1 . 图中，A、B、C表示植物生长过程中不同的生理活动，其中错误的是（　　）

A．A表示蒸腾作用	B．B表示呼吸作用
C．C表示光合作用	D．叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用

2 . 如图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。

(1)若题图为光合作用示意图。
①箭头所指示的物质分别是：a______，b______。
②光合作用的“能源”是______，光合作用进行的场所是______。
③叶片内与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是______，它是由一对保卫细胞组成的。物质c的运输通道是_______。
(2)若题图为呼吸作用示意图，箭头所指示的物质分别为：a______，b______。
(3)若题图为蒸腾作用示意图，箭头所指示的物质b为______。蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进______的吸收和运输。

3 . 生物圈要生存必须要有源源不断的能源供给，而这一能源主要来自（       ）

A．土壤

B．水

C．温度

D．太阳

4 . 图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。

(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指示的物质分别为：b __________，c_____________。
(2)若此图为呼吸作用示意图：①箭头所指示的物质b是___________。②植物进行呼吸作用的场所主要是在细胞的_________里。
(3)若此图为蒸腾作用示意图:①箭头所指示的物质b为___________。②蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进___________的吸收和运输。
(4)由分析可知，绿色植物对于维持大气中的___________平衡，有十分重要的意义
(5)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有___________种。
(6)合理密植的种植方法有利于玉米叶片的___________，从而提高了玉米产量。

5 . 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必要的原料”（下图所示），请回答以下问题：
(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成___________，其他保持不变。

(2)步骤①“暗处理一昼夜”的目的是___________，利用了绿色植物进行的___________作用。
(3)步骤③的装置中有两个烧杯，其中较小的烧杯内盛有的溶液为___________。步骤③之后较小烧杯内的溶液变成___________色。
(4)实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变蓝，造成这种变化的原因是___________。
(5)小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中___________的平衡。

6 . 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（　　）

A．切断筛管，限制有机物向根部运输	B．切断导管，限制水分向茎叶运输
C．限制了有机物和无机物向根部运输	D．防止了害虫的侵害

7 . 人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（       ）

A．清晨的草地	B．清晨的树林
C．下午的树林	D．下午的草地

8 . 请仔细阅读下列材料，分析回答问题。
资料一、现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场，采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣．
资料二、金秋时节，硕果累累。一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的；熟透的桃子水灵灵的；啃一口“秋月梨”，汁水饱满，清甜溢口……黄色的农民伯伯沉浸在丰收的喜悦之中。
(1)种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加______浓度，促进植物的光合作用，提高产量。
(2)葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是____________。
(3)水果用保鲜膜保存，是为了减弱______以延长保存时间。
(4)叶是植物蒸腾作用的主要器官，其上的______是水分散失的通道。在植物体内，水往高处流的动力来自于______。可为植物体内______的运输提供动力。

9 . 为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）

A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的有机物运走耗尽

B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气

10 . 卷心菜、大白菜外面的叶片绿色，而叶球里面的叶片都呈黄白色，这是由于（　　）

A．里外叶片的基因不同	B．里面的叶片缺乏阳光照射，叶绿素在光下才能形成
C．里面的叶片没有液泡	D．里面的叶片不进行呼吸作用