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解析
| 共计 352 道试题
1 . 为探究不同消化液对淀粉消化的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表。请回答:

试管编号实验步骤

1号

2号

3号

4号

唾液

1mL

胃液

1mL

肠液

1mL

蒸馏水

1mL

pH6.8缓冲液

1mL

1mL

1mL

A mL

1%淀粉溶液

1mL

1mL

1mL

1mL

各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间

取出试管,加入1%碘溶液0.1mL

观察结果

不变蓝

变蓝

B

变蓝

(1)唾液淀粉酶是由____分泌的消化酶,作用是将淀粉分解为有甜味的麦芽糖。在表中所示四组实验中,淀粉被彻底分解的试管是____(填序号)。
(2)上表中A所加入缓冲液为____mL,这遵循了设计对照实验的____原则。
(3)该实验中设置4号试管的目的是____;上表中B处的实验现象是____
(4)分析实验结果可知:不含有淀粉酶的消化液是____
今日更新 | 3次组卷 | 1卷引用:福建省三明市大田县2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
2 . 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔内的消化”时,设计了如下表所示的实验。请回答下列问题:
试管编号1234
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑
唾液的有无2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否搅拌搅拌搅拌B搅拌
温度37℃5℃
水浴时间10分钟
加入碘液2滴
现象
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入________,作为1号试管的对照实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中的酶能将馒头中的淀粉分解成________,这种消化方式是_______性消化。
(3)为了探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用,应选用______两支试管进行实验,那么B处的处理方式是_____
(4)如果选用1号和4号试管进行实验,所探究的问题是_______对馒头消化的影响。
今日更新 | 10次组卷 | 1卷引用:山东省菏泽市定陶区2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
3 . “窝窝头”是民间传统的面点食品,它历史悠久,质地黏软,口味香甜,人体摄食“窝窝头”后,食物的消化从口腔开始。为了探究“口腔对窝窝头的消化作用”,某校生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答:
组别12345
窝窝头碎屑或块适量窝窝头碎屑适量窝窝头碎屑适量窝窝头块适量窝窝头碎屑适量窝窝头碎屑
唾液/清水2mL唾液A2mL唾液2mL唾液B
搅拌程度充分搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌充分搅拌
温度(10分钟)37℃100℃
加入碘液5滴
(1)为探究唾液对窝窝头是否有消化作用,在2号试管的A处应加入___,除此之外,1号和2号试管的其它实验条件应___。1号和2号试管中加入碘液后,不呈现蓝色的是___号试管,说明唾液中的___对窝窝头有消化作用。
(2)为探究牙齿在口腔消化食物过程中的作用,应该选择___号两支试管做对照实验。如果把5号试管的B条件设置为___,并把5号试管和1号试管对照,可以用来探究___对口腔消化窝窝头的影响作用。
(3)通过探究活动,你认为吃饭时应该做到___
昨日更新 | 15次组卷 | 1卷引用:山东省临沂市罗庄区2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
4 . 顿珠的爸爸快要过生日了,顿珠和妈妈一起购买食材时,发现一种不认识的固体食物X,也不知其主要营养成分。于是他取少量食材X带到学校实验室,与同学一起研究其主要营养成分。根据他们的初步推测,制定了如下实验方案、步骤:

试管编号

食物小块

所加液体

振荡摇匀

37℃恒温

0.5克

2毫升唾液

10分钟

a克

2毫升b液体

10分钟

(1)根据实验目的,请为小明和同学补充实验方案:其中a为____,b为____,这体现了实验设计应遵循____的原则。
(2)向Ⅰ、Ⅱ号试管内各滴2滴碘液,Ⅱ号试管内食物小块变成蓝色,Ⅰ号无变化。可以初步判断所研究的固体食物X中,主要营养成分是____,Ⅰ号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是____
(3)如果用图中A一E表示人体消化道各部位,据图推测D是____,是初步消化____的场所。
(4)可反映食材X消化过程的曲线是____(填甲、乙、丙),该物质属于图二“平衡膳食宝塔”图中的____层(填字母)。此物质必须经消化系统消化成____才能被吸收,然后进入血液循环系统,最终在细胞的____处被氧化分解,为人体提供能量。
(5)同学们正处于青少年生长发育阶段,每天应该多吃图中的____(填字母)食物,因为这些食物富含的蛋白质是构建和修复身体的原料。
(6)“复合多酶片”是治疗消化不良的常用药。说明书注明成分为每片含脂肪酶3.3mg和蛋白酶10mg。该药品相当于____(填一种消化液)的作用。
7日内更新 | 18次组卷 | 1卷引用:湖北省内地西藏班(校)2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
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5 . 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答:

组别

1

2

3

4

5

馒头碎屑或馒头块

适量馒头碎屑

适量馒头碎屑

适量馒头块

适量馒头碎屑

适量馒头碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

温度

37℃(10min)

0℃(10min)

100℃(10min)

加入碘液

5滴

(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别有无淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,探究的问题是:_____?该对照实验的变量是_____。1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是_____号试管。
(2)要探究牙齿的咀嚼对淀粉分解的影响,应该选用_____号和_____号试管进行对照。2号和3号试管不能形成对照,是因为_____
(3)滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是:_____
7日内更新 | 19次组卷 | 1卷引用:广东省广州市86中集团校联考2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
6 . 某校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计了如下表实验方案,请分析回答下列问题:
试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟
2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分钟
3小块2毫升唾液和2滴碘液37℃10分钟
4碎屑2滴碘液0℃10分钟
(1)探究牙齿在口腔消化食物过程中的作用,应该选择______两支试管做对照实验。
(2)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究某因素对唾液淀粉酶消化作用的影响,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识和上面表格判断,加进4号试管的物质还应该有______,预期4号试管内溶液出现的现象______
(3)温水应控制在37℃左右,是为了模拟______
7日内更新 | 28次组卷 | 1卷引用:辽宁省沈阳市第四十三中学2023-2024学年七年级4月月考生物试题
7 . 为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学们设计了如下表所示的实验方案。请分析回答下列问题:
组别ABCDE
馒头碎屑或馒头块适量馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量馒头碎屑
唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
温度37℃37℃37℃0℃100℃
加入碘液5滴5滴5滴5滴5滴

(1)如果A组和B组试管进行对照,这组对照实验的变量是______。根据唾液淀粉酶的作用推测,滴加碘液后,呈现蓝色的是______(填“A组”或“B组”)试管,这说明______(填“A组”或“B组”)试管中的淀粉被消化了。
(2)如果利用A、D和E三组试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶消化淀粉的影响,请对上表实验方案中的①处进行补充完善:①______。滴加碘液后,A试管不变色,D、E试管都呈现蓝色,由此你可得到的实验结论是:______
2024-05-15更新 | 25次组卷 | 1卷引用:湖南省长沙市长郡斑马湖中学2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
2024·浙江·一模
8 . 在唾液淀粉酶对淀粉溶液的催化实验中,为了比较淀粉溶液浓度和唾液淀粉酶浓度对反应时间的影响,小明利用图甲装置进行如下实验:
①取2支试管,分别标记为A和B,向A试管内加入2mL浓度为1.0%的淀粉溶液,滴加2滴碘液,摇匀。向B试管内加入2mL浓度为1.0%的唾液淀粉酶溶液。
②将2支试管置于相应水温的水浴中保温5分钟后,将B试管中的淀粉酶溶液倒入A试管。摇匀后继续保温并计时,直至蓝色褪尽,记录褪色时间。
③改变B试管中唾液淀粉酶溶液的浓度重复上述实验。
④改变A试管内淀粉溶液的浓度重复上述实验。整理数据如表所示。

唾液淀粉酶浓度水浴温度淀粉浓度
1.00%1.50%2.00%
1.00%37℃4分42秒5分28秒6分39秒
1.50%37℃2分38秒3分15秒3分47秒
2.00%37℃2分23秒3分9秒3分16秒

(1)实验时在试管A中滴加碘液的作用是______
(2)将实验组2支试管置于相应水温的水浴中保温5分钟后,再将B试管中的淀粉酶溶液倒入A试管,这样做的目的是______
(3)根据实验结果,可得出的结论是______
2024-05-13更新 | 5次组卷 | 1卷引用:2024浙江温州学业水平考试模拟卷(一)
9 . 某校生物学实验小组,针对唾液对淀粉是否有消化作用,设计了如下探究实验。
实验材料:馒头、唾液、碘液、清水。
实验用具:烧杯、试管、量筒、玻璃棒、温度计、酒精灯等。
实验方案:如表。
试管编号
馒头碎屑等量碎屑等量碎屑等量碎屑
加入的液体2mL唾液AB
搅拌程度充分搅拌充分搅拌充分搅拌
保温37℃水浴保温10min0℃水浴保温10min
加入碘液每支试管中各加入2滴
分析回答问题:
(1)你对该实验作出的假设是________
(2)为了证明你的假设,选取甲试管和乙试管进行实验,在表中乙试管的A处应加入________。本实验的变量是________________
(3)向甲、乙试管中分别滴加2滴碘液,不变蓝的是______试管,不变蓝的原因是_______
(4)为进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,可选取______试管和丙试管进行实验。表中丙试管的B处加入的物质是__________
(5)实验中,将馒头切成碎屑模拟了__________
2024-05-12更新 | 8次组卷 | 1卷引用:四川省眉山市仁寿县城区初中2023-2024学年七年级生物下学期期中生物试题
10 . 《中国居民膳食指南(2022)》提出“会烹”这一膳食准则,对于促进我国居民合理膳食,提高营养健康素养有重要意义。不同的烹饪方法是否会影响食物的营养成分呢?小明和同学们在老师的帮助下,探究了清蒸、水煮、油炸、微波等烹饪方式对金针菇营养成分的影响,实验设计如下表:
烹饪方法方法说明金针菇用量
清蒸按照金针菇与水1:50的比例放入蒸锅,蒸15分钟50g
水煮按照金针菇与水1:50的比例,待水沸腾后放入煮锅中煮3分钟50g
油炸将油加热,放入金针菇炸2分钟50g
微波按照金针菇与水1:50的比例,放入瓷碗中,放入微波炉加热3分钟
空白不经过任何烹饪方式加工50g
请回答下列问题:
(1)金针菇中含有蛋白质、脂肪等多种营养物质。食用金针菇后,蛋白质在消化道内会被彻底分解成____________,这属于____________(选填:物理性;化学性)消化。
(2)本实验设置“空白”组的目的是____________
(3)本实验的变量是____________,表中“?”应为____________
(4)按表中方法烹饪完成后,小明和同学们用滤纸擦去各组金针菇表面的油或水,放入60℃烘箱内7小时,干燥、磨粉,测定各组金针菇中蛋白质、多糖及脂肪的相对含量,结果如下:

①根据图1和图2显示的结果,烹饪使得金针菇中蛋白质和多糖的含量____________,其中最好地保留金针菇中营养成分的烹饪方法是____________
②根据图3显示的结果,若高血脂患者食用金针菇,应尽量避免采用的烹饪方式是____________,原因是____________
③淀粉是多糖的一种,若想要检测金针菇中是否有淀粉,可以将新鲜的金针菇干燥、磨粉,并溶于一定量的清水中,然后向其中滴加____________,观察溶液的颜色变化。
④分析图1、图2和图3显示的结果,可以得出的结论是____________。实验对于我们日常烹饪及合理营养的启示有____________
(5)为提高实验结果的可靠性,你认为小明应该采取什么措施?____________
2024-05-11更新 | 100次组卷 | 1卷引用:山西省运城市2023-2024学年七年级下学期期中生物试题
共计 平均难度:一般