 | 0.07 | 1.4 | 22.33 | 16.83 |
2 | 0.1 | 0.155 | 3.15 | 61.69 | 205.87 |
3 | 1 | 0.14 | 3 | 103.56 | 395.93 |
(注;气孔导度指气孔张开的程度,表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测得的重量)
(1)[提出问题]
[设置对照实验]每组应放置
(2)[分析数据]据表可知,适当施加磷肥可显著
(3)[得出结论]一定范围内,随着磷肥浓度的增加,甘蔗苗的株高和鲜重都
(4)[结果应用]高浓度的磷不利于甘蔗根系对水分的吸收,甘蔗苗需要降低气孔导度来
(5)[拓展应用]除了施磷处理,请你结合所学知识,写出一项可以提高甘蔗产量的具体措施
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2 . 某合作学习小组进行“不同植被对空气湿度的影响”的探究活动,多次测量后得到几组平均数据记录在下面表格中,据此回答下列问题。
三个不同地点一天中的空气湿度平均值
(1)此对照实验的变量是____ 。
(2)根据表格中的数据可以看出,在同一时段内空气湿度最大的地点是____ ,空气湿度最小的是____ 。这种差异说明了植被对空气的湿度____ (填“有”或“无”)影响。
(3)比较草地和灌丛两组数据,能得出的结论是植物越多,对空气湿度的影响____ 。由该实验可体现出生物与环境的关系是____ 。
(4)如果把表格中的数据用坐标图的形式表示(如下图),则A表示一天中____ 的空气湿度变化。从坐标图中可以了解到中午时段空气湿度最____ 。(5)实验中的数据要计算____ 值,目的是____ 。
三个不同地点一天中的空气湿度平均值
时间 | 裸地/% | 草地/% | 灌丛/% |
早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 |
中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 |
晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5 |
(1)此对照实验的变量是
(2)根据表格中的数据可以看出,在同一时段内空气湿度最大的地点是
(3)比较草地和灌丛两组数据,能得出的结论是植物越多,对空气湿度的影响
(4)如果把表格中的数据用坐标图的形式表示(如下图),则A表示一天中
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3 . 卵叶海桑是一种自然条件下种子发芽率极低的濒危红树植物。为了解其濒危机制,某科研团队展开了以下研究。
①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子。
②提供适宜种子萌发的条件。在每组温度、湿度、光照强度等条件均 ? 的情况下,对六个培养皿的种子依次进行每天光照0、4、8、12、16、24小时处理。
③观察、记录种子萌发情况,第15天统计总发芽率,并进行三次重复实验。实验数据处理如图。
(1)本实验研究的问题是________________ ?
(2)本实验的变量是________ ;实验方案中“?”处应填________ 。
(3)每组放入100粒种子,而不是1粒,目的是________ 。若某培养皿中共有75粒种子萌发,则发芽率为________ ;实验数据应取三次重复实验数据的________ 。
(4)结果表明:在光照时间为________ 的条件下,卵叶海桑种子不能萌发,________ 能促进卵叶海桑种子的萌发。据图分析卵叶海桑种子萌发的最适条件是每天光照________ 小时。
(5)即使在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发,请分析原因:________ (只写1个原因即可)
①六个培养皿中分别放入100粒卵叶海桑种子。
②提供适宜种子萌发的条件。在每组温度、湿度、光照强度等条件均 ? 的情况下,对六个培养皿的种子依次进行每天光照0、4、8、12、16、24小时处理。
③观察、记录种子萌发情况,第15天统计总发芽率,并进行三次重复实验。实验数据处理如图。
(1)本实验研究的问题是
(2)本实验的变量是
(3)每组放入100粒种子,而不是1粒,目的是
(4)结果表明:在光照时间为
(5)即使在条件适宜的环境中,种子也不一定都能萌发,请分析原因:
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名校
4 . 久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后,提出:水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的( )
A.发现并提出问题 |
B.作出假设 |
C.设计实验方案并设施、记录 |
D.分析实验现象,得出结论 |
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2024-02-18更新
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26次组卷
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95卷引用:广东省潮州市湘桥区城南中学2018-2019学年七年级生物上册期中考试模拟试题(B)
广东省潮州市湘桥区城南中学2018-2019学年七年级生物上册期中考试模拟试题(B)2013-2014学年福建省龙岩一中分校八年级下学期期中测试生物试卷2014-2015学年湖南省娄底市七年级上学期期中联考生物试卷2015-2016山东成武七年级上学期第一次阶段性学业水平测试生物试卷2015-2016学年江苏盐城建湖七年级上学期期中考试生物试卷2015-2016重庆璧山青杠中学七年级上第一阶段教学质量监测生物试卷2015-2016学年湖南娄底五联校七年级上学期期中考试生物试卷2015-2016学年河南洛阳市偃师市七年级(上)期中生物试卷2015-2016福建武平城郊初级中学七年级上学期第三次月考生物试卷2015-2016学年重庆市璧山县青杠中学七年级上教学质检生物试卷济南版七年级上册生物第一单元第一章第三节生物学的探究方法单元测试卷2016-2017学年山东省安丘市东埠中学七年级上10月月考生物试卷2016-2017学年内蒙古呼和浩特实验教育集团七年级上期中A生物卷2016-2017学年内蒙古呼和浩特实验教育集团七年级上期中B生物卷2016-2017学年内蒙古呼和浩特实验教育集团七年级上期中C生物卷2016-2017学年广东省江门市第二中学七年级上学期第一次月考生物试卷广东省徐闻县梅溪实验学校2017-2018学年七年级上学期第5周周练生物试题广东省佛山市顺德区2017-2018学年七年级10月学业水平测试生物试题广东省佛山市顺德区江义初级中学2017-2018学年七年级上学期第8周教研联盟测试生物试题河南省漯河市郾城区2017-2018学年七年级(上)期中生物试卷广东省东莞市中堂星晨学校2017-2018学年七年级12月月考生物试题吉林省辉南县2017-2018学年七年级生物期末考试题江西省宜春市高安四中2018届九年级上学期期中生物试题吉林省通化市辉南县2017-2018学年七年级(上)期末生物试题广东省东莞市中堂星晨学校2017-2018学年七年级(上)月考生物试卷(12月份)吉林省辉南县2017-2018学年七年级上学期期末考试生物试题2018秋北师大版七年级生物上册 单元评价检测(一)2018-2019学年人教版生物七年级上册单元评价检测第1单元生物和生物圈练习题【市级联考】江西省高安市2018-2019学年七年级上学期期中考试生物试题【区级联考】广东省阳江市江城区2018-2019学年七年级上学期期中考试生物试题广东省湛江市徐闻县2018-2019学年七年级上学期期中考试生物试题【区级联考】河北省石家庄市新华区2018-2019学年七年级上学期期末质量检测生物试题【区级联考】广东云浮市云安区2018-2019学年七年级上学期期末考试生物试题【校级联考】山东省滨州市无棣县2018-2019学年七年级上学期期末考试生物试题辽宁省沈阳127中2018-2019学年七年级上学期10月月考生物试题湖南省湘南中学2019-2020学年七年级入学考试生物试题四川省眉山市仁寿县华兴中学2019-2020学年七年级9月月考生物试题湖北省恩施市新塘民族中学2019-2020学年七年级上学期期中生物试题辽宁省葫芦岛市连山区2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题重庆市荣昌区荣隆镇初级中学2019-2020学年七年级上学期期中生物试题(B)湖南省邵阳市第十一中学2019-2020学年七年级上学期期中生物试题山东省安丘市东埠中学2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题安徽省淮南市潘集区2019-2020学年七年级上学期第二次联考生物试题福建省龙岩市永定区金丰片2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题山东省安丘市职工子弟学校2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题广东省梅州市大埔县2019-2020学年七年级上学期期末生物试题广西崇左市扶绥县2019-2020学年七年级上学期期中生物试题2020年山东省济南市莱芜市钢城区中考一模生物试题山东省临沂市临沭县第四初级中学2020—2021学年七年级上学期月考生物试题山东省德州市宁津县育新中学2020-2021学年七年级上学期期中生物试题1河北省石家庄市平山县岗南中学2020-2021学年七年级上学期期中生物试题江西省宜春市高安市2020-2021学年七年级上学期期中生物试题(已下线)第一单元 生物学——研究生命的科学综合检测 (能力提升)-2020-2021学年七年级生物上册单元测试定心卷(苏科版)广东省揭阳市揭西县第三华侨中学2021年九年级上学期期末生物试题广西河池市环江县2020-2021学年七年级上学期期末检测生物试题河北省秦皇岛市青龙县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题山东省济南市莱芜区(五四制)2020-2021学年六年级上学期期末生物试题广东省揭阳市揭西县五校2021-2022学年九年级上学期第一次联考生物试题河北省沧州市献县2018-2019学年七年级上学期期末生物试题湖南省娄底市新化县东方文武学校2021-2022学年七年级上学期期中生物试题福建省厦门市集美区乐安中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题内蒙古科尔沁左翼中旗保康第三中学2021-2022学年七年级上学期中生物试题广东省揭阳市普宁市2021-2022学年九年级上学期期中生物试题山东省枣庄市第十五中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题江苏省泰兴市实验初级中学教育集团2021-2022学年上学期七年级期中生物试卷安徽省淮南市淮南实验中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题辽宁省鞍山市铁西区2021-2022学年七年级上学期期中生物试题福建省龙岩市上杭县东路片区2021-2022学年七年级上学期期中生物试题山东省德州市陵城区江山实验学校2021-2022学年七年级上学期第一次月考生物试题山东省济南市商河县五校2021-2022学年七年级上学期期中生物试题河北省邯郸市广平县2021-2022学年七年级上学期期末生物试题广东省广州市2020-2021学年上学期七年级期末生物试题西藏林芝市2019-2020学年七年级下学期期末生物试题内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗2020-2021学年七年级上学期期末生物试题河北省秦皇岛市青龙县2021-2022学年七年级上学期期末生物试题江苏省宿迁市泗洪县2021-2022学年七年级上学期期末生物试题甘肃省天水市麦积区2018-2019学年七年级上学期期中生物试题安徽省蚌埠市蚌埠市经济开发区2021-2022学年七年级上学期期末生物试题河北省秦皇岛市青龙县2021-2022学年七年级上学期期末线上测试生物试题广东省江门市恩平市2021-2022学年七年级上学期期中生物试题福建省龙岩市永定区高陂第二初级中学2021-2022学年七年级上学期第一次检测生物试题青海省西宁市海湖中学2021-2022学年七年级下学期开学生物试题河南省南阳市第三中学2021-2022学年七年级上学期第一次月考生物试题河南省浉河区新时代学校2022-2023学年七年级上学期第一次月考生物试题江苏省南京市溧水区2022-2023学年七年级上学期期中生物试题江苏省盐城市射阳县外国语学校2022-2023学年七年级上学期期中生物试题河北省秦皇岛市海港区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题北京市门头沟区斋堂中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题福建省泉州市外国语学校2021-2022学年七年级上学期期末生物试题山西省阳泉市平定县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题河南省驻马店市确山县2022-2023学年七年级上学期期中生物试题江苏省盐城市建湖县2023-2024学年七年级上学期生物期中模拟试题广东省肇庆市鼎湖中学与肇庆市鼎湖区吴大猷学校2023-2024学年七年级上学期期中生物试题广东省珠海市金湾区2023-2024学年七年级上学期期中生物试题福建省三明市宁化县2021-2022学年七年级上学期第一次月考生物试题
5 . 实验探究
制作泡菜过程中,应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内,以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响,具体做法是称取等量白菜4份,每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒,再加入食醋,浓度分别为0(清水)、0.3%、0.6%、0.9%,重复做3次。从泡菜制作第1天开始,每天测定其亚硝酸盐含量,测定 10 天,结果如下图。
(1)制作泡菜所利用的________ (填微生物)来自所选蔬菜自身携带的;制作泡菜时,既要加盖还要用水封口,这样做是为了使坛内形成_________ 条件,有利于发酵。
(2)该实验的变量为______ 。设置食醋浓度为0的组,目的是____________ 。
(3)分析上图,随着泡制时间增加,亚硝酸盐含量的变化趋势均表现为_______ ,从变化曲线可知,食用泡制到第______ 天的泡菜对人体产生的害处最大。
(4)由曲线可知,食醋能_______ 泡白菜中亚硝酸盐的产生,其中浓度为_____ 的食醋抑制作用最强,食醋浓度过高或过低其抑制作用均下降。
(5)结合本实验,制作泡白菜时可适当添加_________ ,泡菜至少要泡到第______ 天以上才能食用。
制作泡菜过程中,应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内,以免对人体产生危害。兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响,具体做法是称取等量白菜4份,每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒,再加入食醋,浓度分别为0(清水)、0.3%、0.6%、0.9%,重复做3次。从泡菜制作第1天开始,每天测定其亚硝酸盐含量,测定 10 天,结果如下图。
(1)制作泡菜所利用的
(2)该实验的变量为
(3)分析上图,随着泡制时间增加,亚硝酸盐含量的变化趋势均表现为
(4)由曲线可知,食醋能
(5)结合本实验,制作泡白菜时可适当添加
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6 . 鲜美的肉汤放置久了会变酸,这是微生物引发的“恶作剧”。这些微生物来自哪里?法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题。如图是巴斯德的实验示意图。A瓶和B瓶内都装有肉汤,如图甲表示将A瓶内肉汤煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶肉汤仍然保持鲜美,另一瓶肉汤变质;接着,将肉汤鲜美那瓶的瓶颈打断(如图乙),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下面问题。
(1)图甲中一段时间后肉汤仍然保持鲜美的是________ 瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的________ 进入了瓶内。
(2)图甲、图乙两组实验所控制的变量都是________(填字母)。
(3)巴斯德的“鹅颈瓶实验”是否要经过重复多次才能得出科学的结论?_________ (填“是”或“不是”)。
(4)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的________ 。
(5)在安置好装置之后,利用酒精灯把A瓶肉汤煮沸,其主要目的是________ 。
(6)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要提供_________ 。瓶颈的作用是________ 。
(1)图甲中一段时间后肉汤仍然保持鲜美的是
(2)图甲、图乙两组实验所控制的变量都是________(填字母)。
A.瓶子的大小 | B.细菌的有无 | C.肉汤的多少 |
(3)巴斯德的“鹅颈瓶实验”是否要经过重复多次才能得出科学的结论?
(4)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的
(5)在安置好装置之后,利用酒精灯把A瓶肉汤煮沸,其主要目的是
(6)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要提供
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7 . 在探究“蚂蚁的通讯”时,实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成三个小岛,来探究蚂蚁是怎样进行通讯的,以下实验操作中不正确的是( )
A.捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴 |
B.用饥饿的蚂蚁做实验 |
C.连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致 |
D.做实验只要一只蚂蚁就可以了 |
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2023-10-28更新
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102次组卷
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17卷引用:广东省潮州市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题
广东省潮州市2019-2020学年八年级上学期期末生物试题人教版八年级生物上册 第五单元第二章 动物的运动和行为 单元测试题广东省湛江市第二十二中学2019-2020学年八年级下学期开学生物试题(已下线)第二单元 动物的运动和行为 (能量提升)-2020-2021学年八年级生物上册单元测试定心卷(人教版)山东省临沂市河东区2020-2021学年八年级上学期期中生物试题陕西省商洛市商州区2020-2021学年八年级上学期期末生物试题2022年湖南省怀化市新晃侗族自治县初中毕业学业水平考试模拟(一)生物试题辽宁省葫芦岛市南票区2022-2023学年八年级上学期期中生物试题广东省惠州市2020-2021学年八年级上学期期末生物试题湖南省祁东县育贤中学2022-2023学年八年级上学期期中生物试题广东省茂名市2022-2023学年八年级上学期期末生物试题江西省赣州市瑞金市第三中学2022-2023学年八年级上学期段考生物试题广东省阳春市启贤实验学校2022-2023学年八年级上学期期中生物试题吉林省长春市朝阳区长春外国语学校2023-2024学年八年级9月月考生物试题山东省临沂市六中2023-2024学年八年级上学期月考生物试题贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市第六中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷湖南省衡阳市衡南县三塘联合学校2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷
8 . 实验探究
小明在生物课上学习了制作糯米酒的方法,自行在家酿制。却发现产量不同,甚至没有产酒。为了弄清原因,设计了以下实验:
(1)提出的探究问题是____________ 。
(2)第三步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的________ 。
(3)实验共设置了____ 组对照实验,若甲组和乙组为一组对照实验,则变量为______ 。变量为酒曲的一组是________ 。根据乙组与丙组的实验结果,可以得出的结论是:________ 条件下才能产酒。
(4)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和_________ 。
(5)小明制出的“甜酒”带有酸味,原因可能是_____________ 。
小明在生物课上学习了制作糯米酒的方法,自行在家酿制。却发现产量不同,甚至没有产酒。为了弄清原因,设计了以下实验:
第一步 | 将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,洗净,蒸熟,用凉开水冲淋 | |||
第二步 | 冷却后分成四等份分别装入大小相同的玻璃容器中,标记为甲组、乙组、丙组、丁组 | |||
第三步 分组操作 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
放入酒曲粉末拌匀,密封 | 放入酒曲粉末拌匀,密封 | 放入酒曲粉末拌匀,不密封 | 不放酒曲,密封 | |
第四步 恒温处理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ | 30℃ |
实验结果 | 产酒量较低 | 产酒量较高 | 不产酒 | 不产酒 |
(2)第三步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的
(3)实验共设置了
(4)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和
(5)小明制出的“甜酒”带有酸味,原因可能是
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9 . 《光对鼠妇分布的影响》探究实验:
(1)提出问题:___________ ?
(2)作出假设:____________ 。
(3)制定并实施计划:(铺有湿土的铁盒)①将10只鼠妇均匀放入装置中,在铁盒的一侧盖上玻璃板,另一侧盖上黑纸板,静置2分钟(min)。②每分钟统计一次a明亮和b阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将结果记录入下表。
得出结论:_____________ 。
(4)注意:①本实验中的变量是_______ 。②为什么要用10只鼠妇做实验而不能只用1只鼠妇做实验行吗__________ 。
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)制定并实施计划:(铺有湿土的铁盒)①将10只鼠妇均匀放入装置中,在铁盒的一侧盖上玻璃板,另一侧盖上黑纸板,静置2分钟(min)。②每分钟统计一次a明亮和b阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将结果记录入下表。
2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min | |
a | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 |
b | 5 | 8 | 8 | 9 | 8 | 8 | 7 | 9 | 8 | 8 |
(4)注意:①本实验中的变量是
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10 . 实验探究:
小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:(提示:溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。)
(1)在制定探究实验方案前,小明作出的假设是:流出鱼体的水中溶解的______ 增加。
(2)该探究活动的实验变量是______ 。
(3)预测结果是:烧杯①中流出鳃盖后缘的水显______ 色,烧杯②中的水显______ 色。烧杯②的在实验中的作用是______ 。
(4)步骤3中“重复以上实验2次”,作用是______ 。
(5)小明在实验中发现鱼的身体可分为三部分:头部、_____ 部、尾部;呈_____ 型,这种体形可以减少游动时的阻力。轻轻掀起鳃盖,发现鱼鳃是______ 色的,原因是鳃丝内密布______ 。
小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:(提示:溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。)
步骤 | 烧杯① | 烧杯② |
1 | 加入1000毫升清水、一条健康的成年金鱼 | 加入1000毫升清水,但不加入金鱼 |
2 | 在金鱼口前方滴入2~3滴BTB溶液,观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化情况,并记录 | 滴入2~3滴BTB溶液,观察水的颜色变化,并记录 |
3 | 重复以上实验2次,分析得出结论 |
(2)该探究活动的实验变量是
(3)预测结果是:烧杯①中流出鳃盖后缘的水显
(4)步骤3中“重复以上实验2次”,作用是
(5)小明在实验中发现鱼的身体可分为三部分:头部、
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