1 . 在底面ABCD为梯形的多面体中.,BC⊥CD,,∠CBD=45°,BC=AE=DE,且四边形BDEN为矩形.
(1)求证:BD⊥AE;
(2)线段EN上是否存在点Q,使得直线BE与平面QAD所成的角为60°?若不存在,请说明理由.若存在,确定点Q的位置并加以证明.
(1)求证:BD⊥AE;
(2)线段EN上是否存在点Q,使得直线BE与平面QAD所成的角为60°?若不存在,请说明理由.若存在,确定点Q的位置并加以证明.
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2023-06-22更新
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1183次组卷
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5卷引用:河南省郑州市等3地2022-2023学年高三下学期6月冲刺卷(五)全国卷理科数学试题
河南省郑州市等3地2022-2023学年高三下学期6月冲刺卷(五)全国卷理科数学试题第一章 空间向量与立体几何 讲核心03(已下线)第11讲 用空间向量研究距离、夹角问题11种常见考法归类-【暑假自学课】2023年新高二数学暑假精品课(人教A版2019选择性必修第一册)(已下线)第06讲 1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题(2)(已下线)专题1-3 空间向量综合:斜棱柱、不规则几何体建系计算(讲+练)-【巅峰课堂】2023-2024学年高二数学热点题型归纳与培优练(人教A版2019选择性必修第一册)
解题方法
2 . 已知直三棱柱中,E,F分别为棱和的中点,,,.
(1)求证:平面平面;
(2)若直线与平面EFC所成角的正弦值为且,证明:平面平面EFC.
(1)求证:平面平面;
(2)若直线与平面EFC所成角的正弦值为且,证明:平面平面EFC.
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3 . 如图,在棱长为1的正方体中,点E是棱AB上的动点.
(1)求证:;
(2)若直线与平面所成的角是45,请你确定点E的位置,并证明你的结论.
(1)求证:;
(2)若直线与平面所成的角是45,请你确定点E的位置,并证明你的结论.
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4 . 如图,四棱锥的底面是正方形,平面,点是的中点,是线段上(包括端点)的动点,.(1)求证:平面;
(2)若直线与平面的夹角为,求的值.
(2)若直线与平面的夹角为,求的值.
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名校
5 . 如图1,在直角中,为中点,,取中点,连接,现把沿着翻折,形成三棱锥如图2,此时,取中点,连接,记平面和平面的交线为为上异于的一点.
(2)若直线与平面所成角的正弦值为,求的长度.
(1)求证:平面;
(2)若直线与平面所成角的正弦值为,求的长度.
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6 . 在三棱锥中,为的中点.
(1)如图1,若为棱上一点,且,求证:平面平面;(2)如图2,若为延长线上一点,且平面,直线与平面所成角为,求直线与平面所成角的正弦值.
(1)如图1,若为棱上一点,且,求证:平面平面;(2)如图2,若为延长线上一点,且平面,直线与平面所成角为,求直线与平面所成角的正弦值.
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7 . 如图1,在平行四边形中,,,E为的中点,将沿折起,连结,,且,如图2.
(2)在图2中,若点在棱上,直线与平面所成的角的正弦值为,求点到平面的距离.
(1)求证:图2中的平面平面;
(2)在图2中,若点在棱上,直线与平面所成的角的正弦值为,求点到平面的距离.
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名校
8 . 如图1,在中,,,点D是线段AC的中点,点E是线段AB上的一点,且,将沿DE翻折到的位置,使得,连接PB,PC,如图2所示,点F是线段PB上的一点.(1)若,求证:平面;
(2)若直线CF与平面所成角的正弦值为,求线段BF的长.
(2)若直线CF与平面所成角的正弦值为,求线段BF的长.
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2024-04-19更新
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913次组卷
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3卷引用:山西省晋城市2024届高三第二次模拟考试数学试题
9 . 如图,在四棱锥中,底面是直角梯形,且,,平面平面.(1)求证:平面平面;
(2)若PD与平面所成的角为30°,求平面与平面所成角的正弦值.
(2)若PD与平面所成的角为30°,求平面与平面所成角的正弦值.
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名校
10 . 在三棱台中,平面ABC,,且,,M为AC的中点,P是CF上一点,且,.(1)求证:平面PBM;
(2)若直线BC与平面PBM的所成角为,求平面EFM与平面PBM所成夹角的余弦值.
(2)若直线BC与平面PBM的所成角为,求平面EFM与平面PBM所成夹角的余弦值.
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