①首先要守护生命，关注自己的身体
②要参加研学旅行，提升自己的综合素养
③要追求真善美的生活品质，追求精神财富
④在优秀文化中充盈自己的精神，爱国爱家
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
2 . 某中学重视提升学生综合素养，积极落实新课程标准的精神，相继开设了系列新课程。完成下面小题。
①炒菜时油锅起火，立即往锅里浇水
②去公共场所时，留意观察安全出口、消防通道
③骑自行车出行时，不嬉戏打闹，遵守交通规则
④传染病多发季，戴口罩勤洗手，拒绝与他人联系
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②③ |
①他们养护精神，丰富精神世界②体验美好生活，感悟生命意义
③充盈心灵，体味真善美的感受④提升审美情趣，追求物质享受
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
①守护生命需要养护精神 ②对国家有认同，维护国家荣誉
③挫折是人生的宝贵财富 ④增强生命韧性，追求个人利益
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①养成健康的生活方式 ②弘扬民族精神
③增强安全意识、自我保护意识 ④学习优秀的民族文化
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
材料一 2022年5月20日是第33个中国学生营养日，其主题是“知营养、会运动、防肥胖、促健康”。
(1)围绕上面的主题，请你写出两条具体做法与大家分享。
材料二 感动中国人物江梦南，幼时因药物导致失聪，为了学习“听”和“说”，她摸着喉咙感受声带振动，仔细辨别每个字词的气息，对着镜子一遍遍练习嘴型，她学会的每一个字都付出了数倍于常人的艰辛。江梦南说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者，我相信自己不会比别人差。”她克服重重困难，凭借不懈努力，实现了大学梦。
(2)江梦南的成长历程给我们哪些启示？（提示：从梦想、发现自己、生命等角度中任选两个角度作答）
材料三 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
(3)从养护精神的角度看，我们从上图中获得什么认识。
6 . 守护生命，增强韧性。
材料一 我国古代著名诗人陶渊明，因为厌倦官场，不愿“为五斗米折腰”，毅然辞官，归隐田园。他的生活并不宽裕，但是却吟唱出“采菊东篱下，悠然见南山”这样绝美的诗句。
(1)材料一启示我们应如何养育我们的精神。
材料二 小学时，数学一直是小王的弱势学科。进入初中后，小王下定决心要把数学成绩提上来，于是每天都加倍用功学习数学。可是，在最近一次期中考试中，他的数学成绩仍不理想。小王认为自己不是学数学的料，从此灰心丧气，产生了放弃学数学的念头。
(2)进入初中后的小王遇到了什么挫折？由此，他产生了怎样的情绪感受？
(3)请你为小王学好数学出主意。
(4)综合上述材料，谈谈你对挫折的认识。
7 . 材料一：在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。面对疫情，全国人民在党中央坚强领导下，用行动谱写了一曲曲壮美的“生命赞歌”。
阅读上述材料，运用《道德与法治》七年级上册有关知识，回答问题：
（1）请你回答我们为什么要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位？
（2）疫情防控进入常态化后，我们应该如何守护生命？
材料二：在这场全民抗“疫”中，有太多的英雄，值得我们歌颂；有太多的感动，值得我们书写：
故事一：火神山医院护士吴亚玲的母亲突发疾病在老家去世。得知这个消息，吴亚玲泪如雨下。她面向家的方向三鞠躬，怀念去世的母亲……稍微平复心情，吴亚玲继续她的工作。
故事二：1月30日开始，从早到晚，武汉居民庞益兵在工地与停车点间往返百余次，免费接送火神山医院的建设工人，被誉为“火神山的摆渡人”。
故事三：美国洛杉矶几位年轻华人，买了一批医疗物资捐赠给武汉。他们刚刚毕业，没太多积蓄，几个人凑钱才买到，但没有留名字。义工告知中国海关必须要留名，他们商量了一下，留下四个字：“中华儿女”。
（3）我们应怎样向他（她）们学习，演绎生命的精彩？
| A．精神发育并不完全受物质生活条件制约 |
| B．精神发育离不开物质支持 |
| C．没有物质支持就享受不了高雅文化 |
| D．我们要注重身体、精神双重养护 |
①守护生命需要关注并养护我们的精神
②精神生命都流淌着民族文化的血脉
③生活难免有挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量
④我们需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
| A．①③ | B．①②④ | C．③④ | D．②③④ |
