名校
1 . 用五点法作出函数在一个周期内的图象,并说明该函数在整个定义域上的图象可由的图象经过怎样的平移和伸缩变换得到.
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2 . 如图,按下列要求作答.(1)以A为始点,作出;
(2)以B为始点,作出;
(3)若为单位向量,求、和.
(2)以B为始点,作出;
(3)若为单位向量,求、和.
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2023-01-05更新
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1074次组卷
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12卷引用:人教B版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第六章 6.1 平面向量及其线性运算 6.1.2 向量的加法
人教B版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第六章 6.1 平面向量及其线性运算 6.1.2 向量的加法沪教版(2020) 必修第二册 同步跟踪练习 第8章 平面向量 8.1~8.2 阶段综合训练(已下线)第六章 平面向量初步 6.1 平面向量及其线性运算 6.1.2 向量的加法沪教版(2020) 必修第二册 同步跟踪练习 第8章 8.1-8.2 阶段综合训练(已下线)第六章《平面向量及其应用》同步单元必刷卷(培优卷)-2022-2023学年高一数学《考点·题型·技巧》精讲与精练高分突破系列(人教A版2019必修第二册)(已下线)9.2.1 向量的加减法1河南省南阳市第一中学校2022-2023学年高一下学期第一次月考数学试题山东省济南外国语学校2022-2023学年高一下学期3月月考数学试题人教B版(2019)必修第二册课本习题6.1.2 向量的加法(已下线)第02讲 平面向量的运算-《知识解读·题型专练》(人教A版2019必修第二册)(已下线)第02讲 6.2.1向量的加法运算-【帮课堂】(人教A版2019必修第二册)(已下线)6.2.1向量的加法运算——课后作业(提升版)
解题方法
3 . 已知函数,(为常数且),且的图像经过点.
(1)求正实数的值;
(2)设,若函数的图像都在轴的上方,求实数的取值范围;
(3)设,画出函数的图像(坐标系中小方格的边长为1),并写出它的单调区间和值域(无需证明).
(1)求正实数的值;
(2)设,若函数的图像都在轴的上方,求实数的取值范围;
(3)设,画出函数的图像(坐标系中小方格的边长为1),并写出它的单调区间和值域(无需证明).
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4 . 利用“五点法”作出函数,的图像.
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2021-03-25更新
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288次组卷
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7卷引用:人教B版(2019) 必修第三册 过关斩将 第七章 三角函数 7.3.3 余弦函数的性质与图像
人教B版(2019) 必修第三册 过关斩将 第七章 三角函数 7.3.3 余弦函数的性质与图像【新教材精创】7.3.2.1+正弦函数、余弦函数的图象+教学设计-苏教版高中数学必修第一册【新教材精创】7.3.2.1+正弦函数、余弦函数的图象+学案-苏教版高中数学必修第一册沪教版(2020) 必修第二册 同步跟踪练习 第7章 三角函数 7.2.1 余弦函数的图像(已下线)第6讲正余弦函数图像及其性质(讲义)-【教育机构专用】2021年春季高一数学辅导讲义(沪教版2020必修第二册)(已下线)5.4 三角函数的图象与性质(精讲)-2021-2022学年高一数学一隅三反系列(人教A版2019必修第一册)沪教版(2020) 必修第二册 同步跟踪练习 第7章 7.2 余弦函数的图像与性质 1 余弦函数的图像
5 . 利用“五点法”作出函数,的图像.
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2021-03-25更新
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335次组卷
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6卷引用:人教B版(2019) 必修第三册 逆袭之路 第七章 7.3 三角函数的性质与图像 7.3.1 正弦函数的性质与图像
人教B版(2019) 必修第三册 逆袭之路 第七章 7.3 三角函数的性质与图像 7.3.1 正弦函数的性质与图像(已下线)7.3.1正弦函数的性质与图象导学案(1)沪教版(2020) 必修第二册 同步跟踪练习 第7章 三角函数 7.1.1 正弦函数的图像(已下线)第6课时 课中 正弦函数、余弦函数的图象(已下线)第6课时 课中 正弦函数、余弦函数的图象(完成)人教B版(2019)必修第三册课本例题7.3.1 正弦函数的性质与图像
名校
解题方法
6 . 画出幂函数的大致图像.
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2020高一·上海·专题练习
7 . 已知函数.
(1)解方程(x+3)(x+1)(x2)=0;
(2)画出函数的图象(简图),并求出函数的零点;
(3)讨论函数在零点两侧的函数值的正负.
(1)解方程(x+3)(x+1)(x2)=0;
(2)画出函数的图象(简图),并求出函数的零点;
(3)讨论函数在零点两侧的函数值的正负.
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2020高一·上海·专题练习
8 . 设函数
(1)分别作出和的图象;
(2)求实数的取值范围,使得方程与都有且仅有两个实数解.
(1)分别作出和的图象;
(2)求实数的取值范围,使得方程与都有且仅有两个实数解.
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2020高一·上海·专题练习
解题方法
9 . 作出函数与的图象
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2020高一·上海·专题练习
10 . 画出下列函数的大致图象.
(1);
(2).
(1);
(2).
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