名校
1 . 如图,在三棱柱中,四边形是边长为4的菱形,,点D为棱AC上动点(不与A,C重合),平面与棱交于点E.
(1)求证:;
(2)若,从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个条件作为已知,求直线AB与平面所成角的正弦值.条件①:平面平面;条件②:;条件③:.
(1)求证:;
(2)若,从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个条件作为已知,求直线AB与平面所成角的正弦值.条件①:平面平面;条件②:;条件③:.
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2022-10-20更新
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2785次组卷
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15卷引用:北京市昌平区第二中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题
北京市昌平区第二中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题北京市第五十七中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题全国大联考2023届高三第四次联考数学试卷北京市西城区2022届高三二模数学试题(已下线)2022年新高考北京数学高考真题变式题9-12题空间向量与立体几何中的高考新题型(已下线)2022年新高考北京数学高考真题变式题16-18题(已下线)专题8-2 立体几何中的角和距离问题(含探索性问题)-3(已下线)北京市西城区2022届高三二模数学试题变式题16-21(已下线)模块十一 立体几何-2重庆市第八中学校2022届高三下学期高考考前模拟数学试题北京市东城区2023届高三一模数学试题查漏补缺练习试题(2)(已下线)模块六 专题8 易错题目重组卷(重庆卷)陕西省延安市宜川县中学2023届高三一模理科数学试题(已下线)专题4 大题分类练(空间向量与立体几何)拔高能力练 高二期末
名校
解题方法
2 . 在棱长为1的正方体中,过点A的平面分别与棱,,交于点E,F,G,记四边形AEFG在平面上的正投影的面积为,四边形AEFG在平面上的正投影的面积为.
给出下面四个结论:
①四边形AEFG是平行四边形;
②的最大值为2;
③的最大值为;
④四边形AEFG可以是菱形,且菱形面积的最大值为.
则其中所有正确结论的序号是___________ .
给出下面四个结论:
①四边形AEFG是平行四边形;
②的最大值为2;
③的最大值为;
④四边形AEFG可以是菱形,且菱形面积的最大值为.
则其中所有正确结论的序号是
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2022-01-16更新
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1046次组卷
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4卷引用:北京市昌平区第二中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题
北京市昌平区第二中学2022-2023学年高二上学期10月月考数学试题北京西城区2022届高三上学期期末数学试题(已下线)第02讲 空间向量的坐标表示-【帮课堂】2021-2022学年高二数学同步精品讲义(苏教版2019选择性必修第二册)(已下线)专题02 空间向量基本定理及其坐标表示压轴题(5类题型+过关检测)-【常考压轴题】2023-2024学年高二数学上学期压轴题攻略(人教A版2019选择性必修第一册)
3 . 已知等差数列,若存在有穷等比数列,其中,公比为,满足,其中,则称数列为数列的长度为的“等比伴随数列”.
(1)数列的通项公式为,写出数列的一个长度为的“等比伴随数列”;
(2)等差数列的公差为,若存在长度为的“等比伴随数列”,其中,求的最大值;
(3)数列的通项公式为,数列为数列的长度为的“等比伴随数列”,求的最大值.
(1)数列的通项公式为,写出数列的一个长度为的“等比伴随数列”;
(2)等差数列的公差为,若存在长度为的“等比伴随数列”,其中,求的最大值;
(3)数列的通项公式为,数列为数列的长度为的“等比伴随数列”,求的最大值.
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2022-01-16更新
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629次组卷
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4卷引用:北京市昌平区第一中学2023届高三上学期11月学情调研数学试题
北京市昌平区第一中学2023届高三上学期11月学情调研数学试题北京市昌平区2022届高三上学期期末质量抽测数学试题北京市平谷区北京实验学校2023届高三上学期9月练习数学试题(已下线)高二数学下学期期末精选50题(压轴版)-2021-2022学年高二数学考试满分全攻略(人教A版2019选修第二册+第三册)
名校
解题方法
4 . 已知,,.
(1)若,证明:;
(2)对任意都有,求整数的最大值.
(1)若,证明:;
(2)对任意都有,求整数的最大值.
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2021-10-27更新
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1824次组卷
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14卷引用:北京师大二附中2022届高三10月月考数学试题
北京师大二附中2022届高三10月月考数学试题北京师范大学第二附属中学2021届高三10月月考数学试题四川省内江市威远中学2020-2021学年高三3月月考数学(文)试题四川省内江市威远中学2020-2021学年高三3月月考数学(理)试题河北省石家庄二中实验学校2024届高三上学期10月第二次调研数学试题云南省昆明市2020届高三“三诊一模”高考模拟考试(三模)数学(理)试题(已下线)专题21 函数与导数综合-2020年高考数学(理)母题题源解密(全国Ⅲ专版)重庆市育才中学2021届高三上学期入学考试数学试题(已下线)第31讲 必要性探路法-突破2022年新高考数学导数压轴解答题精选精练(已下线)第42讲 三角函数之放缩法-突破2022年新高考数学导数压轴解答题精选精练(已下线)专题2-4 导数证明不等式归类(讲+练)-1(已下线)第六章 导数与不等式恒成立问题 专题二 单变量恒成立之必要性探路法(1) 微点1 单变量恒成立之必要性探路法(1)(已下线)第六章 导数与不等式恒成立问题 专题二 单变量恒成立之必要性探路法(1) 微点2 单变量恒成立之必要性探路法综合训练(已下线)第六章 导数与不等式恒成立问题 专题三 单变量恒成立之必要性探路法(2) 微点1 必要性探路法(2)——端点效应、极点效应
名校
解题方法
5 . 已知是公差不等于0的等差数列,是等比数列,且.
(1)若,比较与的大小关系;
(2)若.
①判断是否为数列中的某一项,并请说明理由;
②若是数列中的某一项,写出正整数m的集合(不必说明理由).
(1)若,比较与的大小关系;
(2)若.
①判断是否为数列中的某一项,并请说明理由;
②若是数列中的某一项,写出正整数m的集合(不必说明理由).
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2020-11-15更新
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255次组卷
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2卷引用:北京师大二附中2022届高三10月月考数学试题
6 . 已知离心率为 的椭圆(a>b>0)过点M(,1).
(1)求椭圆的方程.
(2)已知与圆x2+y2=相切的直线l与椭圆C相交于不同两点A,B,O为坐标原点,求的值.
(1)求椭圆的方程.
(2)已知与圆x2+y2=相切的直线l与椭圆C相交于不同两点A,B,O为坐标原点,求的值.
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7 . 已知F是双曲线的右焦点,P是C左支上一点.,当最小时,在x轴上找一点Q,使最小,最小值为
A. | B.10 | C. | D. |
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名校
8 . 已知正方体记过点A且与三直线 、所成的角都相等的直线的条数为,过点 与三个平面 所成角都相等的直线的条数为则( )
A. | B. | C. | D. |
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2019-11-15更新
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713次组卷
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5卷引用:北京市昌平临川育人学校2018届高三12月月考数学(理)试题
北京市昌平临川育人学校2018届高三12月月考数学(理)试题上海市复兴高级中学2015-2016学年高三下学期3月月考(理)数学试题2016届北京市海淀区高三上学期期末考试理科数学试卷上海市曹杨第二中学2018-2019学年高二上学期期末复习试卷1数学试题(已下线)专题4.4 空间直线与平面【压轴题型专项训练】-2020-2021学年高二数学下学期期末专项复习(沪教版)
11-12高一上·山东济宁·期末
名校
解题方法
9 . 已知|,|,且B⊆A,求实数组成的集合C
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2018-10-31更新
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2853次组卷
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14卷引用:2016-2017学年北京昌平临川育人学校等高一上月考一数学试卷
2016-2017学年北京昌平临川育人学校等高一上月考一数学试卷黑龙江省黑河市嫩江县高级中学2019-2020学年高一第一次月考数学试题四川省泸州市泸县第二中学2020-2021学年高一上学期第一次月考数学试题辽宁省抚顺市抚顺县高级中学校2021-2022学年高一上学期10月月考数学试题江苏省徐州市菁华高级中学2021-2022学年高一上学期12月月考数学试题(已下线)2011年山东省兖州市高一上学期期末考试数学试卷苏教版2017-2018学年必修一检测第一单元章末过关检测数学试题黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2017-2018学年高一上学期期中考试数学试题【校级联考】辽宁省辽阳市辽阳县2017-2018学年高一上学期期末考试数学试题(已下线)1.2+集合间的基本关系-2020-2021学年高一数学新教材配套学案(人教A版必修第一册)1.2 集合间的基本关系(学案)-2021-2022学年高一数学教材配套学案+练习(人教A版2019必修第一册)江西省修水中等专业学校2023届高三上学期第1次段考数学试题人教A版(2019) 必修第一册 数学奇书 学业评价(三) 集合间的基本关系(已下线)1.2集合间的基本关系(导学案)-【上好课】
10 . 已知有穷数列,,,,,若数列中各项都是集合的元素,则称该数列为数列.
对于数列,定义如下操作过程从中任取两项,,将的值添在的最后,然后删除,,这样得到一个项的新数列,记作(约定:一个数也视作数列).若还是数列,可继续实施操作过程.得到的新数列记作,,如此经过次操作后得到的新数列记作.
(1)设,,,,请写出的所有可能的结果.
(2)求证:对数列实施操作过程后得到的数列仍是数列.
(3)设,,,,,,,,,,,求的所有可能的结果,并说明理由.
对于数列,定义如下操作过程从中任取两项,,将的值添在的最后,然后删除,,这样得到一个项的新数列,记作(约定:一个数也视作数列).若还是数列,可继续实施操作过程.得到的新数列记作,,如此经过次操作后得到的新数列记作.
(1)设,,,,请写出的所有可能的结果.
(2)求证:对数列实施操作过程后得到的数列仍是数列.
(3)设,,,,,,,,,,,求的所有可能的结果,并说明理由.
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