①培养高尚情操，坚定人生方向②形成独特个性，追求与众不同
③引领价值判断，明辨是非善恶④养护自身精神，体会成长快乐
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
①充盈生命，养护精神 ②爱护身体，历经苦难
③打造书香校园，提升文化素养 ④传承人类文明，促进文化统一
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
①周末注意饮食作息规律，适当锻炼
②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”
③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能
④参加“八桂书香阅读圆梦”主题活动
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①居家学习期间注意规律作息，适当锻炼②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”
③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能④参加“书香校园”主题活动
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
①假期注意规律作息，适当锻炼②在学校组织下观看“天宫课堂”
③参加逃生演练，掌握自救自护技能④参加“书香校园”主题阅读活动
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
【聚焦任务，收集资料】为加深对生命的认识和思考，同学们搜集到以下两组图片
资料一
资料二
(1)守护生命既要爱护身体还要养护精神。资料一中属于爱护身体的是
(2)交通规则，人人遵守；珍爱生命，安全为天。资料二中属于交通标志的是
【密切合作，深度探究】为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。
第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。
(3)请你告诉他们在地震演练过程中应注意哪些事项？请简要介绍一种自救的方法。第二小组的同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……
(4)你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢?并说明这样做的理由。第三小组的同学们围绕“平凡生命中闪耀出伟大”展开大讨论。
“中国网事·感动2023”二季度网络感动人物赵洪老师,是广西灵川县兰田瑶族乡深潭教学点唯一的老师。在41年的教学生涯中，他先后在兰田瑶族乡的9所学校教过书。41年，既当老师，也做家长，他将一生奉献给瑶乡教育，只为给瑶乡孩童绘就梦想的蓝天。
(5)对此，小明认为这没什么，只有对社会作出巨大贡献的人，其人生才是有意义的、不平凡的。请你反驳小明的观点。活动一 【话题讨论】
(1)运用生命的相关知识，谈谈上述情境给你的启示。
活动二 【方法比拼】
情境一 发生地震时千万不要惊慌，乘电梯迅速逃离房屋。
情境二 游泳下水前要做好暖身运动，遇到他人溺水要急忙施救。
(2)任选活动二中的一个情境，找出不妥当的地方，并写出正确的做法。
活动三 【人物展播】
2023年10月27日，中国共产党第十七届、十八届、十九届中央政治局常委，国务院原总理李克强同志，因突发心脏病，经全力抢救无效，在上海逝世，享年68岁。
李克强同志青少年时代起就热爱党、热爱祖国、热爱人民，刻苦学习，追求进步。他担任总理十年间，为百姓实事求是谋福利，为中国经济亲身躬行谋发展。他胸怀五湖四海，心系家国百姓，为国为民，鞠躬尽瘁，奋斗终身。
(3)李克强同志的逝世说明生命具有什么特点?
(4)阅读人物展播，运用所学知识谈谈我们应该如何向李克强同志学习，活出生命的精彩。(至少回答两点)
阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一 2023年12月18日，甘肃省积石山县发生6.2级地震。习近平总书记作出重要指示，强调“要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡”“尽最大努力保障人民群众生命财产安全”。多部门启动应急响应，坚持把救人放在第一位。
(1)运用所学知识，说明“坚持把救人放在第一位”的理由。
材料二 以下三位同学分别表达了自己对生命的思考，分享如下：
 小菲：每次外出之前，妈妈总要反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 |  晓腾：回家的路上，看到一位老人突然倒地，我立即撑伞为他遮档烈日，并拨打“120”求助。 |  小唐：今年元旦，读了一本英雄传记，书中英雄的高尚品质让我接受了一次精神的洗礼。 |
(2)运用生命的相关知识，谈谈上述的分享给我们怎样的启示。
材料三 下面是三个人物的事迹简介
小木匠：努力学习技术，做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺，立业养家。
黄文秀：在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命。
鲁迅：以笔为武器，战斗了一生，为中华民族的思想革新作出不可磨灭的贡献。
(3)从上述人物的事迹中，我们感悟到怎样的生命更有意义。
①相互攀比，追求物质享受②诵读中华经典，体验真善美
③研习书法，感受艺术魅力④参观名胜古迹，丰富文化底蕴
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
【最美拾荒者】
2023年12月8日，新华每日电讯的报道，一位90后残疾拾荒者胡雷，15年来，以自己的微薄之力，通过拾荒和省吃俭用，捐赠超过百万的资金，帮助了无数的贫困孩子上学。他的行为感动了很多人，被人民日报点名赞扬，被誉为“最美拾荒者”、“跪着的巨人”。
胡雷从小因先天性脊柱裂导致双下肢瘫痪，无法像普通人一样生活和工作。然而，他并没有被困境击垮，而是选择了积极面对生活，并用他的善举和奉献去温暖这个社会。
当一位受赠女孩见到胡雷时，她被他的坚强和善良所震撼。她从未想过，一个自己都如此困苦的人，竟然还能有如此伟大的善举。他激励着更多的人去关注弱势群体，去关心社会的公益事业。
(1)我们从上述事迹中可以看出，胡雷的生命有什么特点?
(2)请你结合材料中胡雷事迹，谈谈他如何绽放出绚丽生命之花?
(3)青少年在日常生活中要学会珍惜爱护自己的生命，你的打算是
